投籃運動技能的兩側性遷移研究——非優(yōu)勢手練習量的改變對優(yōu)勢手的影響

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名：．蛩絲連 日期：2 1 絲：2 ：[ 蘭投籃運動技能的兩側性遷移研究——非優(yōu)勢手練習量的

2、改變對優(yōu)勢手的影響 中文摘要投籃運動技能的兩側性遷移研究一一非優(yōu)勢手練習量的改變對優(yōu)勢手的影響中文摘要研究目的：在籃球單手肩上投籃的練習中通過改變非優(yōu)勢手練習量與優(yōu)勢手練習量的比例，來影響優(yōu)勢手投籃成績。驗證籃球單手投籃技能學習中的兩側性遷移現(xiàn)象及兩側性遷移的方向性；并探討非優(yōu)勢手占總練習量的多少比例，才是提高優(yōu)勢手投籃成績的最佳方案。研究方法：把9 8 名高一年級同學分為優(yōu)勢側練習組( 1 4 人) 、非優(yōu)勢側占5 0 ％練習量組(

3、1 4 人) 、非優(yōu)勢側占4 0 ％練習量組( 1 4 人) 、非優(yōu)勢側占3 0 ％練習量組( 1 4人) 、非優(yōu)勢側占2 0 ％練習量組( 1 4 人) 、非優(yōu)勢側占1 0 ％練習量組( 1 4 人) 、對照組( 1 4 人) 。在嚴格控制練習過程條件下，對研究對象進行為期6 周1 2 次的籃球單手投籃教學訓練。通過對教學實驗前七組優(yōu)勢側手和非優(yōu)勢側手進行單手肩上投籃技術投籃成績測試，6 周教學訓練后，對對照組和優(yōu)勢側練習組的非優(yōu)勢手

4、、優(yōu)勢手進行投籃成績測試，對非優(yōu)勢手參與五組的優(yōu)勢側手進行投籃成績測試，并對實驗對象、實驗前后投籃成績進行統(tǒng)計學的分析處理。實驗數(shù)據(jù)采用s P s S l 9 ．O 統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計學處理。研究結果：1 ．實驗后優(yōu)勢側手各組投籃成績比較，七個組的優(yōu)勢側投籃準確性具有高度顯著性意義：F ( 6 ，3 5 6 ．0 4 1 ) = 2 7 ．6 3 3 ，P ( 0 ．0 0 )0 ．0 5 ) 。4 ．實驗前與實驗后參與練習各組優(yōu)勢側手