弗洛姆的自由觀探析

1、山東師范大學碩士學位論文弗洛姆的自由觀探析姓名：楊春花申請學位級別：碩士專業(yè)：外國哲學指導教師：韓民青20070420山東師范大學碩士學位論文中文摘要自古以來，“自由”就是人們孜孜不倦探索的話題，也是人們努力要實現的目標。然而，在“自由”這個問題上歷來就是眾說紛紜，各抒己見。人們大都認為只要消除掉外在的束縛就可以獲得自由，但弗洛姆卻持有不同的看法，提出雙重自由觀并論述通向真正自由的道路，具有重要的理論意義和現實意義。本文主體共分四個部分

2、：第一部分，闡述弗洛姆自由思想提出的社會理論背景、社會現實背景及其特殊的生活經歷對自由思想的影響。弗洛姆生活的年代也就是上個世紀的前八十年，是各種社會矛盾尖銳的時期，兩次世界大戰(zhàn)、經濟危機、核武器等給人們帶來巨大的災難，也成了生活在其中的弗洛姆的“社會觀察室”，再加上自己獨特的家庭環(huán)境和個人經歷就形成了弗洛姆自由思想的現實基礎。弗洛伊德的精神分析法，馬克思的歷史唯物主義和異化理論，東方的禪宗思想都對弗洛姆自由思想的形成產生過重大影響。第

3、二部分，在多重關系中對弗洛姆自由觀進行橫向分析論述。首先對弗洛姆“自由”的內涵作了簡單的說明：“自由”具有雙重的含義——積極自由和消極自由。積極自由就是“主動的、自愿的做??的感覺”，在人人平等的基礎上尊重個性的發(fā)展，在個人自我之上沒有更高的權力，自我個性的實現是唯一的目的和最高的目標。消極的自由就是指“擺脫??的束縛而獲得的感覺”，是人掙脫了外界的障礙、束縛后的無拘無束、自由自在。在邏輯上積極自由包含消極自由，消極自由則不含積極自由的

4、意思。接下來，詳細分析自由和異化、自由和自發(fā)性活動、自由和民主的關系。說明了全體異化的人們所獲得的消極自由無法讓內心安寧，也不能達到積極的自由，只有通過自發(fā)性的活動塑造健全的人，才可能尋得積極自由。第三部分，闡述弗洛姆在社會發(fā)展和入的心路歷程中縱向感悟自由的思想。首先，按照社會發(fā)展的順序，分析在各個時代的人們追求自由的情況和對自由的態(tài)度。特別說明了在現代社會人們既追求自由又逃避自由的矛盾心理。接下來，按照個人年齡的增氏，說明人們心理各階