培養(yǎng)“健全的人”——弗洛姆教育思想研究

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào) 2 0 1 1 0 2 0 9 0 7 9 9培養(yǎng)“健全的人“——弗洛姆教育思想研究C u It i v a t e ¨A l l —h e a l t h y M a n ¨——A R e s e a r c hO n F r o m m 。S T h o u g h to f E d u c a t i o n指導(dǎo)教師姓名、職稱 龔基 副熬援學(xué)研專貴湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定

2、委員會(huì)辦公室二零一四年五月科究A B S T R A C TF r o m m ，a h u m a n i s t i ce d u c a t o r ’d e d i c a t e dh i sl i r e t ot h er e s e a r c ho f”m a n ¨，w h i c h m a i n l y f o c u so n h u m a nn a t u r e ，h u m a n a l

3、i e n a t i o n a n dh u m a nl i b e r a t i o n ．P r o c e e d i n g f r o mt h e l i v i n gc o n d i t i o n s o fp e o p l e i ns o c i e t y a f t e r W o r l dW a r I I ，h e c r i t i c i z e d t h e a l i e n a t

4、 i o n o fp o l i t i c s ，e c o n o m ya n d e d u c a t i o n i n c a p i t a l i s m s o c i e t y ．H e h o p e dt h r o u g ht h er e f o r m o fs o c i a l p o l i t i c a l ，e c o n o m i c ，a n dc u l t u r a l e

5、d u c a t i o n ，w ec o u l de s t a b l i s h as o u n d s o c i a lt h a tc u l t i v a t i n g a l l - h e a l t h ym a n ．T h e p a p e r c a n b e d i v i d e d i n t o f o u r p a r t s ，a n a l y z i n g F r o m m

6、 ’Se d u c a t i o n a lt h o u g h to f c u l t i v a t i n ga l l —h e a l t h y m a n ．T h ef i r s t p a r td i s c u s s e st h e b a c k g r o u n do f t h e “a l l - h e a l t h y m a n ’’e d u c a t i o n a lt h

7、o u g h tf r o m t h ef o l l o w i n gt h r e ea s p e c t s ，F(xiàn) r o m m ’Su n i q u eg r o w i n g e x p e r i e n c e ，t h et u r b u l e n t s o c i a l a n d t h e s p i r i t u a l c r i s i s t h a tm o d e m s o c

8、 i e t yp e o p l ef a c e d ．T h es e c o n d p a r ta n a l y z e st h et h e o r yo r i g i na n d i d e o l o g i c a l b a s i s o fF r o m m ’S e d u c a t i o n a l t h o u g h t o fc u l t i v a t i n ga l l —h e

9、 a l t h ym a n f r o mt h ef o l l o w i n g t h r e ea s p e c t s ，F(xiàn) r e u d ’Sp s y c h o a n a l y s i st h e o r y , M a r x ’Sh u m a n t h o u g h ta n dF r o m m ’Sh u m a n n a t u r et h e o r y ．T h et h i r

10、dp a r t m a i n l yi n t r o d u c e st h eb a s i cc o n t e n t o fF r o m m e d u c a t i o nt h o u g h to f c u l t i v a t i n g a l l —h e a l t h y m a n ．T h r o u g h t h e i n t r o d u c t i o n o f F r o m

11、m ’Sc r i t i c i s mo nt h ee d u c a t i o n a la l i e n a t i o n i nc a p i t a l i s t s o c i e t y , l e a d i n g t ot h eg o a lo fe d u c a t i o ni s t o c u l t i v a t ea l l - h e a l t h y m a n ，w h op u

12、 r s u ep o s i t i v el i b e r t y , p o s s e s sp r o d u c t i v ec h a r a c t e r , p a y h i g h l ya a e n t i o n t oe x i s t e n c ea n dh a v et h ec r e a t i v ea b i l i t yo f l o v e ．T h es h a p eo f

13、a na l l —h e a l t h ym a n n e e d st h e c o m p r e h e n s i v er e f o r m o n s o c i a l e c o n o m y , p o l i t i c s ，e d u c a t i o na n ds o m e o t h e r f i e l d s ．O n l y i n t h i s w a y c a n r e a