體育特級(jí)教師周曉明的教學(xué)觀念研究

1、I I I II I I I I I I I I II I 1 1 1 1 1 IY 3 2 9 4 9 1 2學(xué)校代碼羔Q 圣笪崩江師花大學(xué)Z H E J IA N G N O R M A L U N lV E R S l T Y碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別： 簽直亟±學(xué) 科 領(lǐng) 域： 簽直整堂研究生： 丕主 指導(dǎo)教師： 藍(lán)氳中圖分類號(hào)：魚璺Q Z ：Q ! 論文提交時(shí)間：業(yè)年上月』衛(wèi)日體育特級(jí)教師周曉明的教學(xué)觀念研究摘要一

2、個(gè)國(guó)家、民族的發(fā)展離不開教育，教育的發(fā)展更離不開無(wú)數(shù)教育工作者的辛勤付出。體育作為教育的一部分，同樣需要體育教師的不斷努力。體育特級(jí)教師作為優(yōu)秀體育教師的代表，是體育教師的標(biāo)桿，引領(lǐng)著體育教師隊(duì)伍的發(fā)展。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)亦是如此，科學(xué)的教學(xué)觀念是保證教學(xué)活動(dòng)的方向性與成效性的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)校教學(xué)而言，先進(jìn)的教學(xué)觀念對(duì)于推動(dòng)與改善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用，因此，對(duì)體育特級(jí)教師的教學(xué)觀念進(jìn)行研究，有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。周曉明

3、作為浙江省第一批體育特級(jí)教師，其教學(xué)觀念影響了浙江省一大批體育教育工作者。因此，對(duì)周曉明的教學(xué)觀念進(jìn)行分析研究，對(duì)于浙江省體育教師教學(xué)觀念的形成與更新起著重要作用。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法，以周曉明的教學(xué)觀念為研究主題，并從其教學(xué)觀念的主要內(nèi)容、教學(xué)觀念形成的影響因素、教學(xué)觀念的形成與發(fā)展、教學(xué)觀念的影響四個(gè)方面進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出其主要的教學(xué)觀念，并對(duì)其深入研究，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教師教學(xué)觀念的更新也有著非常重

4、要的作用。通過(guò)對(duì)周曉明教學(xué)觀念的深入研究，可以得出其教學(xué)觀念的主要內(nèi)容：1 ．“育人與技術(shù)傳習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)本質(zhì)觀周老師在三十年的教學(xué)實(shí)踐中始終堅(jiān)持“育人”為本，并通過(guò)教授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)獲得身心變化，從而達(dá)到心智的健全、人格的豐滿。2 ．“明確具體”的教學(xué)目標(biāo)觀周老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于目標(biāo)的制定堅(jiān)持“明確具體”的原則，并始終圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)展開，突出重點(diǎn)，而不是面面俱到，切忌全、大、空。3 ．“立足于課程標(biāo)準(zhǔn)”