從歷史傳承到現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作

1、中圖分類號： G 2 4 3U D O ： 7 0 0訝{ I 岔解 ■q 摹二●辟密級．1 西勻X -學校代碼：碩士學位論文公開1 0 0 9 4( 同等學力)從歷史傳承到現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作F r o m t h e h i s t o r i c a lh e r i t a g e t oM o d e r n C e r a m i c C r e a t i o n研究生姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向 ：論文開題目期：尹月玲黃興

2、國教授美術(shù)學雕塑2 0 1 2 年l O 月1 5 日h 事 尢 乒Do ●0摘要本篇論文圍繞中國陶瓷發(fā)展歷史傳承下來的優(yōu)秀陶瓷作品，總結(jié)了中國古代陶瓷的設(shè)計理念。通過分析中國古代陶瓷的實用器的造型及陳設(shè)器的裝飾特點，總結(jié)出陶瓷是從民間實用才走出來的，它的的設(shè)計題材來源子當?shù)氐纳?，器形等設(shè)計理念和當?shù)氐男叛?、文化息息相關(guān)。是古代人們對生活、信仰、文化一種本能的反應(yīng)，通過陶瓷形式體現(xiàn)出來。通過對古代陶瓷的各種造型，各種裝飾進行分析歸納，

3、以及對當今陶瓷市場的現(xiàn)狀的分析，引發(fā)了作者對現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作的一些思考：現(xiàn)代陶瓷的市場的現(xiàn)狀，無論從實用陶瓷上還是陳設(shè)陶瓷上大多還是延續(xù)傳統(tǒng)的理念和過去人的生活習慣而設(shè)計的，對當代人的生活習慣及生活理念并無太多關(guān)注。針對這種現(xiàn)象我們的教育工作者應(yīng)如何引領(lǐng)學生學習和創(chuàng)作? 陶瓷設(shè)計師們又應(yīng)如何進行現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作?本文從以下幾個方面論述：第一章主要闡述中國民間陶瓷從生活實用中走出來，它源于當時人們的生活習慣及信仰，來源于生活并高于生活。第二章主要

4、講述了傳統(tǒng)陶瓷造型藝術(shù)，列舉了不同時期的生活類的實用器具和陳列器具。第三章主要講述了磁州窯和景德鎮(zhèn)窯的裝飾風格。前三章節(jié)主要講述了傳統(tǒng)，第四章主要闡述傳統(tǒng)陶瓷對現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作的影響，我們應(yīng)該如何傳承和改進，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代生活多領(lǐng)域多角度的多種材料的完美結(jié)合，以及在陶瓷教育領(lǐng)域中多培養(yǎng)他們的原創(chuàng)力，培養(yǎng)設(shè)計師敏銳的洞察力，敏銳的思考力，善于總結(jié)，概括，提煉。只有這樣才能真正是源于生活，又用于生活。強調(diào)探索性，研究性，是我們引領(lǐng)學生的方向。河北