產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下對(duì)我國(guó)高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的思考

1、分類號(hào)——學(xué)校代碼 ! Q §壘2密級(jí)產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下對(duì)我國(guó)高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的思考T h i n k o n o u r H i g h e r E d u c a t i o n o f A r t a n dD e s i g ni nt h eb a c k g r o u n d o f I n d u s t r yU p g r a d e研究 生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué) 科 專 業(yè)研 究 方 向湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定

2、委員會(huì)辦公室二。一一年三月摘要2 0 0 8 年以來(lái)的全球金融危機(jī)，深度暴露了中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的短板，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)幾乎是以破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源、剝削勞工為巨大代價(jià)在國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈分工中賺取微薄利潤(rùn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，中國(guó)的產(chǎn)品要想在世界舞臺(tái)上占有一席之地，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)刻不容緩! 中國(guó)必須要改變簡(jiǎn)單、粗放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把提高產(chǎn)品的技術(shù)含量、藝術(shù)含量和文化含量作為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)由中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，注重對(duì)我國(guó)的環(huán)境保護(hù)，走可持

3、續(xù)發(fā)展的道路。而，設(shè)計(jì)將是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)。作為培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才的中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)高等教育肩負(fù)著前所未有的歷史使命。沒(méi)有好的設(shè)計(jì)教育就不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才來(lái)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的需要。改革開放以來(lái)，我國(guó)高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育事業(yè)發(fā)展迅猛，但也暴露出許多問(wèn)題和弊端。我國(guó)的高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)該如何更好的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，支持我國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)是值得大家深思和探討的一個(gè)重要課題。筆者曾經(jīng)留學(xué)于新西蘭，對(duì)西方先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育耳濡目染。本文在研究借鑒新西蘭