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1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文20世紀(jì)三十年代宛西地方精英與鄉(xiāng)村建設(shè)研究姓名:柴生高申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):中國近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師:劉小林200604012據(jù)。 第三部分:精英組織在宛西鄉(xiāng)村建設(shè)中的活動與成效。第一,地方精英承擔(dān)起社會控制的任務(wù)。包括堅持自衛(wèi)、力拒外壓,開展剿匪活動、穩(wěn)定社會秩序,利用預(yù)備民團(tuán)、維持社會治安,成立各級民事調(diào)解機(jī)構(gòu)——息訟委員會,編查保甲等。第二,地方精英承擔(dān)起發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)。包括整頓契稅、增加收入,設(shè)立金融機(jī)構(gòu)、
2、印發(fā)貨幣,引進(jìn)近代工業(yè),改良農(nóng)業(yè)、提倡家庭副業(yè),提倡植樹造林,整修水陸交通,發(fā)展通訊事業(yè)。第三,地方精英承擔(dān)起發(fā)展教育文化的任務(wù)。包括組建宛西鄉(xiāng)村師范學(xué)校、培養(yǎng)自治人才,大力發(fā)展中小學(xué)教育,開展社會教育活動,還開展改良社會風(fēng)俗活動。第四,地方精英承擔(dān)社會保障的任務(wù)。包括精英設(shè)立救濟(jì)所、救助弱勢群體,制訂措施、救助災(zāi)民,設(shè)立義倉、應(yīng)對突發(fā)事件,發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)??傊⒔M織承擔(dān)起本應(yīng)由國家政權(quán)承擔(dān)的任務(wù),他們對地方的治理是較為成功的。 第四
3、部分:宛西精英與國家強(qiáng)權(quán)博弈的思索。宛西精英憑借其強(qiáng)大的實力,不斷挑戰(zhàn)弱勢縣級政權(quán),并最終控制地方。其與南陽專署官員因沒有直面的利益沖突,關(guān)系相對融洽。地方精英的獨(dú)立行為,影響了省政府的政令統(tǒng)一,是其必然取締的對象。但由于南陽專署官員從中斡旋及精英自身力量的強(qiáng)大,省府對地方精英由一味消滅轉(zhuǎn)而遏制、利用??谷諔?zhàn)爭的爆發(fā),成為宛西精英與國家政權(quán)改善關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。國民政府對宛西精英立場的改變,消除了精英對國家政權(quán)的排斥,精英與政府之間開始和解
4、、合作。他們響應(yīng)國民政府號召,迅速開展抗戰(zhàn)救亡工作。 但國家強(qiáng)權(quán)對宛西地區(qū)控制的努力并沒有停止, 公權(quán)力在地方上不斷加強(qiáng)。 隨著精英領(lǐng)袖別廷芳的去世, 地方勢力逐漸喪失了獨(dú)立性, 完全納入國民黨的黨、 軍、政體系,自治活動人亡而政息。 宛西地方建設(shè)成就表明,在特殊的歷史環(huán)境下,地方精英能夠推動地方的現(xiàn)代化,但由于自身不足和力量的弱?。ㄅc國家強(qiáng)權(quán)相比) ,他們推動地方現(xiàn)代化是十分有限的。國民政府控制地方精英, 并不能表明它能夠建設(shè)一個現(xiàn)代
5、化的新農(nóng)村, 因為控制了精英只是國家權(quán)利擴(kuò)展到精英這一層面, 沒有達(dá)到宛西普通農(nóng)村大眾, 而鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化依靠的不僅僅是某一集團(tuán),更重要的是全體鄉(xiāng)民的支持,而這正是國民政府、地方精英所缺失的??梢?,面對惡劣的外部環(huán)境,不斷的天災(zāi)人禍,瀕臨崩潰的經(jīng)濟(jì),鄉(xiāng)村文化的荒漠化,低效運(yùn)轉(zhuǎn)的國家機(jī)器,只有在國家政權(quán)優(yōu)化合理的基礎(chǔ)上,整合社會力量,最大程度依靠民眾,才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化。 關(guān)鍵詞: 20 世紀(jì)三十年代宛西 宛西地方精英 宛
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