美麗的拼畫美術(shù)一等獎(jiǎng)?wù)f課稿1

1、美麗的拼畫美麗的拼畫各位評委、老師大家好：我分析的內(nèi)容是浙美版小學(xué)美術(shù)教材第8冊第12課《美麗的拼畫》一課（課件），下面，我將著重從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序三大方面來談?wù)勎覍Ρ菊n教學(xué)的認(rèn)識(shí)。（課件）先來說說教學(xué)分析先來說說教學(xué)分析我對教材分析又分成三點(diǎn)（我對教材分析又分成三點(diǎn)（教材簡析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)）（課（課件）件）第1點(diǎn)、教材簡析（課件）首先我根據(jù)新課標(biāo)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的劃分，確定本節(jié)課屬九年義務(wù)教育第二學(xué)段“造型表

2、現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，它是在第一學(xué)段“體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)的樂趣”的基礎(chǔ)上展開的，并為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)第三學(xué)段的“發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感”作好鋪墊。第2點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)（課件）本節(jié)課我所要面對的教學(xué)對象是小學(xué)4年級的學(xué)生，這一學(xué)齡時(shí)期的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的，結(jié)合本階段兒童的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：（課件）認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域：欣賞傳統(tǒng)剪紙、刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術(shù)形

3、式操作領(lǐng)域：操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。情感領(lǐng)域：情感領(lǐng)域：通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作學(xué)習(xí)精神。第3點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（課件）明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)也就顯而易見了：（課件）教學(xué)重點(diǎn)是：教學(xué)重點(diǎn)是：用剪紙拼貼完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。教學(xué)難點(diǎn)是：教學(xué)難點(diǎn)是：小組合作，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。再來說說教學(xué)策略再來說說教學(xué)

4、策略教學(xué)策略也分成三點(diǎn)（課件）教學(xué)策略也分成三點(diǎn)（課件）第1點(diǎn)、學(xué)情分析（課件）四年級學(xué)生對于剪、拼、貼的紙工作品其實(shí)早有接觸，因此并不陌生，只是沒有專門的研究制作過。其實(shí)學(xué)生對剪紙拼貼的東西都很感興趣，而且他們大都比較大膽，創(chuàng)作出來的東西有時(shí)會(huì)有一種令人意想不到的美。只不過他們在色彩的處理，構(gòu)圖的安排上還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)，從而進(jìn)一步提高畫面剪好，老師把紙一攤開，就出現(xiàn)了一只蝴蝶。老師再把紙攤開，原來不只一只蝴蝶，還會(huì)出現(xiàn)有好幾只其

5、他顏色的彩蝶。（2）師將這些彩蝶先粘貼到一張張背景色接近的彩紙上，按照一定的規(guī)律再貼到一張更大的彩色卡紙上，只留其中一張作品。邊貼邊說：“同學(xué)們，老師現(xiàn)在完成的就是一幅拼畫作品。同學(xué)們覺得這幅作品漂亮嗎？今天我們這節(jié)課還要來學(xué)習(xí)制作更加漂亮的拼畫，想不想學(xué)？那就讓我們進(jìn)入今天的課堂”（出示課題第12課《美麗的拼畫》）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的魔術(shù)情境，拉近師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的魔術(shù)情境，拉近師生關(guān)系，激發(fā)

6、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而有效地導(dǎo)入新課。從而有效地導(dǎo)入新課。（課件出示）（課件出示）（二）（二）、欣賞分析、欣賞分析——發(fā)現(xiàn)拼畫的獨(dú)特魅力發(fā)現(xiàn)拼畫的獨(dú)特魅力（1）教師拿出剛才剩下來的那張單張蝴蝶拼貼畫，并對照剛才的整副蝴蝶拼畫作品，提問：我們來比較一下，這兩幅畫有什么不同，效果怎么樣？師：同學(xué)們其實(shí)拼畫是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。你們看這幅就是用中國傳統(tǒng)的工藝形式——剪紙工藝，制作而成的拼畫。（課件出示拼畫圖片）（2）出示傳統(tǒng)剪紙拼畫作品《

7、合家歡》學(xué)生觀察欣賞。①看到這樣的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？②這幅作品的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？（3）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學(xué)生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：欣賞和分析名家的作品，輸送藝術(shù)信息，增加交流，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：欣賞和分析名家的作品，輸送藝術(shù)信息，增加交流，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望，為下一步制作做好情感的鋪墊。創(chuàng)造的欲望，為下一步制作做好情感的鋪墊。（三）（三）、結(jié)合圖示、結(jié)合圖示——引導(dǎo)

8、學(xué)生自我探究引導(dǎo)學(xué)生自我探究（1）、探究單幅圖的方法：欣賞教科書第31頁單張圖的創(chuàng)作過程，請同學(xué)們思考創(chuàng)作的方法，然后全班交流。（課件逐一出示創(chuàng)作過程圖片）（2）、探究組合的方法ppt展示不同構(gòu)圖和不同外形的拼畫作品，組織學(xué)生相互交流說說自己的制作思路，激發(fā)全體學(xué)生的創(chuàng)造性思維。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞和觀看圖片，自己思考制作的方法，使整個(gè)制作的重、設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞和觀看圖片，自己思考制作的方法，使整個(gè)制作的重、難點(diǎn)在自主探究中得到了解