申報(bào)市藝術(shù)教育特色學(xué)校 自評(píng)報(bào)告

1、1讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)——申報(bào)市藝術(shù)藝術(shù)教育特色學(xué)校自教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)評(píng)報(bào)告淡竹鄉(xiāng)中心校淡竹鄉(xiāng)中心校二○一四年十月十號(hào)二○一四年十月十號(hào)3態(tài)體驗(yàn)教育與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建一種“生命化”、“生活化”、“生態(tài)化”的適合學(xué)校教育的基本模式。從理念出發(fā)，我們制訂了五項(xiàng)具體工作目標(biāo)——通過竹藝、泥塑、石繪培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力：多了解一些關(guān)于手工制作的知識(shí)，認(rèn)識(shí)手工制作在生活中的主要作用，為以后的學(xué)習(xí)和

2、工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，懂得如何創(chuàng)造性的去美化自然、美化生活；通過竹藝、泥塑、石繪增強(qiáng)審美能力，陶冶學(xué)生的情操：多動(dòng)手，使想像力、發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情得到迅速提高；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動(dòng)習(xí)慣：養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度；激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美：開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個(gè)性的舞臺(tái)；通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。二、二、健全管理

3、機(jī)構(gòu)健全管理機(jī)構(gòu)為了落實(shí)學(xué)校理念，更好地組織開展學(xué)校藝術(shù)教育工作，我校已成立“藝術(shù)特色——手工制作活動(dòng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)王植定任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張文武任副組長(zhǎng)，張金田、張光土、鄧景霞、王巧飛、陳志岳、吳宜澤、應(yīng)丹軍等教師任組員。下設(shè)后勤組、藝術(shù)組、宣傳組、接待組、安全組，具體實(shí)施藝術(shù)教育工作。建立專、兼職相結(jié)合的活動(dòng)教師隊(duì)伍。每項(xiàng)活動(dòng)至少配備2名活動(dòng)專職教師（相關(guān)人員從本校教師、白塔小學(xué)教師、退休教師、社會(huì)愛心人士等中選取并確定，建立管

4、理名冊(cè)和統(tǒng)籌安排方案），確定實(shí)踐活動(dòng)課程的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、活動(dòng)對(duì)象負(fù)責(zé)人，建立“固定、協(xié)作、協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制，保證實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。學(xué)校經(jīng)常對(duì)管理人進(jìn)行分層次、分批次開展實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)伍培訓(xùn)，開設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，定期開展實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高隊(duì)伍實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)課程能力。為了落實(shí)學(xué)校理念，使藝術(shù)教育工作管理更健全，學(xué)校制訂了藝術(shù)教育特色項(xiàng)目實(shí)施方案——《淡竹鄉(xiāng)中心校藝術(shù)特色—手工制作活動(dòng)實(shí)