推進當堂達標教學改革的制度與措施保障

1、推進當堂達當堂達標教學改革的制度與措施保障教學改革的制度與措施保障一、集體備課制度（一）集體備課實行備課組長負責制。由備課組長牽頭，充分調(diào)動本組教師的積極性，發(fā)揮本組教師的教學智慧。（二）為了保證正常教學，各備課組須提前備好1—2周的教學內(nèi)容。（三）集體備課的基本要求1、三定：定時間，定地點，定中主備教師。（1）時間：周六上午8：30—11：00下午2：00——4：30（2）地點：興隆中心小學（3）主備教師：確定每周的主備教師，主備教師

2、在集體備課前完成要備教學內(nèi)容的導學案草案；集體備課時，主備教師講備課思路、教學設想等，備課組集體討論，修改完善導學案。2、四統(tǒng)一：統(tǒng)一預習提綱，統(tǒng)一展示模塊，統(tǒng)一課堂訓練和反饋，統(tǒng)一教學進度。3、五備：備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練；集體備課要以學科課程標準為綱，以教材為載體，遵循教育教學規(guī)律，滲透素質教育和我校生命教育的理念，結合我校課堂教學改革的實際，設計出科學可動，并予以獎勵。（二）開展課堂教學改革專題研討活動1、以學科組

3、或備課組為研討單位。2、研討專題來源于課堂教學改革中遇到的問題，專題研討一定要服務于課堂教學改革。3、每學期每個備課組要確定至少一個專題開展研討，并制定研討方案，交學校教科室備案。4、每月每學科至少開展一次專題研討活動，時間為學科活動時間，地點自定，做好活動記錄，便于學校檢查和存檔。（三）開展小課題研究1、以學科組為研究單位。2、小課題來源于課堂教學改革中遇到的一時難以解決的問題，學科組可以將其上升為小課題，組織力量開展研究。3、小課題