關(guān)于如何發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的調(diào)研報(bào)告

1、關(guān)于如何發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的調(diào)研報(bào)告關(guān)于如何發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的調(diào)研報(bào)告農(nóng)學(xué)院學(xué)生黨支部“三個(gè)代表”重要思想中指出，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益。這就必然決定了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。然而學(xué)生黨員作為黨組織中的一個(gè)特殊群體，是優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而最終大學(xué)生黨

2、員則將成為這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于學(xué)生黨員是大學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。因此，如何發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用將成為高校學(xué)生黨員建設(shè)的重點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨員的現(xiàn)狀，如何體現(xiàn)好、發(fā)揮好學(xué)生黨員的先鋒模范作用，直接關(guān)系到黨對(duì)青年學(xué)生的吸引力，更關(guān)系到青年學(xué)生將來(lái)能否承擔(dān)起黨和國(guó)家賦予的歷史重任。因此，支部以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)在全學(xué)院范圍內(nèi)的調(diào)研活動(dòng)，力求找到限制學(xué)生黨員發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范

3、作用的瓶頸，解放思想、實(shí)事求是，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨員的模范帶頭作用的發(fā)揮。調(diào)研活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)生黨支部的集體討論以及學(xué)院團(tuán)委輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員、骨干深入到普通同學(xué)中，與同學(xué)面對(duì)面的交流、探討。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研活動(dòng)，最終得出了限制黨員模范先鋒作用發(fā)揮的一系列問(wèn)題。一、學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義一、學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義1、發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要基

4、地，大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措。2、發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用是建立學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的必然要求。黨員的先進(jìn)性只有通過(guò)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用才能充分體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的建立必須要通過(guò)學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揮先鋒模范作用來(lái)實(shí)現(xiàn)和保障。3.發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用是進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。開(kāi)放的基本國(guó)策都

5、給予充分的肯定。正是由于大學(xué)生黨員在各個(gè)方面都較為突出，使其有可能在同學(xué)中起到表率和示范作用。三、學(xué)生黨員存在的問(wèn)題三、學(xué)生黨員存在的問(wèn)題（一）黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量不和諧；（一）黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量不和諧；近幾年來(lái)，學(xué)校學(xué)生黨建正步入一個(gè)快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強(qiáng)。目前被考察的對(duì)象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開(kāi)展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于

6、正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。甚至在一些黨支部中出現(xiàn)這樣的提法：“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展；遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點(diǎn)留在黨內(nèi)來(lái)解決?！苯Y(jié)果一路贊歌，考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。這些現(xiàn)象無(wú)疑使學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。（二）入黨前的教育和入黨后的教育不和諧；（二）入黨前的

7、教育和入黨后的教育不和諧；目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。然而，學(xué)生在黨員發(fā)展之前僅有黨課教育，其他系統(tǒng)的理論教育是沒(méi)有的。也就是說(shuō)學(xué)校的入黨積極分子的教育體系不完善，直接導(dǎo)致了發(fā)展黨員后，學(xué)生黨員理論素質(zhì)普遍較差，在發(fā)展前，僅僅是對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重工作能力，參加黨校培訓(xùn)，但發(fā)展后又忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標(biāo)準(zhǔn)，一

8、些思想上深層次的問(wèn)題也就暴露出來(lái)了，思想上麻痹，行動(dòng)上松散，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，甚至出現(xiàn)一些違法違紀(jì)現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。（三）部分學(xué)生黨員政治修養(yǎng)不高，理論知識(shí)貧乏；（三）部分學(xué)生黨員政治修養(yǎng)不高，理論知識(shí)貧乏；政治修養(yǎng)是否合格是衡量一個(gè)學(xué)生是否已符合黨員條件的首要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì)高校校的學(xué)生黨員沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)各種各樣的政治斗爭(zhēng)，因而不大注重政治修養(yǎng)的提高，造成有些學(xué)生黨員政治意識(shí)淡薄、政治觀念淡化、政治素質(zhì)下降、政治敏銳性退化