六年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案-25《好的故事》人教（部編版）

1、25好的故事導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題好的故事課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.會寫“擱、綜”等13個字，會寫“預(yù)告、煙草”等17個詞語。2.有感情地朗讀課文。理解“好的故事”是一個夢境，體會故事的“美麗，有趣，幽雅”。3.進一步了解魯迅，感受魯迅對美好生活的期待與向往，同黑暗勢力抗?fàn)幍臎Q心。教學(xué)重難點1.通過重點語句體會故事的“美麗，有趣，幽雅”。2.結(jié)合相關(guān)資料，理解文章情感，體會魯迅先生對美好生活早些來到的渴望。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)

2、習(xí)課文，搜集相關(guān)的背景資料。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時：3分鐘)1.請學(xué)生談一談曾經(jīng)有過的美好的夢境。2.交流讀了課題后，自己最想知道的內(nèi)容。3.回憶魯迅的文章給自己留下的印象。1.結(jié)合夢境自由發(fā)言，說出自己當(dāng)時的心情。2.質(zhì)疑課題，提出自己最想知道的內(nèi)容。3.結(jié)合自己讀過的魯迅的文章及對魯迅先生的理解談印象。在談魯迅的文章留給自己的印象時，可以用學(xué)生比較熟悉的課文

3、來進行啟發(fā)，結(jié)合《少年閏土》的內(nèi)容，談一談自己對魯迅的文章的認識。二、初讀課文，理解詞語(用時：10分鐘)1.組織學(xué)生自由讀文。2.出示詞語，指名讀，教師相機正音。擱在錯綜澄碧萍藻蕩漾火焰瘦削瞬間凝視驟然擲石頭陡然3.同桌合作讀課文。4.引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。1.一邊讀課文一邊標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)生字的讀音。2.讀詞語，讀準(zhǔn)字音。3.同桌逐段輪讀課文，讀準(zhǔn)字音。4.(1)在小組內(nèi)交流自己不理解的詞語。(2)在全班交流小組內(nèi)沒有解決的詞語的

4、意思。在理解詞語意思時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法理解詞語的意思。如查字典，聯(lián)系上下文等方法。對于一些難懂的詞語，如“膝髁”“伽藍”“潑剌奔迸”等進行恰當(dāng)點撥。三、朗讀課文，整體感知(用時：15分鐘)1.指名讀，思考：“好的故事”指的是什么？2.組織學(xué)生匯報。3.再讀有關(guān)于夢境的描寫，說一說這個故事帶給自己的感受。1.分自然段讀課文，思考問題。2.通過讀課文，概括出“好的故事”其實是一個夢境。3.默讀課文，邊讀邊畫夢境

5、中出現(xiàn)的事物，體會景物特點。在感悟夢境的整體特點時，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語來概括這個故事的特點：美麗，幽雅，有趣。四、觀察示范，指導(dǎo)書寫(用時：12分鐘)1.出示本節(jié)課要寫的生字。擱綜澄萍藻漾2.引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。3.相機示范，指導(dǎo)書寫。1.認讀生字。2.觀察生字，說一說生字書寫時需要注意的地方。3.認真觀察教師示范，練習(xí)書寫。教師針對學(xué)生生字的掌握情況，相機進行書寫指導(dǎo)。強調(diào)“萍、藻”是上下結(jié)構(gòu)，“擱、綜、澄、漾”是左右結(jié)構(gòu)。寫，推薦閱