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1、西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼:1293學(xué)年學(xué)季:20192單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題1、大班幼兒社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)不包括、大班幼兒社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)不包括()。1.在教師提醒下能愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源2.增進(jìn)對(duì)各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、設(shè)施與標(biāo)志的了解與認(rèn)知3.進(jìn)一步了解家鄉(xiāng),養(yǎng)成愛(ài)家鄉(xiāng)的情感以及對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感4.了解國(guó)家的一路的重大事件、成就,初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)和各民族的熱愛(ài)之情2、幼兒對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知特點(diǎn)是從簡(jiǎn)單模仿到初步認(rèn)知、從整體到部分再回歸整體及
2、()。、幼兒對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)知特點(diǎn)是從簡(jiǎn)單模仿到初步認(rèn)知、從整體到部分再回歸整體及()。1.E.從細(xì)致了解到粗略感知2.從細(xì)致感知到粗略了解3.從粗略了解到細(xì)致感知4.從粗略感知到細(xì)致了解3、關(guān)于幼兒園社會(huì)角色教育活動(dòng)組織的一般思路,不正確的是(、關(guān)于幼兒園社會(huì)角色教育活動(dòng)組織的一般思路,不正確的是()。)。1.不用討論、總結(jié)以進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)角色2.觀察社會(huì)角色的行為3.不能認(rèn)為幼兒的社會(huì)性品質(zhì)不好,怎么教育都沒(méi)有效果4.充分認(rèn)識(shí)到
3、這種滯后性,注重教育的長(zhǎng)期滲透與持久影響7、幼兒園可以邀請(qǐng)不同職業(yè)的人員來(lái)到幼兒園,參與幼兒的與他人交往教育活動(dòng),例如(幼兒園可以邀請(qǐng)不同職業(yè)的人員來(lái)到幼兒園,參與幼兒的與他人交往教育活動(dòng),例如()。)。1.D.勞動(dòng)節(jié)帶領(lǐng)幼兒觀察各種不同的職業(yè)人的人的勞動(dòng)2.重陽(yáng)節(jié)組織幼兒參觀敬老院3.請(qǐng)警察叔叔來(lái)班里,給幼兒講解有關(guān)安全防火的知識(shí)4.利用節(jié)假日帶幼兒春游8、自我意識(shí)的認(rèn)知成分,指?jìng)€(gè)體對(duì)自己身心特征和活動(dòng)狀態(tài)的認(rèn)知與評(píng)價(jià)是(、自我意識(shí)的
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