孩子上一年級了,家長,您準備好了嗎？

1、孩子上一年級了，家長，您準備好了嗎？孩子上一年級了，家長，您準備好了嗎？親愛的家長朋友們：親愛的家長朋友們：上午好！作為一名母親，我非常榮幸能夠坐在這里和大家分享與交流我的教育思想?？蓱z天下父母心，作為父母，無論是哪一代人，在現(xiàn)有的中國國情基礎(chǔ)上，孩子都是我們生命中最重要的部分，如何教育孩子，讓孩子身心健康快樂的成長，這是為人父母者共同的心聲。從幼兒園邁向小學(xué)，這是孩子人生的第一個拐點，走好這一步，對于孩子的成長至關(guān)重要。所以，我們常常

2、說：不要讓我們的孩子在起跑線上就摔跤，這會跟以后的人生帶來很大的負累。家長朋友們，當(dāng)我們的孩子揮手告別幼兒園，邁向一所新的學(xué)校，這就意味著我們的孩子即將邁向一個全新的生活。因為小學(xué)教育不再是以活動教學(xué)為主體，小學(xué)教育任務(wù)更明確，知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀的三位目標更具體，所以，當(dāng)面臨不同教育性質(zhì)、教育目標、教育方法、教育時空的小學(xué)教育時，我們的家長是不是應(yīng)該從觀念到行為都作一些相應(yīng)調(diào)整呢？所以，接下來，我站在孩子上一年級

3、了，家長應(yīng)從思想與行為上的準備兩方面做個交流。一、孩子上一年級了，家長在思想上應(yīng)該樹立的幾個觀念：1、成績不是孩子的全部：、成績不是孩子的全部：一想到上小學(xué)，家長最擔(dān)心的往往是害怕孩子成績考不好，所以，還沒有進小學(xué)就開始補課了，原本幼兒園天真爛漫，一到小學(xué)因為成績不理想，就顯得老氣橫秋，一無是處，討人厭了。在這里，我講述一個真實的故事：在5、12地震期間，在東汽中學(xué)救援時，我們一個志愿者朋友發(fā)現(xiàn)救援現(xiàn)場有三類學(xué)生，一類是積極救援的，其中

4、多數(shù)是成績很差的學(xué)生；一類是嚇得發(fā)呆的，成績多半是中等的；一類是驚慌失措，情緒激動的，這類多半是高三最優(yōu)秀的學(xué)生。志愿者就問這些優(yōu)生：此時，你們最擔(dān)心什么？這些學(xué)生多數(shù)回答，不知道今年高考能否加分或時間延后，而此時，他們的同學(xué)、親人多數(shù)生死未卜。成績固然重要，然而，如此快速發(fā)展的社會，若干年后，我們學(xué)到的多少書本知識能派上用場呢？我們需要的是有社會生存能力、適應(yīng)能力與發(fā)展能力孩，現(xiàn)在就讀棠中外國語實驗小學(xué)，學(xué)得輕松快樂，而且一直穩(wěn)居全年

5、級前6名；第二名同學(xué)就讀東升中學(xué)，成績平平，在班級中處于中等偏上，第三名男孩今年春節(jié)的時候他媽媽遇見我，希望我給他辦理休學(xué)證明。什么原因讓三個公認的男孩在初中二年級就呈現(xiàn)這樣的發(fā)展趨勢呢？問題在于孩子從小良好的習(xí)慣培養(yǎng)。二、孩子上一年級了，家長應(yīng)該具體做什么？思想支配行為，具備了這樣的觀念，具體是我們做父母的該做些什么準備呢？1、做好孩子心理準備，引導(dǎo)孩子從或新奇或懼怕到喜歡和向往：、做好孩子心理準備，引導(dǎo)孩子從或新奇或懼怕到喜歡和向往

6、：（1）、語言溝通。讓孩子從心理上覺得上一年級是一件快樂的事情，一件了不起的事情。家長要經(jīng)常對孩子說：真好，寶貝要上一年級了！回想爸爸（媽媽）上一年級的時候，真有意思！然后可以結(jié)合自己上學(xué)的有趣故事講述給孩子聽。這些故事要是正面的，比如自己上課表現(xiàn)出色，受到老師的如何如何表揚啦，比賽獲獎，得到怎樣的獎勵啦等。讓孩子對上一年級充滿一種神往感。（2）、環(huán)境營造。孩子要上一年級了，要開始為孩子準備書房了，比如帶著他去商場逛逛，選擇什么大小的書

7、包、文具盒、購買什么樣的書桌，放學(xué)回家要做作業(yè)了，準備一盞什么樣的臺燈、小書架等，孩子從這些看購過程中自然充滿著無限的向往。（3）、定向?qū)W校。利用一些閑暇時間，帶著孩子走訪一下即將要上的學(xué)校，讓孩子熟悉一下從家到校的路線、以及提醒孩子要注意的安全事項等，了解一下要就讀學(xué)校的環(huán)境和這些學(xué)校進行的豐富多彩的活動，讓孩子從心理提前有個適應(yīng)，避免孩子開學(xué)第一天的緊張感和陌生感。2、做好能力準備，促使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，喜歡上新的學(xué)習(xí)方式：、做