某公司《校園招聘方案》計(jì)劃

1、XX公司2007年校園招聘方案一、目的與意義通過(guò)合理和高效的招聘程序，引進(jìn)一批具有專業(yè)知識(shí)技能的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，充實(shí)公司各部門及相應(yīng)崗位的人才隊(duì)伍，提高公司人員的綜合素質(zhì)，構(gòu)建企業(yè)人才梯隊(duì)，為今后公司的發(fā)展補(bǔ)充新鮮血液、儲(chǔ)備人力資源。二、接收原則1、基本要求：品德優(yōu)良，在校期間未曾受過(guò)違紀(jì)違法處分；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)良，英語(yǔ)成績(jī)專業(yè)四級(jí)或國(guó)家六級(jí)以上，能如期取得畢業(yè)證書和學(xué)位證書；能服從公司業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)范圍內(nèi)的工作安排及分配；身體健康（體

2、檢合格者方可正式錄取）。2、同一部門人員要在學(xué)歷、資歷中形成梯隊(duì)，有利于員工個(gè)人職業(yè)的發(fā)展。避免出現(xiàn)學(xué)歷相同、資歷相似的人員過(guò)多的現(xiàn)象；避免出現(xiàn)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，浪費(fèi)人力資源。同一部門人員避免出現(xiàn)地域或背景相同人員過(guò)多，如籍貫、工作背景、畢業(yè)高校、專業(yè)等。三、需求計(jì)劃及時(shí)間安排招聘崗位：英語(yǔ)翻譯／營(yíng)業(yè)人員、日語(yǔ)翻譯／營(yíng)業(yè)人員、網(wǎng)絡(luò)管理員、財(cái)務(wù)人員接收專業(yè)：英語(yǔ)（高級(jí)翻譯／國(guó)際商務(wù)）、日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)接收人數(shù)：10人～15人(廣州；大連共1

3、5人左右)學(xué)歷層次：本科或以上男女比例：1：3時(shí)間安排：2007年12月中旬四、校園招聘院校經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)查了解，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)和大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)較全面，學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)都較強(qiáng)且能吃苦耐勞，與公司擬招專業(yè)及用人需求較為吻合，因此此次招聘院校暫定為廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)和大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，具體情況如下：五、招聘小組成員XXX、XX、XXX、XX六、實(shí)施策略人力資源部、用人部門派出人員組成招聘小組，對(duì)招聘前后的事宜及過(guò)程實(shí)行責(zé)任制，

4、推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展，招聘結(jié)束由招聘小組進(jìn)行自評(píng)、總結(jié)工作。七、實(shí)施流程1、人力資源部提前1周與招聘院校方就業(yè)指導(dǎo)中心取得聯(lián)系，并委托學(xué)校在校園就業(yè)網(wǎng)站注冊(cè)并發(fā)布招聘信息，以增加此次招聘的輻射面。2、招聘小組成員進(jìn)行宣講；主要針對(duì)公司簡(jiǎn)介、企業(yè)文化、本次招聘專業(yè)要求、人員素質(zhì)要求、招聘程序進(jìn)行講解。接收簡(jiǎn)歷并進(jìn)行初步篩選，并公布初次篩選結(jié)果。3、學(xué)生填寫《校園招聘職位申請(qǐng)表》提交《畢業(yè)生推薦表》，根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平、專業(yè)、

5、綜合素質(zhì)等）進(jìn)行二次篩選。4、對(duì)公布第一輪篩選后的名單進(jìn)行筆試；5、進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)測(cè)試，評(píng)估確定第二輪面試人選。地區(qū)學(xué)校聯(lián)系人電話備注專業(yè)華南地區(qū)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)02036207021英語(yǔ)、日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)華東地區(qū)大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院041186113300(新校區(qū))英語(yǔ)、日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)人員校園招聘職位申請(qǐng)表申請(qǐng)職位：申請(qǐng)時(shí)間：姓名性別出生日期照片民族政治面貌學(xué)歷專業(yè)外語(yǔ)水平一外計(jì)算機(jī)水平二外聯(lián)系電話健康狀況身份證號(hào)碼Email教育背景