五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)進(jìn)一法去尾法說(shuō)課材料

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《“進(jìn)一法”、“去尾法”》說(shuō)課稿（一）說(shuō)教材五年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展。在學(xué)習(xí)了四舍五入求近似數(shù)的方法后學(xué)生再來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，不會(huì)感到太困難。應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正確地分析，選擇正確的方法取商的近似數(shù)?！敖鉀Q問(wèn)題”是根據(jù)實(shí)際需要用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分別安排了兩道小題進(jìn)行教學(xué)。由于這兩

2、道題算出的結(jié)果都是小數(shù)，而需要準(zhǔn)備的瓶子和包裝的禮品盒都必須是整數(shù)，因此都要取這些結(jié)果的近似值。在取近似值時(shí)，不能機(jī)械地使用“四舍五入法”，要根據(jù)具體情況確定是“舍”還是“入”。教材強(qiáng)調(diào)“在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值”。下面說(shuō)一說(shuō)“解決問(wèn)題”中的例題12的教學(xué)設(shè)計(jì)。（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握“進(jìn)一法”和“去尾法”的含義和運(yùn)算方法。2.學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)

3、際問(wèn)題。3.使學(xué)生感受這些方法的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用方法去解決問(wèn)題的自覺(jué)性。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握“進(jìn)一法”和“去尾法”的含義和運(yùn)算方法。會(huì)根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用“進(jìn)一法”和“去尾法”求取商的近似值。（三）說(shuō)教學(xué)流程：師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？生：我是用2.50.4=6.25（個(gè)）。生：瓶子的個(gè)數(shù)不能是小數(shù)，我認(rèn)為應(yīng)該用四舍五入法保留整數(shù)需要6個(gè)瓶。生：我認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備7個(gè)瓶子。生：我也認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備7個(gè)瓶子。師：到底應(yīng)該準(zhǔn)備6個(gè)瓶子

4、還是7個(gè)瓶子呢？請(qǐng)同學(xué)們小組商量一下。（生討論。）生1：我認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備7個(gè)瓶子，因?yàn)?個(gè)瓶子不能把所有的香油都裝下，剩下的香油還需要再準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，所以應(yīng)該是需要7個(gè)瓶子。生2：我也認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備7個(gè)瓶子，因?yàn)?個(gè)瓶子只能裝2.4千克的香油，剩下的0.1千克香油不能扔掉，所以應(yīng)該再準(zhǔn)備一個(gè)瓶子。生3：我同意上面兩個(gè)同學(xué)的說(shuō)法，我也認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備7個(gè)瓶子。師：還有不同意見(jiàn)嗎？生：沒(méi)有。師：老師也同意你們的說(shuō)法，像這樣根據(jù)實(shí)際情況，6個(gè)瓶子不能