中班幼兒個案跟蹤觀察記錄

1、幼兒個案跟蹤觀察記錄幼兒個案跟蹤觀察記錄蘇州市實驗小學(xué)幼兒園劉倩201406觀察對象：觀察對象：姓名：袁晨昀年齡：6歲性別：女家庭狀況：昀昀和哥哥、爸爸、媽媽生活在一起。她的爸爸媽媽工作比較忙，所以常常很早就送到幼兒園。昀昀有個哥哥，在讀小學(xué)一年級。昀昀的爸爸是個不拘小節(jié)的人，常常做事的時候有些馬虎；媽媽是個體經(jīng)營戶，平時因為要做生意的原因，所以比較忙碌。觀察背景觀察背景：昀昀是個活潑可愛的女生，常常撲閃著大眼睛吐吐舌頭，樣子可愛極了。

2、她的開心的事，就是畫畫和好朋友游戲，每當(dāng)快樂的時候，昀昀總會忍不住咯咯笑出聲。可是，昀昀也有苦惱的地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較松散，做事的專注力比較差；加上先天口齒不清（平翹舌部分、清晰度低），雖然昀昀也會和小朋友進行交往，但是好朋友往往僅限在小組中固定的幾個小朋友，昀昀存在著與人交流的心理障礙，特別是當(dāng)聽到別的小朋友說‘我聽不懂你說什么’的時候。昀昀的家長是如何看待昀昀的缺點？如何提高昀昀的專注力和自信呢？帶著這些疑問，我選擇了昀昀作為觀察對象

3、。觀察目的：觀察目的：1改善交往的數(shù)量：提高同伴交往的頻率，擴大同伴交往的范圍。2從喜好的繪畫入手，提高與同伴交往的自信，同時改善自身做事不專心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.及時了解昀昀的語言發(fā)展?fàn)顩r，并在日常生活中矯正錯誤的發(fā)音。觀察記錄一：觀察記錄一：觀察時間：觀察時間：3月1日觀察地點：觀察地點：晨間區(qū)域觀察內(nèi)容：觀察內(nèi)容：在區(qū)域活動開始后，如果沒有老師跟隨指導(dǎo)的話，昀昀比較喜歡各個區(qū)轉(zhuǎn)悠，由于不太喜歡與別人交流，加上老師常常在一個組指導(dǎo)，昀昀

4、似乎不太喜歡從同伴的交流中了解這色，邊涂還講“汽車”“汽車”，還給我介紹說這是“消防車”“119”發(fā)音很清楚，畫完的汽車要求要剪下來，固定到馬路的模板上，跟她講了幾遍，都沒有效果，她很執(zhí)著的指著她的畫要放到衣帽柜里去，表情嚴(yán)肅的說：“我想要帶回家”。整個美術(shù)區(qū)的時間都能堅持坐定，畫完后還有很快樂的滿足感在有一次的晨間桌面游戲中，由于下雨，所以可以多搭一會，還可以請小朋友介紹，幾個小朋友拿了自己搭的玩具到前面來介紹后，昀昀也舉手了，很難得

5、，我就請她來介紹，她拿著自己的玩具，不太清楚的說是“月餅”，聽了幾次才聽清楚，在我的帶領(lǐng)下，小朋友拍拍手表揚了她，并且請她和其它介紹玩具的小朋友一樣，把玩具放到自然角上展示，那天早上，昀昀開心了好久！分析與措施：分析與措施：由于喜歡畫畫，所以昀昀對于美術(shù)區(qū)很感興趣，沒有老師的指導(dǎo)也會去漫無目的的畫一畫，如果以后區(qū)域中，有意識的引導(dǎo)她去參加一些閱讀區(qū)，看圖講述，讓她有機會說，也鍛煉鍛煉她其它的能力。盡管，昀昀是個表達(dá)能力比較差的小朋友，但

6、是從日常觀察中發(fā)現(xiàn)昀昀還是很渴望和大家一樣需要交流和鼓勵，只是昀昀在交往的過程中似乎沒有注意到方法，我也將觀察內(nèi)容及時與昀昀媽媽進行溝通，并達(dá)成一致——對于她有進步的地方就應(yīng)該及時的表揚鼓勵！觀察記錄三：觀察記錄三：觀察時間：觀察時間：4月25日觀察地點：觀察地點：教學(xué)活動、晨間區(qū)域觀察內(nèi)容：觀察內(nèi)容：相對于2月、3月的‘太兇’行為，在老師的不斷糾正下，家長配合，她也在慢慢的改正這些壞習(xí)慣，積極的參與到游戲活動中。依照昀昀的一貫興趣愛好

7、，很喜歡去美術(shù)區(qū)，但是由于一直來的晚，所以美術(shù)區(qū)的小朋友都滿了，教師有意識的引導(dǎo)她去一些不常去的區(qū)域，在《老虎拔牙》活動中，我請她去“拼老虎區(qū)”試一試，我先示范拼了老虎，她開始興奮的念“老虎、老虎”還指著圖片下面的紅色彩紙說“紅色的、紅色的”，我朝昀昀豎起大拇指說“真棒”她也開心的跟著說“真棒！”看到她的興趣被激發(fā)出來了，我順勢給昀昀介紹了拼圖的玩法，告訴她要“找一找”拼出完整的一幅“老虎”。接著我請昀昀自己來試一試，開始時，她很認(rèn)真的