小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】

1、小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】一、課程性質(zhì)與地位工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生必須面向全體學(xué)生。（二）正確把握語文教育的特點(diǎn)。應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。語文是實(shí)踐性很

2、強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)

3、意識(shí)和進(jìn)取精神。課程目標(biāo)一、總目標(biāo)1在語文學(xué)習(xí)過程中，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。4在發(fā)展語言能力的同時(shí)。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。7具有獨(dú)立閱讀的能力具有獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。9具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行

4、人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。10初步具備搜集和處理信息的能力初步具備搜集和處理信息的能力。二、階段目標(biāo)第一學(xué)段（1～2年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字1有主動(dòng)識(shí)字的愿望主動(dòng)識(shí)字的愿望。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；注意間架結(jié)構(gòu)。4養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)正確的寫字姿勢(shì)。6能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。音序和部首檢字法查字典，學(xué)

5、習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀3學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。6關(guān)心自然和生命，并樂于與人交流關(guān)心自然和生命，并樂于與人交流。（四）口語交際2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。潔。（四）口語實(shí)際1與人交流能尊重、理解對(duì)方。2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3聽他人

6、說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。5能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。6在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。三、教學(xué)建議（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用

7、多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。1關(guān)于識(shí)字與寫字與漢語拼音。識(shí)字寫字是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。多認(rèn)少寫。漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。2關(guān)于閱讀閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有

8、感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。3關(guān)于寫作減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。四、評(píng)價(jià)建議語文課程評(píng)價(jià)的目的重要的是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程。實(shí)施評(píng)價(jià)，應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，還應(yīng)該讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。要綜合采用多種評(píng)價(jià)方式，考試只是評(píng)價(jià)