看圖習作《勝似親人》 說課稿 word 文檔 (2)

1、看圖習圖習作《作《勝似親人》人》說課說課稿各位老師：大家好！今天我說課的題目是看圖作文《勝似親人》。下面，我將按照說課的四說法（說教材，說學情分析，說教法、學法，說教學過程）對本課逐一進行說課。一、說教材1.《勝似親人》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊語文園地六的習作訓練之一。2.書上這幅圖的題目叫《勝似親人》，圖上畫著一位苗族老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在說著什么；旁邊有一只木盆，周圍掛著已

2、經晾好的衣服；墻角靠著一根拐杖。這幅圖體現了人與人之間的真情。3.按照本次習作的要求，我將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機的結合起來，擬定了以下教學目標：（1）觀察《勝似親人》這幅圖，在理解圖意的基礎上展開合理想象。（2）組織語言，嘗試表達自己的所想所感。習作內容要具體，語句要通順。（3）感受情感表達的方法，在互幫互助的人際常情教育中體會人間真情。己見、暢說欲言的氛圍中碰撞出思維的火花，拓寬寫作思路，為自由而有創(chuàng)意的習作豐富材

3、料。3.指導點撥法。在學生討論和發(fā)言的過程中可能會遇到有爭議的問題和語言上需要及時修改的地方，老師要適當點撥引導。4.點評、借鑒法。引導學生用自評、他評等方法在小組內共同探討，進一步修改習作。欣賞范文，逐步提高鑒賞能力。四、說教學過程（一）、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.學生觀察圖畫，聽教師介紹圖畫背景，引學生進入情景，感受到其洋溢著的濃濃的真情。綜觀古今中外，無論是名家杰作，還是浪花似的短文小品，其根本都源于世界上的人、事、物對作家心靈上的觸