2017年小學(xué)體育三年級三說圖例

1、,人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,三年級全冊說課標(biāo) 說教材 說建議,,烏牧場學(xué)校 龍泉英,,一、說課標(biāo),二、說教材,三、說建議,說教材流程,,,,說 課 標(biāo),,,,,,,,,,,程課總目標(biāo),領(lǐng)域目標(biāo),說 課 標(biāo),說課標(biāo),發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度,增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能,具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神,提高個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活式

2、,培養(yǎng)運動興趣和愛好形成堅持鍛煉的習(xí)慣,課程總目標(biāo),,探究研讀說課標(biāo),,運動參與,心理健康,身體健康,社會適應(yīng),運動技能,領(lǐng)域目標(biāo),,探究研讀說課標(biāo),具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,用科學(xué)的方法參與體育活動,獲得運動基礎(chǔ)知識，應(yīng)用運動技能,安全的進(jìn)行體育活動,懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能,學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神,正確理解體育活動與自尊自信

3、的關(guān)系等,了解體育活動對心理健康的作用,,,說 教 材,,教材編寫特點,教材編排體例,內(nèi)容結(jié)構(gòu),說教材,知識的立體式整合,,載體的多樣化,教學(xué)內(nèi)容的生活化、游戲化特點,教材內(nèi)容的介紹與教學(xué)案例的結(jié)合,重視體育健康教育,教材編寫特點,,一、課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計構(gòu)想,二、體育與健康基礎(chǔ)知識,三、 體育運動技能,四、 教學(xué)實施指導(dǎo)與示例,說教材,,全面鍛煉學(xué)生身體 提高基本活動能力,是實施教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段,游 戲,跑

4、、跳躍、 投擲,對抗類,球 類,,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會衛(wèi)生健康知識,學(xué)會調(diào)控自己的情緒,高矮與胖瘦,攀爬,小 球類,韻 律 舞 蹈,基 本 體 操,我們的身體,體育基礎(chǔ)常識,身體基 本活動,武 術(shù),知識結(jié)構(gòu),,立體整合說教材,,開立步,并步,馬步,側(cè)踢腿,蹬踢,彈踢,沖拳 推掌,武術(shù)基本功,組合動作,彈踢沖拳類,擺掌撩掌類,基本手型,武功 武德,武術(shù)基礎(chǔ)常識,武術(shù)水平二知識結(jié)構(gòu),正踢腿

5、,弓步,仆步,,立體整合說教材,,,,水平二,沒涉及到武術(shù),基本手型 基本步型 基本功組合,基本功串聯(lián) 少年拳一套,,從無,到有,由易,,到難,武術(shù)教材立體整合,,,,徒手,,器械,水平三,青 年 拳 棍 術(shù),水平四,水平一,,立體整合說教材,武術(shù)的教學(xué)在水平一階段沒有武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，水平二階段學(xué)習(xí)基本手型，步型和基本功組合。水平三階段學(xué)習(xí)基本功串聯(lián)和少年拳第一套。整個學(xué)段體現(xiàn)了教材內(nèi)容從無到有的特點,,說 建 議

6、,,激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力,巧學(xué)妙記、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),確保安全、快樂活動,教學(xué)建議,,立體整合說教材,,教 師評 價,組內(nèi)相互 評價,學(xué)生自我評價,體能與運動技能,交往與合作,情意表現(xiàn),學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,認(rèn)知與 知識,行為表現(xiàn),進(jìn)步幅度,個人與小組,學(xué)習(xí)目標(biāo) 達(dá)成,知 識,態(tài) 度,行為習(xí)慣,情 感,能 力,提高興趣,促進(jìn)發(fā)展,鼓勵進(jìn)步,增進(jìn)健康,評價建議,,立足實際說建議,,人力資源開發(fā),課程內(nèi)容資源開發(fā),課外和校