【統(tǒng)計課件】蘭州商學院《統(tǒng)計學》精品課程教案

1、1第一部分第一部分課程綜述課程綜述一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)統(tǒng)計學是一門研究客觀現(xiàn)象總體數(shù)量特征的方法論科學，具有綜合性、應用性和數(shù)量性的特征。它系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計理論與方法的歷史發(fā)展過程及其經(jīng)典理論、學派、代表人物；較全面地闡述了統(tǒng)計基本理論與基本方法；特別是對二十世紀后期出現(xiàn)的新的統(tǒng)計理論與方法作了重點介紹，以便讓學生更好地了解和掌握統(tǒng)計學的發(fā)展趨勢和發(fā)展規(guī)律。二、二、教學目的教學目的《統(tǒng)計學》是高等院校財經(jīng)類專業(yè)的必修課、核心課之一。

2、為了使學生掌握市場經(jīng)濟條件下，數(shù)據(jù)資料的搜集加工、分析及預測方法，本課程將從實際應用入手，即在統(tǒng)計理論基礎上重點闡述統(tǒng)計工作各個階段、不同實際應用方面的操作方法，力求體現(xiàn)統(tǒng)計學的社會性與科學性相結合的特點。通過本課程的教學，使學生能夠在理論聯(lián)系實際的基礎上，比較系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計學的基本思想、基本理論、基礎知識和基本方法；理解并記憶統(tǒng)計學的有關基本概念和范疇；掌握并能運用統(tǒng)計基本方法和技術進行統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和一定的統(tǒng)計分析，使

3、學生掌握并應用該工具為自己所學專業(yè)服務，以提高學生科學研究和實際工作能力。三、教學內(nèi)容三、教學內(nèi)容1、考慮到財經(jīng)類各專業(yè)未設置《統(tǒng)計學原理》與各專業(yè)統(tǒng)計課程，因而《統(tǒng)計學》的內(nèi)容既包括統(tǒng)計方法，也包括必要的社會經(jīng)濟指標核算知識，使一般的統(tǒng)計理論方法，落實到實際的指標體系的運用上。2、考慮到財經(jīng)類各專業(yè)都需要加強數(shù)量分析能力的培養(yǎng)，因此，不但介紹一般的統(tǒng)計方法，而且還介紹了常用的數(shù)理統(tǒng)計方法在社會經(jīng)濟領域中的應用。3、考慮到《統(tǒng)計學》是一

4、門方法論方面的應用科學，因而在《統(tǒng)計學》中，一方面對于描述統(tǒng)計內(nèi)容保持一定比例，另一方面也應加強統(tǒng)計分析、統(tǒng)計推斷和統(tǒng)計核算方面的內(nèi)容。四、教學時數(shù)四、教學時數(shù)章節(jié)課時數(shù)（54）課時數(shù)（72）緒論46統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集與整理910統(tǒng)計數(shù)據(jù)分布特征的描述910時間數(shù)列分析810統(tǒng)計指數(shù)78抽樣與抽樣分布79假設檢驗46相關與回歸分析57國民經(jīng)濟統(tǒng)計概述06合計5472五、教學方法五、教學方法板書、幻燈片、多媒體、統(tǒng)計調(diào)查實踐、上機實驗等配合使

5、用。六、面向?qū)I(yè)六、面向?qū)I(yè)財經(jīng)類各專業(yè)及其他相關專業(yè)。第二部分第二部分課程教學內(nèi)容課程教學內(nèi)容第一章第一章緒論緒論3的數(shù)量界限。（二）總體性（二）總體性統(tǒng)計研究對象是客觀總體現(xiàn)象的數(shù)量方面。如人口統(tǒng)計是要反映和研究一個國家或一個地區(qū)全部人口的綜合數(shù)量特征，而不是要了解和研究某個人的特征，但是它是從每個人調(diào)查開始的。人口統(tǒng)計是這樣，其他統(tǒng)計活動也是這樣。（三）變異性（三）變異性統(tǒng)計研究同類現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，它的前提則是總體各單位的特征

6、表現(xiàn)存在著差異，而且這種差異并不是由某種固定的原因事先給定的（四）社會性（四）社會性社會經(jīng)濟統(tǒng)計的社會性主要表現(xiàn)在兩個方面，一是社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究對象是社會現(xiàn)象的數(shù)量方面，二是統(tǒng)計是一種社會調(diào)查活動，三、統(tǒng)計學的研究方法三、統(tǒng)計學的研究方法統(tǒng)計學研究對象的性質(zhì)，決定了統(tǒng)計學的研究方法，解決研究方法問題是解決統(tǒng)計研究過程一切問題的關鍵之一。因此，研究方法問題在統(tǒng)計學中居于重要地位。主要包括：大量觀察法、統(tǒng)計分組法、綜合指標法、統(tǒng)計模型法和

7、歸納推斷法等。（一）大量觀察法（一）大量觀察法大量觀察法指在對事物了解的基礎上，對總體的全部或足夠多的單位進行統(tǒng)計觀察和登記并掌握與問題有關的全部事實的方法。（二）統(tǒng)計分組法（二）統(tǒng)計分組法統(tǒng)計分組法就是根據(jù)一定的研究目的和現(xiàn)象的總體特征，將總體各單位按一定的標志，把社會經(jīng)濟現(xiàn)象劃分為不同性質(zhì)或類型的組別。統(tǒng)計分組法是統(tǒng)計研究的基本方法，主要用于統(tǒng)計整理階段。（三）綜合指標法（三）綜合指標法綜合指標法是在大量資料整理的基礎上，計算各種綜

8、合指標，對大量現(xiàn)象的數(shù)量方面進行分析的方法。（四）統(tǒng)計模型分析法（四）統(tǒng)計模型分析法統(tǒng)計模型分析法是根據(jù)一定的經(jīng)濟理論和假設條件，用數(shù)學方程去模擬客觀經(jīng)濟現(xiàn)象相互關系的一種研究方法。如相關分析法、回歸分析法和統(tǒng)計預測法。（五）統(tǒng)計推斷法（五）統(tǒng)計推斷法以一定的置信標準，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)來判斷總體數(shù)量特征的歸納推理方法，稱為統(tǒng)計推斷法。第二節(jié)第二節(jié)統(tǒng)計學的分科統(tǒng)計學的分科統(tǒng)計方法已廣泛應用于自然科學和社會科學的眾多領域，統(tǒng)計學也發(fā)展成為由若干

9、分支組成的學科體系。由于出于不同的視角或不同的研究重點，人們常對統(tǒng)計學科體系作出不同的分類。一般而言，有兩種基本的分類：從方法的功能來看，統(tǒng)計學可以分成描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學；從方法研究的重點來看，統(tǒng)計學可分為理論統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學。一、描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學一、描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學描述統(tǒng)計學（DeiveStatistics）研究如何取得反映客觀現(xiàn)象的數(shù)據(jù)，并通過圖表形式對所搜集的數(shù)據(jù)進行加工處理和顯示，進而通過綜合、概括與分析得出反

10、映客觀現(xiàn)象的規(guī)律性數(shù)量特征。描述統(tǒng)計學的內(nèi)容包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集方法、數(shù)據(jù)的加工處理方法、數(shù)據(jù)的顯示方法、數(shù)據(jù)分布特征的概括與分析方法等。推斷統(tǒng)計學（InferentialStatistics）研究如何根據(jù)樣本數(shù)據(jù)去推斷總體數(shù)量特征的方法，它是在對樣本數(shù)據(jù)進行描述的基礎上，對統(tǒng)計總體的未知數(shù)量特征作出以概率形式表述的推斷。描述統(tǒng)計學與推斷統(tǒng)計學的劃分，還反映了統(tǒng)計方法發(fā)展的前后兩個階段和使用統(tǒng)計方法探索客觀事物數(shù)量規(guī)律性的不同過程。統(tǒng)計研