財務管理專業(yè)一體化課程體系構(gòu)建與實施

1、2009年全國技工教育和職業(yè)培訓優(yōu)秀教研成果評選活動參評課題《財務管理》專業(yè)一體化課程體系構(gòu)建研《財務管理》專業(yè)一體化課程體系構(gòu)建研究2（4）探索一體化考核評價的方法和班級管理模式（5）有效教學，提高教學質(zhì)量2、間接目標（1）完善專業(yè)課程設置，體現(xiàn)“重能力”和“重實踐”的專業(yè)特色。（2）促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生解決未來問題的能力，從根本上解決學生的就業(yè)問題。（3）促使教師不斷提升專業(yè)水平和實踐能力，滿足一體化教學的需要。（三）課題研究

2、思路及方法1、課題研究思路課程開發(fā)的基本流程確定典型工作任務學習領域描述課程實施與評價學習情境設計工作分析行業(yè)情況分析（1）以市場需求定專業(yè)、以行業(yè)需求定標準、以企業(yè)需求定課程、以學生需求定教法、以社會需求育人才。（2）以“一體化”為目標，以學生為中心，以就業(yè)能力和工作能力為核心，培養(yǎng)那種不能（很快）被機器取代的能力(含知識技能等)。培養(yǎng)學生的能力從三方面入手：專業(yè)能力、方法能力、社會能力。（3）符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律與遵循技術(shù)要求和社會