語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)講座課件

1、語(yǔ) 文 高 考復(fù) 習(xí) 講 座,附中 楊建宇,共講五個(gè)問(wèn)題：,高考要求 高考動(dòng)態(tài) 知識(shí)梳理 能力提升 非智因素,第一講 高考要求,E 鑒賞評(píng)價(jià),C 分析綜合,B 理 解,A 識(shí) 記,D 表達(dá)應(yīng)用,,,,,,,,,,語(yǔ)文能力層級(jí)示意圖,,,,語(yǔ)言知識(shí),文學(xué)常識(shí),古代詩(shī)文閱讀,寫(xiě)作,閱讀,現(xiàn)代文閱讀,字詞句音語(yǔ)修邏,作家作品文體默寫(xiě),記敘議論說(shuō)明應(yīng)用,,,,,,,,語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)樹(shù),我 在 陽(yáng) 臺(tái) 上 看

2、 見(jiàn) 他。,,,[,],,,——150——130——070——000,,,,,,,有效區(qū)間,無(wú)效區(qū)間,,10000000÷60≈166666！,0 50 100 150,,,第二講 高考動(dòng)態(tài),2006年語(yǔ)文考試大綱（新修訂）,四處 五點(diǎn),一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá),能識(shí)記基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。（掌握常見(jiàn)的語(yǔ)

3、言表達(dá)技能。 ）,改動(dòng)1,,,1．識(shí)記 A,①識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音②識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形,2．表達(dá)應(yīng)用 D,①正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)②正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）③辨析并修改病句 病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。④擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段⑤選用、仿用、變換句式⑥語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體⑦正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)

4、偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。,二、文學(xué)常識(shí)和名句名篇,能識(shí)記文學(xué)常識(shí)，默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。,識(shí)記 A,①識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作②識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別及代表作識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作③識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)④默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇,,,三、古代詩(shī)文閱讀,能閱讀淺易的古代詩(shī)文。,1．理解 B,①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法 常見(jiàn)文言虛詞：而、

5、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(18個(gè))③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。④理解并翻譯文中的句子,,改動(dòng)3,2．分析綜合 C,①篩選文中的信息②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,3．鑒賞評(píng)價(jià) E,①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,四、現(xiàn)代文

6、閱讀,能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品。,1．理解 B,①理解文中重要詞語(yǔ)的含義②理解文中重要句子的含意,2．分析綜合 C,①篩選并整合文中的信息②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像,3．鑒賞評(píng)價(jià) E,①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,五、寫(xiě)作,能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他

7、常見(jiàn)體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。,1．基礎(chǔ)等級(jí) D,①符合題意②符合文體要求③感情真摯，思想健康④內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑤語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整⑥書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確,2．發(fā)展等級(jí) D,①深刻 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。②豐富 材料豐富，形象豐滿(mǎn)，意境深遠(yuǎn)。③有文采 詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。④有創(chuàng)見(jiàn) 見(jiàn)解新穎，材料新鮮，結(jié)構(gòu)新巧，推理

8、想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。,改動(dòng)4 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,,,一“綱”多題,考試大綱,,,,,考試說(shuō)明,考試說(shuō)明,考試說(shuō)明,考試說(shuō)明,,,,,試題,試題,試題,試題,2004年 共15套：全國(guó)四套 北京 上海 天津 重慶廣東 湖北 湖南 浙江 福建 江蘇遼寧,2005年 共16套：全國(guó)三套 北京 上海 天津 重慶廣東 湖北 湖南 浙江 福建 江蘇遼寧 山東 江西,對(duì)考題變化的認(rèn)識(shí),繼續(xù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的能力繼續(xù)強(qiáng)

9、調(diào)綜合能力的考查在考查能力的基礎(chǔ)之上，注重考查答題思維的過(guò)程傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化同樣受到重視,20．王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬。要求稱(chēng)呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。

10、 王孝椿恭請(qǐng) 六月七日,劉伯父伯母：,在陽(yáng)光飯店謹(jǐn)備菲酌。恭候二老光臨。,,,,6月16日是家

11、父70歲壽辰，中午12點(diǎn),19．班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫(xiě)兩句話(huà)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話(huà)不少于7個(gè)字，兩句話(huà)字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。,,吸毒品是吸毒藥害自己也害家人,,,18．把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話(huà)。（只填序號(hào)） ①它們好像在外面等待了多時(shí)。 ②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。 ③滿(mǎn)天的星星肅然排列，迎面注視著你。 午夜走出帳篷，我被

12、眼前的景象驚呆了。 你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿(mǎn)活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。,,,,①,②,③,19．日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪”。(1)邀請(qǐng)朋友到家里作客，可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”，也可以說(shuō)“下午我在家 　

13、 您 ?！?2)把自己的著作送給別人，可以在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”，也可以寫(xiě)“××先生 。,,,,,,,恭候,光臨,指正,3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）,那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地， 那是

14、音樂(lè)、繪畫(huà) 書(shū)籍。 A．迷醉 不止 不管 還是 B．陶醉 不只 不管 還是 C．迷醉 不只 如果 或者 D．陶醉 不止 如果 或者,A,7．下列各組句中變色的詞，意義和用法相同的一組是（ ）,A．莊公死，更立景公 欲窮千里目，更上一層樓B．得慶封，負(fù)之斧質(zhì) 譬若以肉投餒虎

15、，何功之有哉C．后世以為法程 夫夷以近，則游者眾D．其始相助，后必相惡 路見(jiàn)不平，拔刀相助,A,第三講 知識(shí)梳理,一、正確使用漢語(yǔ)拼音,,語(yǔ)音的“三要素”,,,,聲,韻,調(diào),字母26個(gè),聲母21個(gè),b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r

16、 z c s,ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ訥 ㄞ勒,ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希,ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ詩(shī) ㄖ日 ㄗ資 ㄘ雌 ㄥ思,韻 母 表,“五度標(biāo)調(diào)法”,,,,,,,,5,5,4,4,3,3,2,2,1,1,媽 mā,55調(diào),麻má,35調(diào),馬mǎ,214調(diào),罵mà,51調(diào),平上去入

17、,平——,仄,,陰平,陽(yáng)平,上聲,去聲,平,仄,,,,,,,,,,,,,,,,,（平分陰陽(yáng)）,（入派三聲）,平聲平道莫低昂，,上聲急呼猛力強(qiáng)，,去聲分明哀遠(yuǎn)道，,入聲短促急收藏。,1.因義定音,方興未艾 艾——ài，停止 成語(yǔ)意為：事物并未停止，正在蓬勃向前發(fā)展。自怨自艾 艾——yì，怨恨 成語(yǔ)意為：自己怨恨自己的錯(cuò)誤，并加以改正。,2.因形定音,①贍（shàn） ②澹（

18、dàn）③瞻（zhān） ④檐（yán）⑤蟾（chán）⑥嬴（yíng） ⑦贏（yíng）⑧羸（léi） ⑨蠃（luǒ）⑩臝luǒ(裸),3.因語(yǔ)體定音,削（xiāo）蘋(píng)果 ——口語(yǔ)，單音節(jié)詞剝削（xué）階級(jí) ——書(shū)面語(yǔ)，雙音節(jié)詞露（lòu）出來(lái) ——口語(yǔ)，單音節(jié)詞披露（lù） ——書(shū)面語(yǔ)，

19、雙音節(jié)詞,4.因詞性定音,處理 處分 處置 —— chǔ動(dòng)詞妙處 到處 人事處 —— chù名詞冠軍（勇冠三軍）—— guàn動(dòng)詞冠心?。ü跔顒?dòng)脈硬化） —— guān名詞,5.糾正習(xí)慣誤讀,卓越 ——zhuó，非常優(yōu)秀，超出一般。呆板 ——dāi，死板，不靈活。穿鑿 ——záo，非常牽強(qiáng)地解釋?zhuān)褯](méi)有這種意思的說(shuō)成有

20、這種意思。,二、正確使用漢字,1．了解漢字的特點(diǎn),漢字是記錄漢語(yǔ)的符號(hào)體系，是漢語(yǔ)表達(dá)最重要的輔助工具。漢字屬形音義結(jié)合的表義文字。表形,,表義,表音,,,？,（1）漢字形體的特點(diǎn),①獨(dú)體字和合體字 獨(dú)體為“文”, 合體為“字”。 [東漢]許慎《說(shuō)文解字》：“倉(cāng)頡之初作書(shū)，蓋依類(lèi)象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字。字者，言孳乳而多寢也。”,②筆劃和筆順,漢字從落筆到抬筆叫一“筆”或一“劃”?；竟P劃：橫(一)豎(

21、丨)撇(丿)點(diǎn)(丶)折(乙)“札” 六種說(shuō)：點(diǎn)(丶)橫(一)豎(丨)撇(丿)捺(\ )提 (/ )書(shū)寫(xiě)順序：先橫后豎（豐） 先上后下（忠） 先撇后捺（木）先左后右（影） 先外后內(nèi)（悶） 先里后封（囚）先橫后撇（廠） 先中間后兩邊（辦）右上點(diǎn)最后加（式） 主體橫畫(huà)最后寫(xiě)（女）下包上后寫(xiě)下（函） 左上包下要先寫(xiě)（趕）走之（辶）建之（廴）最后寫(xiě)（遵 建）,③偏旁和部首,組成漢字的兩方，左為“偏”，右為“旁”?，F(xiàn)

22、在泛稱(chēng)合體字的一邊為偏旁。(《辭源》)按照字形結(jié)構(gòu)，取其相同的部分，作為查字的依據(jù)，分部排列，這個(gè)相同的部分稱(chēng)為部首。(《辭?！?,（2）漢字語(yǔ)音的特點(diǎn),一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字讀出來(lái)就是一個(gè)音節(jié)，包括聲、韻、調(diào)三部分，但有特例： ①一字雙音節(jié)： 孬=不+好 甭=不+用 嘦=只+要 叵=不可(“可”字旋轉(zhuǎn)180°) ②多字同音節(jié)： 義議意臆異亦奕億

23、憶藝毅翼抑誼疫役益溢縊逸邑裔譯繹驛屹翌詣肄……,（3）漢字的造字法—“六書(shū)”,象形者,畫(huà)成其物,隨體詰詘,日月是也。指事者,視而可識(shí),察而見(jiàn)意,上下是也。會(huì)意者,比類(lèi)合誼,以見(jiàn)指撝,武信是也。形聲者,以事為名,取譬相成,江河是也。轉(zhuǎn)注者,建類(lèi)一首,同義相受,考老是也。假借者,本無(wú)其字,依聲托事,令長(zhǎng)是也。 (本有其字,廢而不用,刑齊是也。),（4）漢字的三要素,形音

24、 義,（象形）,（假借）,（會(huì)意）,（形聲）,（指事）,（轉(zhuǎn)注）,,,,（5）漢字形體的演變,甲骨文(殷商),金文(周),篆書(shū)(大篆小篆)(戰(zhàn)國(guó) 秦),隸書(shū)(漢代),楷書(shū)(魏晉),古文字,草書(shū),,,行書(shū),,,今文字,,2．正確地使用漢字,（1）區(qū)別同音字,報(bào)銷(xiāo)（人為） 不寫(xiě)為 消（自然）通宵達(dá)旦（房子） 不寫(xiě)為 霄（云）,（2）區(qū)別形近字,賞賚——不寫(xiě)為“赍”（懷抱著，帶著，也有贈(zèng)送的意思）義憤填膺——

25、不寫(xiě)為“贗”（偽造的，假冒的，多指劣質(zhì)的文物或藝術(shù)品）。即——讀jí，面對(duì)食物，要去吃。既——讀jì，背對(duì)食物，吃完了。,（3）區(qū)別近義字,部署——不寫(xiě)為布(都有安排、準(zhǔn)備的意思，布，多用于“布置、布防、布局”；而部署是“分部門(mén)而署置”的意思，原義是軍隊(duì)首領(lǐng)按照作戰(zhàn)意圖對(duì)兵力進(jìn)行區(qū)分和配置)渾然一體——不寫(xiě)為混(“渾”“混”都有污濁、糊涂、不明事理的意思，但“渾”還有“全、滿(mǎn)”的意思，如“渾身是膽”“粉骨碎身渾

26、不怕”)。,三、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,GB/T15834-1995Use of punctuations marks（國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局1995年12月13日發(fā)布）,常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作用：在于點(diǎn)斷，主要表示說(shuō) 話(huà)時(shí)的停頓和語(yǔ)氣。,,句末：句號(hào) 問(wèn)號(hào) 嘆號(hào),分類(lèi),句內(nèi)：逗號(hào) 頓號(hào) 分號(hào) 冒號(hào),作用：在于標(biāo)明，主要表明語(yǔ) 句的性質(zhì)和作用。,標(biāo)號(hào)9種,分類(lèi)：引號(hào) 括號(hào) 破折號(hào) 省略號(hào) 著重號(hào)

27、 連接號(hào) 間隔號(hào) 書(shū)名號(hào) 專(zhuān)名號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,,,,點(diǎn)號(hào)7種,按用法可分為五類(lèi),（1）表示句末停頓和句子語(yǔ)氣：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；（2）表示句中大小、性質(zhì)不同的停頓：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)；（3）表示提示和引用：冒號(hào)、引號(hào)；（4）表示插入、轉(zhuǎn)折或刪節(jié)了一些語(yǔ)言：破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)；（5）表示特殊詞語(yǔ)：著重號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用,1．頓號(hào)(1)這次會(huì)議對(duì)玉米、小麥、油料、和棉花的收購(gòu)任務(wù)，作了重

28、新安排，大家都很滿(mǎn)意。(2)離村三、四里外有一條小河。,應(yīng)刪除,應(yīng)刪除,,,注意,（1）并列詞語(yǔ)如有“和、及、與、或”等詞時(shí)，不用頓號(hào)；“和”等用在多項(xiàng)并列的最后兩項(xiàng)；有的并列詞語(yǔ)讀起來(lái)不需要停頓或停頓較小，不必加頓號(hào)（工農(nóng)業(yè)）；兩項(xiàng)并列一般不用頓號(hào)。 （2）不是并列詞語(yǔ)不能用頓號(hào)。,（3）并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，一般用逗號(hào)，不用頓號(hào)。 （4）并列的詞語(yǔ)需要強(qiáng)調(diào)，一般用逗號(hào)。 （5）相臨的兩個(gè)數(shù)字連

29、用，表示概數(shù)時(shí)，不用頓號(hào)，如果是數(shù)字的省略語(yǔ)則要用。 （6）并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列用逗號(hào)，小的并列用頓號(hào)。,2.分號(hào)和冒號(hào) 直到十幾天后，這才陸續(xù)的知道她 家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個(gè)小叔子，十多歲，能打 柴 了；她是春天沒(méi)了丈夫的；他本來(lái)也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。 (魯迅《祝?！?,,,,,總結(jié)上文,3．問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)①女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你

30、 ？ ”(《荷花淀》)。 ②請(qǐng)收起眼淚吧，親愛(ài)的、可敬的人民!③我哪里比得上他呀 ！④你是坐汽車(chē)來(lái)呢，還是坐火車(chē)來(lái)呢，或者索性坐飛機(jī)來(lái)呢 ? 希望給我個(gè)準(zhǔn)信兒。,,,,,,4．引號(hào)與句逗的配合使用(1)魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話(huà)頭，親切地問(wèn)：“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f(shuō)?！芭?，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過(guò)一回唐的。”(唐弢《瑣憶》) (2)人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！?(3)布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱

31、什么“阿公阿婆，割麥插禾”。,,,,,,,5．括號(hào)(1)中國(guó)猿人(全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱(chēng)“北京人”)在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。(2)懶，能使人脾氣大。(老舍《駱駝祥子》),句內(nèi)括號(hào),句外括號(hào),它能將用戶(hù)端（流動(dòng)市話(huà)手機(jī)）以無(wú)線方式接入本地網(wǎng)。人們到玉溪旅游都喜歡自由活動(dòng)。（參觀亞洲室內(nèi)第一大佛。）,句內(nèi)括號(hào),句外括號(hào),6．破折號(hào)（1）今天好熱??！──你什么時(shí)候去上海？ （2）“嗚──”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。（

32、3）“快臥──”,話(huà)題轉(zhuǎn)移,聲音延長(zhǎng),語(yǔ)言中斷,兩種題型,填入畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分” ① 這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)?！爱?huà)人畫(huà)鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容 ② 它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇 ③促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng) ④,① ②

33、 ③ ④ A ， ， 《 》 。 B 。 ； “ ” 。 C ， ； 《 》 ？ D 。 ， “ ” ？,,下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 A．這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。 B．當(dāng)太陽(yáng)完

34、全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾─波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 C．出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。 D．今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。,,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置,七點(diǎn)不能居行首，三標(biāo)前后

35、有講究；連接間隔寫(xiě)中間，著重用在字下頭；破折省略均連寫(xiě)，一行兩格處中游。,四、正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),1.詞語(yǔ)的性質(zhì),實(shí)詞（6種） 名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 特點(diǎn)：有實(shí)在意義，能作句子成分，能單獨(dú)回答問(wèn)題。虛詞（6種） 副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞 擬聲詞 特點(diǎn)：更多地表示為語(yǔ)法意義，一般不能作句子成分，一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題。,2.詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu),先弄清幾個(gè)概念： 字 音節(jié)

36、 語(yǔ)素 詞 山 紅旗 鐵路 沙發(fā) 奧林匹克五級(jí)語(yǔ)法單位：語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子(包括單復(fù)句)、句群。語(yǔ)素：最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，是構(gòu)詞單位。,山 ──山峰 山巒 山頂 山腳 山勢(shì) 山谷 山地 山嶺 ──泰山 黃山 登山 封山 深山 荒山 大山 爬山,可以單獨(dú)使用，也可以與其他語(yǔ)素結(jié)合，構(gòu)成詞；構(gòu)詞時(shí)位置不固定，可以放在前邊，也可以放在后邊。 ——自

37、由語(yǔ)素,機(jī) ──機(jī)器 機(jī)關(guān) 機(jī)會(huì) 機(jī)床 機(jī)構(gòu) 機(jī)遇 機(jī)槍 ──時(shí)機(jī) 動(dòng)機(jī) 飛機(jī) 心機(jī) 司機(jī) 電機(jī) 拖拉機(jī),不可單獨(dú)使用，可以與其他語(yǔ)素結(jié)合，構(gòu)成詞；構(gòu)詞時(shí)位置不固定，可以放在前邊，也可以放在后邊。 ——半自由語(yǔ)素,阿 老 大 小 初 第 非 反 ── 前綴子 兒 頭 者 性 化 家 手 ── 后綴,不可單獨(dú)使用，可以與其他語(yǔ)素結(jié)合，構(gòu)成詞；構(gòu)詞時(shí)位置是固定的，或者放在前邊，或者放在

38、后邊。 ——不自由語(yǔ)素,一個(gè)語(yǔ)素,單音節(jié)：外來(lái)詞：連綿詞,山 水 紅 美 跑 投吉普 尼龍 奧林匹克雙聲詞：伶俐 躊躇 崎嶇疊韻詞：徘徊 汪洋 蜿蜒疊音詞：離離 脈脈 涔涔非雙聲疊韻：婀娜 巍峨 窟窿 馬虎,,,,單純?cè)~,兩個(gè)以上語(yǔ)素,,示威 簽名 握手 司機(jī) 提高 打倒 鞏固 說(shuō)明國(guó)營(yíng) 地震 年邁 頭痛 車(chē)輛 布匹 紙張 槍支 前加后加靜靜 暗暗 星星 草草,語(yǔ)言 窗戶(hù)

39、迅速 收發(fā) 呼吸 開(kāi)關(guān),并列偏正動(dòng)賓后補(bǔ)主謂名量附加重疊,同義反義,,,,鐵路 汽車(chē) 白菜 輕視 血紅 鳥(niǎo)瞰,定心狀心,老師 阿姨 大象桌子 石頭 綠化,,合成詞,3．詞語(yǔ)的意義,同形詞：兩詞之間沒(méi)有任何聯(lián)系 在 —— 他在教室里讀書(shū)。(介詞) —— 他在教室里。(動(dòng)詞) 朝 —— 大雁朝南飛。(介詞) —— 葵花朝太陽(yáng)。(動(dòng)詞) ——

40、他是宋朝軍事家。(名詞) 地道—— 這本書(shū)真地道。(形容詞) —— 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們和鬼子展開(kāi)了地道戰(zhàn)。(名詞),詞的兼類(lèi)：兩詞之間有意義上的聯(lián)系 科學(xué) ──我們要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。(名詞) ──他的學(xué)習(xí)方法很科學(xué)。(形容詞) 藝術(shù) ──他熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)。(名詞) ──房間布置得很藝術(shù)。(形容詞),4．詞語(yǔ)的環(huán)境（語(yǔ)境）,①辨析詞義的輕重差別 努力——竭力 批評(píng)——批判 ②辨析詞

41、語(yǔ)使用范圍的大小 年代——年月 事情——事件——事故③辨析詞語(yǔ)的感情色彩我們的班長(zhǎng)很能籠絡(luò)人，這是他的優(yōu)點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重，內(nèi)心十分恐慌，但是他卻從容不迫地在擦桌子，揩椅子，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。,④辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩嚴(yán)肅、莊重，多使用書(shū)面語(yǔ) 逝世 誕辰 父親 頭顱 顫抖隨便、俚俗，多使用口語(yǔ) 死 生日 爸爸 腦袋 哆嗦生動(dòng)、形象，多使用文學(xué)語(yǔ)體 晶瑩 翱

42、翔 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 寂靜 蔚藍(lán)專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)，多使用科技語(yǔ)體 碳酸鈉 氧化 光年 血型 電壓 年輪,⑤熟悉詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣發(fā)揮——作用 威力 智慧 力量 干勁 創(chuàng)造性 積極性 題意 論點(diǎn)發(fā)揚(yáng)——作風(fēng) 精神 傳統(tǒng) 民主 成績(jī) 優(yōu)點(diǎn)履行——諾言 合同 手續(xù) 條約 義務(wù)執(zhí)行——命令 任務(wù) 方針 路線 政策 堅(jiān)定——的——立場(chǎng)(或:方向) 堅(jiān)強(qiáng)——的——性格(或:意志),把意思盡量說(shuō)出，把力量盡量使出,發(fā)展和提倡,實(shí)踐

43、自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事,按法律、計(jì)劃或命令中規(guī)定的事項(xiàng)去辦,5.熟語(yǔ),熟語(yǔ)包括 成語(yǔ) 慣用語(yǔ) 歇后語(yǔ),成語(yǔ)（1）成語(yǔ)的來(lái)源 ①女?huà)z補(bǔ)天 愚公移山 精衛(wèi)填海 ——神話(huà)傳說(shuō) ②臥薪嘗膽　三顧茅廬　風(fēng)聲鶴唳 ——?dú)v史故事 ③千夫所指　后來(lái)居上　川流不息 ——古書(shū)典籍,（2）成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)文 過(guò) 飾 非A B C D爾虞我詐 櫛風(fēng)沐雨 云蒸霞蔚簞食壺漿

44、一/衣帶/水,,,（3）成語(yǔ)的使用 ①準(zhǔn)確理解其含義這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷,人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。（1997年高考題）他是位業(yè)余作者，十分勤奮，但屢遭退稿。每次他寫(xiě)作時(shí)，人們總?cè)⌒λf(shuō)：“啊，又在寫(xiě)不刊之論哪?！弊罱軣?，一連幾件事情，總是辦得差強(qiáng)人意。,刊，削刪，不用削刪的，非常精辟的言論。,人都聚集在一起，至使街巷都空了。形容轟動(dòng)一時(shí)的盛況。,差不多，大體上還能令人滿(mǎn)意。,不以為然

45、 ——不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意。不以為意 ——不把它放在心上。（表示抱輕視態(tài)度）,②切實(shí)把握其用法和色彩這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 染指——,什么壞事都干得出來(lái)。貶義。應(yīng)為“無(wú)所不能”。,楚人獻(xiàn)黿(yuán)于鄭靈公。公子宋與子家將見(jiàn)，子公之食指動(dòng)，以示子家，曰： “他日我如此，必嘗異味?！奔叭?，宰夫?qū)⒔恻x，相視而笑。公問(wèn)之，子家以告。及食(sì)大夫黿

46、，召子公而弗與也。子公怒，染指于鼎，嘗之而出。公怒，欲殺子公。子公與子家謀先，子家曰：“畜老猶憚殺之，而況君乎！”反譖（zèn誣陷）子家。子家懼而從之，夏，弒靈公。 ——《左傳·宣公四年》,③利用其結(jié)構(gòu)推斷語(yǔ)素的意思（前已述及，略）,慣用語(yǔ)開(kāi)倒車(chē) ?；ㄕ?走過(guò)場(chǎng) 開(kāi)后門(mén) 打游擊敲邊鼓 放空炮 打棍子 吹牛皮 碰釘子鉆空子 抓辮子 挖墻角 磨洋工 穿小鞋開(kāi)

47、綠燈 扣帽子 拉后腿 炒魷魚(yú) 擠牙膏踢皮球 頂牛兒 打哈哈 馬后炮 下馬威鐵交椅 半瓶醋 鐵飯碗 墻頭草 車(chē)輪戰(zhàn)天曉得 打退堂鼓 唱對(duì)臺(tái)戲 吃大鍋飯,歇后語(yǔ)寓意歇后語(yǔ)木頭眼鏡——看不透大海里撈針——沒(méi)法找飛蛾撲火——自取滅亡老牛追兔子——有勁使不上快刀切豆腐——兩面光大馬路上的電桿——靠邊站石碑上釘釘子——硬碰硬洗臉盆里扎猛子——不知深淺,諧音歇后語(yǔ)電線桿子綁雞毛——好大的膽（撣）

48、子小蔥拌豆腐——一清（青）二白臘月里的蘿卜——?jiǎng)樱▋觯┝诵牧松闲挥缅F子——真（針）好老虎駕車(chē)——沒(méi)人敢（趕）窗戶(hù)口吹喇叭——名（鳴）聲在外,五、辨析病句,1．病句類(lèi)型例析,語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯,語(yǔ)序不當(dāng),* 故宮博物院展出了兩千九百年前新出土的文物。故宮博物院展出了新出土的兩千九百年前的文物。 * 全體職工通過(guò)并討論了總經(jīng)理的述職報(bào)告。全體職工討論并

49、通過(guò)了總經(jīng)理的述職報(bào)告。,搭配不當(dāng),* 我軍打沉了敵人的軍艦和飛機(jī)。我軍打沉了敵人的軍艦，擊落了敵人的飛機(jī)。 * 剛剛走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，我就看到無(wú)數(shù)面鮮艷的彩旗和一陣陣嘹亮的歌聲。剛剛走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，我就看到無(wú)數(shù)面鮮艷的彩旗，聽(tīng)到一陣陣嘹亮的歌聲。,成分殘缺或贅余,* 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們的思想覺(jué)悟得到提高。（缺主語(yǔ)）這次學(xué)習(xí)，使我們的思想覺(jué)悟得到提高。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們的思想覺(jué)悟得到提高。 * 《史記》所寫(xiě)的人和事，都是真人真

50、事。（贅余）《史記》所寫(xiě)的都是真人真事。,結(jié)構(gòu)混亂,主動(dòng)句與被動(dòng)句雜糅 * 對(duì)于濫用方言的做法應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅的批評(píng)?！鞍选弊志渑c被動(dòng)句雜糅 * 他那滿(mǎn)臉的皺紋特別深，把本來(lái)挺大的一雙眼睛也被擠小了。陳述句與疑問(wèn)句雜糅 * 你不認(rèn)真調(diào)查研究就動(dòng)手寫(xiě)，那怎么能寫(xiě)出好文章是可想而知的?！鞍选弊志渑c“使”字句雜糅 * 我們要爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。,表意不明,* 這個(gè)觀點(diǎn)最近有些文章提

51、出批評(píng)，我認(rèn)為這是對(duì)的。 * 貨已發(fā)出5日即到。 ①貨已發(fā)出了，5天以后到。 ②貨已發(fā)出5天了，馬上就到。 ③貨已發(fā)出了，5號(hào)那天到。,不合邏輯,* 汽車(chē)忽然漸漸地停了下來(lái)。(自相矛盾)* 遼闊的海洋蘊(yùn)藏著豐富的礦物，撫育著各種生物和魚(yú)類(lèi)。(分類(lèi)不清)* 腦子是早晨最清醒的時(shí)候。(判斷失當(dāng))* 這個(gè)意見(jiàn)很好，我想沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)不同意的。(否定混亂)* 文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。(顧此失彼)* 我多次看

52、見(jiàn)這個(gè)熱心人從這個(gè)工廠出來(lái)，我才知道他是這個(gè)廠的工人。(結(jié)論不可靠)* 溫度計(jì)的水銀柱逐漸上升，所以天氣一天天暖和起來(lái)。(因果倒置),2．病句的辨析與修改,①語(yǔ)感審讀法②結(jié)構(gòu)梳理法（主干緊縮法）③邏輯分析法④仿造類(lèi)比法,①語(yǔ)感審讀法,不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 不管……都,,應(yīng)為：盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。,盡管……都,②結(jié)構(gòu)

53、梳理法（主干緊縮法）,過(guò)去幾萬(wàn)名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過(guò)數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。 主語(yǔ) 謂語(yǔ),,,事情,完成,應(yīng)為：過(guò)去幾萬(wàn)名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過(guò)數(shù)十年才能完成的工作，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。,③邏輯分析法,凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的?！Q(chēng)肯定命題（絕對(duì)化）,應(yīng)為：大多數(shù)有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的?！胤Q(chēng)肯定命題（符合實(shí)際情況）,④仿造類(lèi)比法,這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者

54、，特別是中小學(xué)教師的重視。——“值得他們的學(xué)習(xí)”——“值得我們的參觀”,多了“的”字,,應(yīng)為：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者，特別是中小學(xué)教師重視。,六、掌握常用的修辭方法,“ 語(yǔ) 修 邏 ”,,邏輯,,語(yǔ)法,消極,積極,修辭,（一）消極修辭,1．選詞要準(zhǔn)確,題李凝幽居·賈 島·閑居少鄰并， 草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)， 僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色， 移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此， 幽期不負(fù)言。,推敲的故事成為千古

55、佳話(huà),,無(wú) 題,慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變換大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。 ── 魯 迅,眼,邊,,,黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來(lái)，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見(jiàn)時(shí)，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著 。當(dāng)下地下侍立之人,無(wú)不 ，黛玉也 。

56、A.哭個(gè)不住 B.大哭起來(lái) C.掩面涕泣,A,B,C,“好媳婦!” 村里的人，誰(shuí)不這么 。 “好媳婦!” 夫家的親戚，誰(shuí)不這么 。 “好媳婦!” 丈夫的朋友，誰(shuí)不這么 。A．傳誦 B．贊嘆 C．夸獎(jiǎng),C,A,B,2．句式要恰當(dāng),長(zhǎng)句和短句 白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)

57、，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。 當(dāng)初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里?，F(xiàn)在卻只有這位老禪師獨(dú)自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來(lái)。莫非他造塔的時(shí)候，竟沒(méi)有想到塔是終究要倒的么？ 活該。,主動(dòng)句和被動(dòng)句 可惜正月過(guò)去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但終于被他父親帶走了。 (

58、 魯迅 《故鄉(xiāng)》 ),肯定句和否定句 ☆不論黨內(nèi)黨外，都要有充分的民主生活，就是說(shuō)，都要認(rèn)真實(shí)行民主集中制。 ☆在我們的國(guó)家，如果不充分發(fā)揚(yáng)人民民主和黨的民主，不充分實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)的民主制，就不可能有真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)民主集中制。 ☆從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。

59、 ☆他威脅我，我不答應(yīng)他不成呀。,正裝句和倒裝句☆賓語(yǔ)前置 這事后來(lái)阿Q才知道。☆狀語(yǔ)后置 如果我能夠，我要寫(xiě)下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。☆定語(yǔ)后置 她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了?！钪髦^倒置 起來(lái)，饑寒交迫的奴隸！,第六大題“擴(kuò) 壓 選 仿 換”,“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段” 　 “選用、

60、仿用、變換句式” ——《考試說(shuō)明》,“擴(kuò)展語(yǔ)句”——短句變長(zhǎng)句,先弄清“根據(jù)什么”，看清題目要求，再弄清“應(yīng)該說(shuō)什么”，也就是弄清內(nèi)容，然后才能弄清“應(yīng)該怎么說(shuō)”，也就是弄清語(yǔ)言形式。,擴(kuò)充的內(nèi)容從哪里來(lái)？,,,運(yùn)用想象、聯(lián)想等手段，加定語(yǔ)，加狀語(yǔ)，增加修飾和限制成分，對(duì)原有信息加以充實(shí)，使原句的意思更加豐滿(mǎn)、更具表現(xiàn)力的語(yǔ)言表達(dá)能力。,汽車(chē)停在門(mén)口,一輛由最好的司機(jī)駕駛的最好的汽車(chē)停在縣委會(huì)門(mén)

61、口。,加定語(yǔ),“壓縮語(yǔ)段”——長(zhǎng)句變短句 提煉和概括,在閱讀理解的基礎(chǔ)上，概括出主要信息。 摘取法（單句——提取句子主干） 分層法（復(fù)句——?jiǎng)澐謱哟侮P(guān)系） 復(fù)合法（句群——根據(jù)句間關(guān)系）,3 ．簡(jiǎn)明、連貫、得體簡(jiǎn)明： 問(wèn)鼎冠軍 凱旋歸來(lái) 過(guò)早夭折 長(zhǎng)期以來(lái)的宿愿 人民生靈涂炭 忍俊不住地笑了 已取得大專(zhuān)文憑的和尚未取得大專(zhuān)文憑的干部都要參加這次學(xué)習(xí),一個(gè)和尚獨(dú)自歸，關(guān)門(mén)閉戶(hù)掩柴扉。半夜

62、三更子時(shí)分，杜鵑謝豹啼子規(guī)。,,繁瑣不簡(jiǎn),以下各句中只有一句沒(méi)有多余的話(huà)，這一項(xiàng)是( ),A.教導(dǎo)主任在喊話(huà)：“各班學(xué)習(xí)委員，聽(tīng)到廣播以后，立即到教務(wù)處開(kāi)會(huì)?！盉.陰歷十五前后，就是月亮圓的時(shí)候，正漲大潮。C.他年紀(jì)不算大，可頭上卻已經(jīng)有點(diǎn)禿頂了。D.前方到站是山海關(guān)，站臺(tái)在列車(chē)前進(jìn)方向的左側(cè)。,D,此窗口專(zhuān)賣(mài)老師，兼賣(mài)學(xué)生；先賣(mài)老師，后賣(mài)學(xué)生；賣(mài)完老師，再賣(mài)學(xué)生。 （將偏正結(jié)構(gòu)“向老師出售”錯(cuò)誤地理解為

63、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）貨已發(fā)出5日即到。 可有三種理解： ①貨物已經(jīng)發(fā)出5天了，今天就到。 ②貨物今天發(fā)出了，5天以后到。 ③貨物已經(jīng)發(fā)出了，5號(hào)那天到。,口頭消除歧義,①重音 你為什么打他。（你為什么打他。） 我想起來(lái)了。（我想起來(lái)了。）②停頓 中國(guó)女排打敗了古巴女排奪得了冠軍。 （中國(guó)女排打敗了，古巴女排奪得了冠軍。）③音讀 小張是個(gè)好

64、hǎo說(shuō)話(huà)的人。 （小張是個(gè)好hào說(shuō)話(huà)的人。）,書(shū)寫(xiě)消除歧義,①同音字 他的繪畫(huà)水平很高。 （他的會(huì)話(huà)水平很高。）②加上下句 （分蘋(píng)果的時(shí)候）小個(gè)的孩子都不要。 （挑演員的時(shí)候）小個(gè)的孩子都不要。③加標(biāo)點(diǎn) 你想他不想？（你想，他不想。）④改變結(jié)構(gòu) 尊敬老師的父親（父親尊敬老師；老師的父親受到尊敬）,連貫 下面句子的橫線上應(yīng)有五個(gè)定語(yǔ)

65、修飾“姑娘”，試排出恰當(dāng)?shù)捻樞?那位 的姑娘，是醫(yī)科大學(xué)的女籃隊(duì)長(zhǎng)。 ①臉上帶著笑容②不怎么說(shuō)話(huà) ③穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣④留著短發(fā) ⑤個(gè)子高高的,,⑤,③,④,①,②,得體 下列句子中，變色的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的是（ ） A.這是您家母托我買(mǎi)的，您直接交給她老人家就行了。 B.令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C.

66、我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬維妙維肖、栩栩如生。,D,家大舍小令別人下尊不老是謙稱(chēng),下列標(biāo)語(yǔ)適合張貼場(chǎng)所要求的一項(xiàng)是（ ） A.爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑 ——某鐵路與公路交叉道口 B.嚴(yán)禁吸煙 ——某卷煙廠廠區(qū) C.生產(chǎn)搞上去，人口降下來(lái) ——某火葬場(chǎng) D.失敗是成功之母

67、——某高考考場(chǎng),B,（二）積極修辭（8種）,比喻 比擬 借代 夸張對(duì)偶 排比 設(shè)問(wèn) 反問(wèn)1．明喻、暗喻與借喻2．借代與借喻的區(qū)別3．比喻與比擬的區(qū)別4．排比與對(duì)偶的區(qū)別,1．明喻、暗喻與借喻,明喻 本體比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞是“像 好像 好比 似 如 若”等，不肯定的語(yǔ)氣，是相類(lèi)的關(guān)系。,暗喻 本體比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞是“是 成 變成 成為 成了”等，是肯定的語(yǔ)氣，是相合的關(guān)系。,甲像乙,借喻 本體比喻詞都不出現(xiàn)，直

68、接用喻體。,甲是乙,乙,明喻 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春向東流。 兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。（略式）暗喻 啊！黃河！你是我們中華民族的搖籃。 一朵白花一顆心，八億人民八億碑。（略式）借喻 我似乎打了一個(gè)寒噤，我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 陳涉太息曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”,注意三點(diǎn),①同類(lèi)事物不能構(gòu)成比喻：*他的上排牙像他的下排牙那樣白。②不能用抽象事物比具體事物：

69、*這篇文章的結(jié)構(gòu)像神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)那樣嚴(yán)密。③不能用虛幻事物比具體事物：*敵人被我們打得像鬼一樣逃跑了。,2．借代與借喻的區(qū)別,構(gòu)成的基礎(chǔ)不同 借代構(gòu)成的基礎(chǔ)是本體與借體兩事物的相關(guān)性。借體與本體有關(guān)聯(lián)。借代不能還原成明喻。 借喻構(gòu)成的基礎(chǔ)是本體與喻體兩事物的相似性。要求喻體與本體至少有一點(diǎn)極其相似。借喻可以補(bǔ)出本體和比喻詞還原成明喻。作用不同 借代重在指稱(chēng)，是干脆直接把借體稱(chēng)為本體。用于人就是叫外號(hào)、綽號(hào)。