大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課件

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理,一、大學(xué)生為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？,,職業(yè)生涯規(guī)劃不會(huì)直接給個(gè)人一份工作，但它能幫助個(gè)人澄清自己的能力傾向、職業(yè)興趣、價(jià)值取向，了解社會(huì)，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，采取有效地措施，克服職業(yè)生涯中的困難和阻力，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯的成功。,在開始之前，有幾句話想與大家分享,從已進(jìn)入學(xué)習(xí)到畢業(yè)就業(yè)對(duì)大學(xué)生而言是一個(gè)躲不了 、逃不掉的現(xiàn)實(shí)問題，“我們不能改變社會(huì)，但我們可以改變

2、自己”。環(huán)境可以改變一個(gè)人，也可以成就一個(gè)人？大學(xué)關(guān)鍵是在尋找到自己的定位,1、上大學(xué)的目的是什么？,請(qǐng)思考一個(gè)問題,,1. 找到一份好工作。2. 為了更好的發(fā)展。3. 很自然的一件事。4. 豐富人生的經(jīng)歷。5. 完成父母的心愿。,什么樣的工作是好工作？你怎么知道那個(gè)好工作適合你去做？你如何能夠找到那份好工作？為了找到那份好工作你打算怎么去做？,,,,,問題：,上大學(xué)的目的：,,用人單位反映畢業(yè)生出現(xiàn)的問題：,1、求職

3、者對(duì)職業(yè)沒有清晰的定位，盲目追求單位；2、不知道自己適合干什么，能干什么；3、自己不能做主；4、沒有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)歷；5、不知道怎樣接受面試；6、過份考慮待遇和地理位置。,哈佛大學(xué)的調(diào)查,,3%的人有清晰且長期的目標(biāo),10%的人有清晰的短期目標(biāo),27%的人沒有目標(biāo),Add Your Title,60%的人目標(biāo)模糊,25年以后,人生需要規(guī)劃人生應(yīng)該規(guī)劃,一個(gè)選擇，決定一條道路； 一條道路，到達(dá)一方土地；

4、 一方土地，開始一種生活； 一種生活，形成一個(gè)命運(yùn)。,3、職業(yè)生涯規(guī)劃的目的,使自己在任何時(shí)刻都能過著有意義的生活，從事最適宜自己的工作，挖掘自我最大的個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 。,為什么要對(duì)我們的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃？    在這里首先和大家分享一個(gè)小故事，希望對(duì)大家認(rèn)識(shí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的重要性有所啟發(fā)：    一位小名叫蚯蚓的目標(biāo)階梯   

5、  18歲分開后，我在外為生活四處漂泊奔波；蚯蚓卻上了大學(xué)，什么事都挺順當(dāng)。在這分開的十年里，我們幾乎每隔兩三年見一次面。每一次我都喜歡問他同一個(gè)問題：你將來的目標(biāo)是什么？    得到的答案總是不相同。下面記錄的是蚯蚓每次談及目標(biāo)的原話：    18歲，高中畢業(yè)典禮上：我發(fā)誓要當(dāng)李嘉誠第二！我要當(dāng)中國首富（好大的口氣）！,20歲，春節(jié)老同學(xué)團(tuán)聚會(huì)上：我想創(chuàng)立自己的

6、公司，30歲時(shí)擁有資產(chǎn)2000萬。23歲，在某工廠當(dāng)技術(shù)員，第二職業(yè)是炒股：我正在為離開這家工廠而奮斗，因?yàn)樵谶@里工作太沒前途了。我將全力炒股，三年內(nèi)用5萬炒到300萬元（似乎有點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的可能）。 25歲，炒股失意而情場得意，開始準(zhǔn)備結(jié)婚：我希望一年后能有10萬元，讓我風(fēng)風(fēng)光光地結(jié)婚（挺現(xiàn)實(shí)的想法）。26歲，不太風(fēng)光的結(jié)婚典禮上：我想生一個(gè)胖小子，不久的將來當(dāng)個(gè)車間主任就行，別的不想了（是不是結(jié)婚就會(huì)使人成熟）。28歲，所在的工廠

7、效益下滑，偏偏正是妻子懷胎十月的時(shí)候：我希望這次下崗名單里千萬不要有我的名字（這時(shí)候我還能說什么）。,從上面的小故事可以看出，蚯蚓顯然沒有對(duì)自己的人生進(jìn)行合理的規(guī)劃，剛開始的時(shí)候當(dāng)技術(shù)員，但他沒有去細(xì)心研究技術(shù)，而是去炒股，想賺到300萬，后來炒股失敗忽而又想當(dāng)車間主任，最后可能技術(shù)也不是很精通，擔(dān)心下崗名單中不要有他的名字。他這樣一個(gè)沒有規(guī)劃的人生，顯然是很容易失敗的。    實(shí)際上我們要想在未來職業(yè)生

8、涯中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，獲得人生的最大成功。,二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？,職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人在對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀因素和客觀環(huán)境進(jìn)行測定、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展

9、目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。簡單說，生涯是生命的經(jīng)歷和總的過程。將“生涯”拆開來看，就是“生”和“涯”?！吧本褪腔钪?，是生命的長度；“涯”就是邊界，這里指生命的寬度。我們無法決定生命的長度，但是我們有沒有辦法來拓展生命的寬度呢？大學(xué)時(shí)期我們對(duì)生涯的思考和規(guī)劃，在很大程度上決定了我們未來生命的寬度。,1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？,由此可見，大學(xué)生涯規(guī)劃是跟職業(yè)生涯聯(lián)在一起的，大學(xué)生涯是職業(yè)生涯的準(zhǔn)備階段。,生活,職業(yè),工作,學(xué)

10、業(yè),,,3、職業(yè)生涯與大學(xué)生涯的關(guān)系:從屬關(guān)系,,生涯,生涯發(fā)展階段：,5、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1.解決、維持生存問題，尋求人生發(fā)展機(jī)遇； 2.發(fā)現(xiàn)、開發(fā)自身潛能，滿足人生發(fā)展需要； 3.推動(dòng)、完成自我實(shí)現(xiàn)，爭取人生自我超越。,案例：《生活在雞群中的雛鷹》 雛鷹習(xí)慣于現(xiàn)有的環(huán)境和生活方式，不知道自己的翅膀能夠飛翔。面對(duì)新的情景、新的壓力，它終于飛上藍(lán)天。這篇寓言告訴我們，有許多的能力我們沒

11、有發(fā)現(xiàn)、沒有開拓。要在逆境中發(fā)現(xiàn)、開發(fā)潛能，從而開創(chuàng)新的環(huán)境、新的局面、新的生活。,人的一生無論是主動(dòng)還是被動(dòng)，清醒還是模糊，都是在自我實(shí)現(xiàn)的過程中。有些人的自我實(shí)現(xiàn)不太理想，這是因?yàn)樗麄儾涣私庾约壕邆淠囊环矫娴臐撃?，或者是?duì)潛能的認(rèn)識(shí)有所偏差。人的潛能是沒有限制的，只要愿意努力，許多原先沒有察覺的能力都可以開發(fā)出來。（臺(tái)灣傅佩容）,,,三、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 我是誰？我在哪里，我到

12、哪里去，我如何到達(dá)？,,我是誰？,我在哪里？,我往何處去？,我如何到達(dá)？,,,,,1、職業(yè)生涯規(guī)劃思路,我是一個(gè)怎樣的一個(gè)人？（知己）就是認(rèn)識(shí)自我，包括我的興趣、個(gè)性、身高、情商、相貌、喜好、專長、能力家庭情況、價(jià)值觀、父母期待等,（1）我是誰 ？—— Who,（2）我在哪里？,綠城南寧——欠發(fā)達(dá)地區(qū)省會(huì)城市，但正在努建設(shè)成為區(qū)域性國際城市，發(fā)展勢頭良好。廣西中醫(yī)學(xué)院賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院——廣西唯一醫(yī)學(xué)類三本獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)專

13、業(yè)（變化）——辦學(xué)歷史雖短,但專業(yè)熱門、前景較好,（3）我往何處去？,Where——考慮適合自己發(fā)展的空間 地域：東盟國家、珠三角地區(qū)、長三角地區(qū)、南寧市、北部灣城市、縣城？ 行業(yè)：醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、醫(yī)藥制造行業(yè)、銷售行業(yè)、服務(wù)行業(yè)！,（4）我如何到達(dá)？,評(píng)估自己的長處和短出,找出職業(yè)機(jī)會(huì),列出今后5年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo),列出一份今后5年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃,Do it 付諸行動(dòng),2、職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素,知己,

14、知彼,抉擇,行動(dòng),,,,目標(biāo),,,,（1）了解職業(yè)自我（知己）,職業(yè)價(jià)值觀,,職業(yè)性格,性格是指一個(gè)人一貫和穩(wěn)定的心理特性、思維方式和行為特點(diǎn)。從一般意義上講，人格特點(diǎn)無所謂好壞，但是，對(duì)于特定職業(yè)來講，不同的人格特點(diǎn)還是有“優(yōu)劣”之分的。根據(jù)人職匹配理論，個(gè)體差異是普遍存在的，每一個(gè)個(gè)體都有自己的個(gè)性特征，而每一種職業(yè)對(duì)工作者的性格等心理素質(zhì)有不同的要求。因此，進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，就要根據(jù)一個(gè)人的個(gè)性特征來選擇與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)。,職業(yè)

15、興趣,能力,興趣,職業(yè)興趣是人們喜歡與不喜歡某種職業(yè)的一種持久的傾向，它關(guān)系到人們從事該項(xiàng)職業(yè)的積極性,職業(yè)能力,職業(yè)能力是直接影響人們順利地完成活動(dòng)的個(gè)性心理特征。,職業(yè)價(jià)值觀,,職業(yè)價(jià)值觀是指人對(duì)職業(yè)的態(tài)度,知己：大學(xué)生如何客觀地認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)主要有幾部分（1）興趣和憎惡：自我喜歡什么？自我討厭什么？（2）優(yōu)勢和劣勢：自我的優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？（3）性格特征：我是怎么樣性格的人？（4）能力：我有什么能力？審視自

16、己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。認(rèn)識(shí)自我的途徑：（1）自測 （2）他測,A、你所學(xué)的專業(yè)將在什么地方和什么行業(yè)工作？B、你所學(xué)的專業(yè)將從事什么崗位的工作？C、這個(gè)崗位的工作需要什么樣的能力？D、你具備從事該崗位的能力嗎？,（2）了解工作世界（知彼）,,A、能夠解決個(gè)人生存問題B、職業(yè)發(fā)展前景

17、良好C、期盼著去工作D、大多數(shù)時(shí)間因?yàn)楣ぷ鞲械叫腋３鋵?shí)E、感到自己的付出被尊重與賞識(shí),,（3）抉擇（選擇適合自己的工作）,知己+知彼：職業(yè)定位,1、興趣與職業(yè)的匹配2、氣質(zhì)與職業(yè)的匹配3、性格與職業(yè)的匹配4、能力與職業(yè)的匹配測試：霍蘭德職業(yè)性向測試量表 邁爾斯—布瑞格斯類型診斷量表,認(rèn)真的做了規(guī)劃，也認(rèn)真的執(zhí)行。,,（4）目標(biāo)、行動(dòng),確定職業(yè)目標(biāo)和制定行動(dòng)方案,確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，

18、通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。 也稱為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型。 人生規(guī)劃 ：整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長至40年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一名中學(xué)校長。 長期規(guī)劃：5-10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等 。中期規(guī)劃：一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司

19、部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等。 短期規(guī)劃：2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等等。,3、職業(yè)生涯規(guī)劃的一般路徑,初級(jí)技術(shù)員,高級(jí)技術(shù)員,正高級(jí)職稱,中級(jí)技術(shù)員,（1）技術(shù)發(fā)展路線,,資深高級(jí)工程師,高級(jí)工程師-,副高級(jí)職稱,助理工程師,中級(jí)職稱,普通員工,,,,,,,工程師,,初級(jí)職稱,,（職稱 ）,部門經(jīng)理,總經(jīng)理,正處級(jí),副總經(jīng)理,（2）管理發(fā)展路線,,副廳級(jí)--正廳

20、級(jí),副處級(jí),干事（科員）,副科級(jí),部門主管,,,,,,,正科級(jí),,普通員工,,企業(yè),黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位,,省部級(jí),,,4、做職業(yè)生涯規(guī)劃需要注意的幾點(diǎn),（1）擇己所愛（2）擇己所長（3）擇世所需（4）擇己所利,5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)質(zhì)量的關(guān)聯(lián),,順利就業(yè),,,,,,有效行為,,,,,1、專業(yè)課程學(xué)習(xí)：目標(biāo)、內(nèi)容、知識(shí)與技能要求、考核等。 2、通識(shí)課程學(xué)習(xí)：與專業(yè)能力和綜合素質(zhì)相關(guān)的計(jì)算機(jī)、外語、政治課程等。 3、人

21、文課程學(xué)習(xí)：科技、文學(xué)、音樂、藝術(shù)、心理、健康、社交等。 4、職業(yè)拓展學(xué)習(xí)：專業(yè)橫向和專業(yè)縱向拓展課程、職業(yè)資格與技能等級(jí)考證等。 5、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)：社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、假期打工、時(shí)間安排等。,6、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,7、大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的比較,8、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)整 端正學(xué)習(xí)態(tài)度——咬破青山不放松 熟悉專業(yè)要求——目標(biāo)知識(shí)技能通

22、 講究學(xué)習(xí)方法——適應(yīng)自己就是好 自主探究學(xué)習(xí)——獨(dú)立自主顯從容 學(xué)會(huì)創(chuàng)新思考——行動(dòng)思維見睿智 關(guān)注學(xué)習(xí)績效——步步上升下苦功 關(guān)注職業(yè)社會(huì)——手腦并用看社會(huì) 關(guān)注生涯落實(shí)——未來工作很輕松,《生涯之歌》你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可