中小學(xué)教師資格 證面試 王燕

1、教師資格證面試（中小學(xué)）,主講教師：王燕,,,面試流程,,備課,備課紙教案/活動演示方案20分鐘,面試禮儀—服飾,面試禮儀——儀容面部——整潔、干凈、化妝發(fā)部——梳理、清洗、修剪手部——清潔、不留長指甲、不涂指甲油,,面試禮儀——行為,走姿,站姿,手勢,手勢——避免情況雙手無規(guī)律亂動；說話時指手畫腳，幅度過大。講課時用手指點(diǎn)人、敲擊講臺。用食指不停在胸前畫圈。教學(xué)時手勢朝令夕改，變化無常。時常抬起手腕看表。女老

2、師習(xí)慣性攏頭發(fā)，男教師插褲兜。不停搓手，扣指甲或玩弄粉筆、衣扣、衣角。,面試禮儀——考場 舉止文明 舉止自然

3、 舉止有度,面試禮儀——考場開始—— 敲門→進(jìn)門亮相→行走→站定→微笑→掃視→問好→鞠躬考試——結(jié)構(gòu)化→結(jié)束語 試講→結(jié)束語 答辯→結(jié)束語結(jié)束——擦黑板→致謝→鞠躬→關(guān)門離場,結(jié)構(gòu)化面試,2015年上半年教師資格統(tǒng)考真題：如果有位同學(xué)給你寫情書，你怎么辦？,結(jié)構(gòu)化面試——注意事項(xiàng)思考時間條理清晰機(jī)智應(yīng)對結(jié)束標(biāo)志,結(jié)構(gòu)化問題類型,

4、應(yīng)急應(yīng)變,,組織協(xié)調(diào),,職業(yè)認(rèn)知類問題（自我認(rèn)知、職業(yè)理解）,專項(xiàng)一,,真題展示,1.請你做個自我介紹。,2.請談?wù)勀銥槭裁催x擇從事教師這個職業(yè)？,4.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？,3.一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？,邏輯思維類問題,專項(xiàng)二,,真題展示,1. 當(dāng)今社會上幼兒園常常出現(xiàn)“拼爹”的現(xiàn)象，對這種現(xiàn)象你怎么看？,2.有些教師提問時總是提問學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對這種現(xiàn)象你怎么看？,4.陶行知先生說:“捧著一顆心來，不帶半根草去。”對這句話

5、你怎么看？,3.在子女教育問題上，人們常說“嚴(yán)是愛，寬是害。”你怎么理解這句話？,教育教學(xué)實(shí)踐,,專項(xiàng)三,實(shí)踐是思想的真理——柴可雪夫斯基,真題展示,1.班級攀比風(fēng)氣嚴(yán)重，如果你是本班班主任，你會怎么做？,3.上課時如何提高學(xué)生的注意力？,2.班級有位學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異，性格孤僻，你如何幫助他走出陰影？,人際關(guān)系處理,專項(xiàng)四,真題展示,1. 如果有位家長給你送紅包，希望你多關(guān)照一下的他的孩子，你會怎么辦？,2.你的同事小蔡經(jīng)常在背后說你

6、的壞話，你會怎么做？,3.你的領(lǐng)導(dǎo)在一次公共場合當(dāng)眾批評你，你會怎么辦 ？,,應(yīng)急應(yīng)變,專項(xiàng)五,真題展示,1.公開課上你寫了錯別字，有位同學(xué)當(dāng)眾指出你的錯誤，你會怎么辦？,2.你正在上課，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)趴桌子上哭了，你會怎么做？,3.運(yùn)動會上，你發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)跌倒了，骨折了，你會怎么辦？,4.如果你正在上課，忽然發(fā)生了地震，你會怎么做？,組織協(xié)調(diào),專項(xiàng)六,真題展示,1. 如果讓你組織一次以“珍惜生命”為主題的班會，你會如何組織？,2.校領(lǐng)導(dǎo)

7、讓你組織以參觀“紅色革命根據(jù)地西柏坡”為主題的教育實(shí)踐活動，你會如何組織？,3.作為一名新班主任，你會如何組織第一次家長會？,4.如何組織一次班級出游活動？,試講,,,基本原則,試講,,試講——實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo),,思路清晰—節(jié)奏恰當(dāng),思路清晰1. 引入- 學(xué)習(xí)- 討論- 拓展2. 是什么- 怎么樣- 為什么3. 必要的語言過渡,快慢適中,時間合理,動靜結(jié)合,課堂節(jié)奏,,目標(biāo)明確— 重點(diǎn)突出,設(shè)置互動,講解板書,鞏固練習(xí),活動有效—

8、方法得當(dāng),常用互動方法 1. 提問2.小組討論問題引導(dǎo)—討論交流—展示總結(jié)3.實(shí)驗(yàn)探究提出問題 —解決問題—得出結(jié)論,評價合理——重視過程 （一 ） 評價方式? 語言評價。? 給一個贊賞的動作。 （點(diǎn)頭，微笑表示）? 在小黑板上畫小紅旗。? 獎給學(xué)生一朵小紅花。? ……（二）注意事項(xiàng) 表揚(yáng)方式適合該學(xué)段學(xué)生特

9、征 表揚(yáng)要具體和真實(shí) 對錯誤回答給出鼓勵性答復(fù),試講——教姿教態(tài),教姿教態(tài),手勢眼神表情,,,身體語言,語言表達(dá)清晰語言內(nèi)容清晰語言表現(xiàn)力強(qiáng),口頭語言,試講-手勢,試講-眼神,專注法,虛視法,環(huán)視法,試講-表情,微 笑,疑 惑,驚訝,試講-語言,,語言表達(dá)清晰,語言內(nèi)容清晰,語言表現(xiàn)力強(qiáng),

10、吐字清晰音量較大,把握重音巧設(shè)停頓調(diào)整語速,中心明確條理分明語言簡練,口頭語言,答辯—真題展示,河北省邯鄲市-高中數(shù)學(xué)-答辯(1) 解不等式和證明不等式的區(qū)別是什么？(2) 求直線方程有哪些方法？,山東省聊城市-小學(xué)美術(shù)-答辯(1)你為什么要當(dāng)小學(xué)美術(shù)老師？(2)這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么？,上海-小學(xué)語文-答辯(1)談?wù)劄槭裁催@么設(shè)計(jì)板書？(2)你的教學(xué)目標(biāo)是什么？,山東省淄博市-初中生物-答辯(1)有無耳垂在生

11、物學(xué)中叫什么？(2)抗蟲棉用的是什么技術(shù)？,真題展示——個人信息類型,1.在哪個學(xué)校畢業(yè)的？學(xué)的什么專業(yè)？畢業(yè)幾年了？,2.現(xiàn)在做什么工作？有沒有從事教育相關(guān)的工作/以前有沒有上講臺講過課？,3.去年是不是參加過一次面試？,4.家里有人當(dāng)老師嗎？,真題展示——專業(yè)知識與技能類型,1. 你認(rèn)為題目中哪個字最能反映文章主旨？,2.正方形和平行四邊形的區(qū)別是什么？,3.大篆跟小篆的區(qū)別是什么？,4.說出中國共產(chǎn)黨的宗旨以及中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)。

12、,真題展示——教學(xué)實(shí)施類型,1.這節(jié)課是怎么導(dǎo)入的？,2.你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動進(jìn)行的？,3.你畫圖為什么不用尺子？,4.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置的加法算式跟試題上的加法算式一樣，難道不覺得是一種重復(fù)嗎？,真題展示——教學(xué)反思類型,1.分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足？,2.用 3 句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)。,3.對自己剛才的試講進(jìn)行一下反思。,答辯的注意事項(xiàng),答辯的溝通方式認(rèn)真聽題（1）考官提問時考生應(yīng)該認(rèn)真聽，抓住考官提問的要點(diǎn)；

13、（2）考生回答不必過于急促， 考官提問完畢， 思考片刻： 快速在腦海中組織應(yīng)答思路；（3）考官話未完，決不能打斷，靜待考官說完后再從容不迫的發(fā)言。 及時溝通 在發(fā)言的過程中一定要密切觀察考官的反映。（1）考官未聽清楚，要及時重復(fù)；（2）考官表示困惑，要加以解釋說明；（3）考官流露出希望結(jié)束應(yīng)答的表情，考生自己要主動的結(jié)束話題。尊重（1）不能固執(zhí)己見，應(yīng)允許考官提出相反的意見，并虛心傾聽；（2）尊重考官，即使

14、經(jīng)過討論仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，也記住不要與考官抬杠。,答辯的注意事項(xiàng),做出恰當(dāng)?shù)慕忉寫B(tài)度端正（1）應(yīng)試者不能因?yàn)樽约罕徽`解或自己的回答被質(zhì)疑,需要自己做出解釋而感到委屈和不滿。（2）應(yīng)試者在做出解釋時必須態(tài)度誠摯,用富有情感的話語來說明問題。有理有據(jù)解釋就是闡明應(yīng)試者的論點(diǎn)和論據(jù)。實(shí)事求是（1）該解釋的,講明客觀原因,表明自己的態(tài)度；不該解釋的,不能巧言令色、憑空編造；（2）無法解釋的可以向考官說明情況并請求他們的諒解

15、。,答辯的注意事項(xiàng),答辯用語的“禁忌”語言反復(fù)追加確定性的兩個極端絕對肯定的詞語：肯定是、絕對是、當(dāng)然了……模棱兩可的詞語：大概、可能、也許、差不多吧、還可以吧……語言呆板，重復(fù)使用某個句式“因?yàn)椤浴?、“是所以……是因?yàn)椤笨陬^禪和伴隨動作口頭禪：然后、那個、就是……伴隨動作：揚(yáng)眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子……,備課訓(xùn)練,專項(xiàng),,試題剖析,,,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)實(shí)施,,明確試題要求,,,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)實(shí)

16、施,,明確試題要求,分析試題內(nèi)容提煉并羅列知識點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點(diǎn),教案框架,課題：__________一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：2.過程與方法：3.情感態(tài)度與價值觀：二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：2.教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：2.新課教學(xué)：3.鞏固提高：4.小結(jié)作業(yè)：四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思,教案框架,Title__________I. Teaching aimsKn

17、owledge aimsAbility aimsEmotional aimsII. Teaching key points and difficult pointsKey point(s)Difficult point(s)III. Teaching proceduresStep 1 Lead inStep 2 Presentation  Step 3 Consolidation Step 4 S

18、ummary and homework IV. Blackboard design V. Teaching reflection,教案撰寫三步走,確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)范例,例一：《生命，生命》【知識與能力】1.學(xué)會生字詞，讀準(zhǔn)字音，積累詞語；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中的故事；【過程與方法】抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開情景想象體會句子含義；【情感態(tài)度價值觀】感悟作者對生命的思

19、考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；,教學(xué)目標(biāo)范例,例二：《角的平分線性質(zhì)的證明》【知識與技能】了解角的平分線的性質(zhì),能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)，會利用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明與計(jì)算?！具^程與方法】在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識和能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中，增強(qiáng)探究問題的興趣、有合作交流的意識、動手操作的能力與探索精神,獲得解決問

20、題的成功體驗(yàn) 。,教學(xué)目標(biāo)范例,例三：《Newspaper Article Writing》Knowledge aim:By the end of the class, students will know the format of newspaper article, which includesa main heading, a smaller heading and the body.Ability aims:Stu

21、dents’ news writing ability of describing an event happened before can be improved by the end of the class.Emotional aim:1.Students will be more imaginative. And their thinking ability beyond real life can be trained.

22、2.Students will be more interested in learning English while sharing their ideas with others.,確定教學(xué)重點(diǎn),,定義,特點(diǎn),確定技巧,最基本、最重要的，必須掌握的知識和技能 占用課堂時間最多，需要不斷反復(fù)和強(qiáng)化的 重點(diǎn)一定要“突出”,一般是知識或技能目標(biāo),重點(diǎn)相對固定,口頭語言,確定教學(xué)難點(diǎn),,定義,特點(diǎn),確定技巧,不易理解、不易掌握，難

23、講清、易出錯的內(nèi)容難點(diǎn)要“突破”,觀念、情感體驗(yàn)、文科寫作手法、理科推理證明實(shí)驗(yàn)、技能的應(yīng)用、美術(shù)的構(gòu)思搭配來源于目標(biāo),有暫時性和相對性遠(yuǎn)離生活實(shí)際抽象知識點(diǎn)過于集中與舊知識聯(lián)系不大,口頭語言,教學(xué)重難點(diǎn)范例,案例一：《生命，生命》【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會句子含義；【教學(xué)難點(diǎn)】感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；案例二：《角的平分線性質(zhì)的證明》【重點(diǎn)】角的平分

24、線的性質(zhì)的證明及應(yīng)用?！倦y點(diǎn)】 角的平分線的性質(zhì)的探究。案例三：《Newspaper Article Writing 》Key point: The format of newspaper article.Difficult point: Leading students to imagine beyond their real life,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,1,2,3,4,新課導(dǎo)入,新課教學(xué),鞏固提高,小結(jié)作業(yè),5,板書設(shè)計(jì),1

25、、新課導(dǎo)入,導(dǎo)入—溫故知新,例：《等比數(shù)列》【高中數(shù)學(xué)】師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等差數(shù)列。哪位同學(xué)可以告訴我什么是等差數(shù)列？生：一般地，如果一個數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)減去它的前一項(xiàng)所得的差都等于一個常數(shù)，那么這個數(shù)列就是等差數(shù)列。師：好，那么今天呢，咱們來學(xué)習(xí)等比數(shù)列，大家請打開課本。,導(dǎo)入—創(chuàng)設(shè)情境,,,情境設(shè)置,,,,故事/寓言/傳說名言/俗語設(shè)疑實(shí)例/時政,,視/音頻圖片,,Text,,語言,媒體,現(xiàn)場模擬

26、,,游戲/競賽/活動角色扮演,提問-創(chuàng)設(shè)情境,《阿基米德原理》【初中物理】師：在上新課之前，我想請問同學(xué)們幾個問題：木塊放入水中為什么能浮在水面？鐵塊放入水中為什么能沉入水底？生：鐵塊重，木塊輕。師：同樣重的木塊和鐵塊都放在水里，鐵塊下沉，木塊上浮，對嗎？這又該如何解釋呢？生：因?yàn)殍F塊的密度大，木塊的密度小。師：很好，這位同學(xué)應(yīng)用了上節(jié)課我們學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)了與密度的關(guān)系。但是，鋼鐵造的輪船上萬噸重，為什么又會浮在水面上的呢

27、？學(xué)生無法解釋這個現(xiàn)象，教師引出課題——阿基米德原理，并板書。,設(shè)疑-創(chuàng)設(shè)情境,案例:《獨(dú)立事件》 【高中數(shù)學(xué)】常說三個臭皮匠頂一個諸葛亮，能頂上嗎？已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個人必須獨(dú)立解題，那么三個臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大？通過我們今天的學(xué)習(xí)就能解決這個問題。,圖片-創(chuàng)設(shè)情境,案例:《shapes》 【小學(xué)英語】T: Good

28、 morning boys and girls, I’m very happy to see you again, and today I bring a friend to you.Look! (順勢抬起手，指向PPT) Who is he?(假裝請一位學(xué)生回答，輕彎腰，伸手，微笑) Lily please!Yes, he is SpongeBob; can you introduce him to us?Very good,

29、 he wears yellow jacket and blue trousers. You like this cartoon so much, sit down please (請坐的手勢)！But now, look at his face, what shape is it? Do you know? (同學(xué)們都不知道) Ok, today we will start a new lesson, to learn how t

30、o describe different shapes, let’s start unit 13 Shapes.,角色扮演-創(chuàng)設(shè)情境,例一：《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》【小學(xué)社會 】師：同學(xué)們，馬上就要到假期了。很多小朋友要來咱們這游玩，但是他們不了解咱們家鄉(xiāng)，所以現(xiàn)在想請大家當(dāng)一位小導(dǎo)游，為這些遠(yuǎn)道而來的朋友介紹一下我們的家鄉(xiāng)，讓他們能夠度過一個更加快樂的假期。生：我們的家鄉(xiāng)有大明湖，有千佛山，還有趵突泉。生：我們的家鄉(xiāng)有很多好吃的

31、，有油璇，有小吃一條街、有荷葉雞。生：我們的家鄉(xiāng)有圖書館、科技館、有呂劇，文化豐富，還有高鐵、公路，交通特別方便。師：剛才同學(xué)們作為小導(dǎo)游為遠(yuǎn)道而來的客人介紹了我們家鄉(xiāng)的風(fēng)采，我想這些客人一定會非常喜愛咱們的家鄉(xiāng)。大家喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)還有哪些特色呢？那今天就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，去看一看《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》。,導(dǎo)入—實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,案例:《燃燒和滅火》 【初中化學(xué)】師：問同學(xué)們一個問題，如果手絹點(diǎn)著了會不會燒壞？生：會

32、師：我這有一瓶神奇的液體，灑在手絹上就不會燒壞，你們信不信生：不信，疑惑。師：老師操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)沒有燒壞，引入新課《燃燒和滅火》,導(dǎo)入—注意事項(xiàng),2、新課教學(xué),案例一：語文《陋室銘》一、設(shè)疑導(dǎo)入二、初讀課文，整體感知1.了解作者，課文背景介紹。2.交流“陋室”與“銘”的含義。3.疏通課文，劃分課文節(jié)奏。三、再讀全文，細(xì)品研讀1.找出表明陋室不陋的句子。2.作者提到諸葛廬、子云亭的作用及情懷？3.孔子云：“何陋之有

33、”在結(jié)構(gòu)上的作用？四、拓展活動，延伸思維給陋室寫匾額，送雅稱。五、小結(jié)作業(yè),2、新課教學(xué),案例二：數(shù)學(xué)《多邊形內(nèi)角和》一、導(dǎo)入：設(shè)疑導(dǎo)入二、探究：活動一：探究四邊形內(nèi)角和，小組展示探究結(jié)果與方法?；顒佣侯惐壬厦娴倪^程，你能推導(dǎo)出五邊形和六邊形的內(nèi)角和各是多少嗎？歸納總結(jié)：n 邊形內(nèi)角和等于 。三、應(yīng)用1.求八邊形的內(nèi)角和是多少度？2.已知一個正多邊形的一個內(nèi)角是 120°，求這個多邊形是幾邊形？四、總

34、結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，通過相互交流分享觀點(diǎn)：（1）多邊形內(nèi)角和公式推導(dǎo)方法是什么？（2）多邊形內(nèi)角和公式是什么五、布置作業(yè)思考多邊形的外角和是多少？,2、新課教學(xué),案例 三：英語《What are you going to be when you grow up? 》Step 1: Warming up and lead-inAfter daily greeting, play a guessing ga

35、me with Ss. Let them guess about different jobs.Step 2: Presentation and practice1. Show some pictures:2. Show a video:3. Listening practice:Step 3: ConsolidationGroup discussion: Let Ss work in pairs to talk about

36、 their own dream jobs using what,when, where and how questions.Step 4: Summary and HomeworkSummary:Ask Ss to review what we’ve learned today.Homework:Write a short composition about your dream job.,2、新課教學(xué),案例四：音樂《雪絨花

37、》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、逐步探知，新課教學(xué)1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解電影劇情和歌曲創(chuàng)作背景。2.再次欣賞音樂，哼唱歌曲旋律。3.學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱樂譜。（2）突破難點(diǎn)。（第一小節(jié)的 re 是兩拍，55 是兩個八分音符組成的一拍，大家在演唱時時值要唱夠）（3）學(xué)唱歌詞。①老師彈奏旋律，學(xué)生跟琴加入歌詞。②學(xué)生用連貫的氣息有情感的演唱。三、鞏固歌曲，情感延伸1.觀看電影《音樂之聲》片斷，跟著影片演唱歌曲

38、。2.交流影片所表達(dá)的家庭團(tuán)結(jié)和睦的情感。四、課堂小結(jié),2、新課教學(xué),案例五：體育《 雙手頭后向前拋實(shí)心球 國》一、開始部分1.課堂常規(guī)2.隊(duì)列練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法3.小游戲二、準(zhǔn)備部分1.海綿球操2.專項(xiàng)練習(xí)：三、基本部分1.雙手頭后前拋實(shí)心球2.游戲：播種與收獲四、結(jié)束部分1.放松練習(xí)2.課堂總結(jié)3.教師宣布下課,2、新課教學(xué),案例六：美術(shù)《學(xué)畫山水畫》一、詩歌導(dǎo)入二、欣賞作品、激發(fā)興趣三、分析技法，

39、示范教學(xué)繪畫步驟：1.取景構(gòu)圖：一勾，二皴，三染，四點(diǎn)2.畫近景3.畫遠(yuǎn)景四、引導(dǎo)創(chuàng)作，學(xué)生實(shí)踐根據(jù)教師提供的詩詞，創(chuàng)作一幅有意義的山水畫。五、展示評價、課后拓展1.自評、互評，師評相結(jié)合。2.展示在 T 恤上創(chuàng)作的山水作品。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)繪畫材料的多樣性。,2、新課教學(xué),案例七：信息技術(shù)《制作電子小報》一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.集體討論，制定方案，分解任務(wù)2.自主探究，執(zhí)行任務(wù)①任務(wù)一

40、②任務(wù)二③任務(wù)三3.交流匯報，各顯身手三、鞏固提高，交流評價四、總結(jié)歸納，拓展延伸,2、新課教學(xué),案例八：物理《測量平均速度》環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：建立概念（一）實(shí)驗(yàn)探究、合作討論1.提出問題:物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象:碘的升華和凝華學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。請學(xué)生匯報觀察結(jié)果環(huán)節(jié)三：鞏固提升1.提出問題:大家能夠說出生活中的升華

41、和凝華現(xiàn)象？2.多媒體展示教師借助多媒體課件觀看霧凇、霜的美麗畫面。3、提出問題、小組討論（1）用久的燈泡會發(fā)黑，能用所學(xué)的知識解釋其原因嗎？（2）冰箱中的霜是怎樣形成的，采用什么辦法可以減少霜的形成環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié),2、新課教學(xué),案例九：化學(xué)《鹽類的水解》一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.質(zhì)疑：鹽溶液是否具有酸堿性二、實(shí)驗(yàn)探究，建構(gòu)模型1.實(shí)驗(yàn)：測定鹽溶液 pH 值2.總結(jié)：鹽溶液具有不同酸堿性3

42、.猜想：鹽的組成→鹽的酸堿性4.建構(gòu)：鹽溶液的電離→離子行為→鹽類水解模型三、交流，總結(jié)結(jié)論四、留疑思考同類型鹽溶液的酸堿度強(qiáng)弱是否有別？為什么？,2、新課教學(xué),案例十：生物《有氧呼吸》一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.復(fù)習(xí)：有氧呼吸的場所——線粒體的結(jié)構(gòu)和功能2.圖解：有氧呼吸反應(yīng)階段、階段反應(yīng)式、總反應(yīng)式，突出重點(diǎn)3.總結(jié)：有氧呼吸概念4.交流：探討有氧呼吸過程中參與反應(yīng)和反應(yīng)生成的 H 2 O 的

43、關(guān)系，突破難點(diǎn)三、梳理知識，課堂升華四、作業(yè)布置,2、新課教學(xué),案例十一：政治《世界因生命而精彩》一、圖片欣賞，導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)1.圖片欣賞，感知生命2.案例分析，關(guān)愛生命3.探究問題，保護(hù)環(huán)境三、拓展延伸展示一幅生物界食物鏈的圖片，來表現(xiàn)生物界的共依共存。四、小結(jié)作業(yè),2、新課教學(xué),案例十二： 歷史 《甲午中日戰(zhàn)爭》1.情境新課出示對聯(lián)“普天同慶，萬壽無疆；三軍敗績，割地賠款”，介紹對聯(lián)背景并提問慈禧過壽與

44、三軍敗績之間有什么樣的關(guān)系。2.認(rèn)知史實(shí)（1）戰(zhàn)爭背景從戰(zhàn)爭雙方入手，提問古代中日關(guān)系如何？根據(jù)學(xué)生之前預(yù)習(xí)的知識，提問甲午戰(zhàn)爭之前中日兩國各自是什么情況？學(xué)生小組討論并派代表發(fā)言。之后教師總結(jié)。（2）戰(zhàn)爭過程提問戰(zhàn)爭導(dǎo)火線是什么？設(shè)置討論環(huán)節(jié)小組展示成果教師總結(jié)。3.延伸影響如果沒有朝鮮東學(xué)黨起義，中日戰(zhàn)爭還會不會發(fā)生？學(xué)生探究得出甲午中日戰(zhàn)爭的必然性。4.小結(jié)作業(yè),2、新課教學(xué),案例十三：地理《美國》一、導(dǎo)入

45、新課（時政）二、新課教學(xué)1.民族大熔爐2.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化【探究 1】美國成為世界上的農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的原因?！咎骄?2】美國的農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。3.世界最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家三、課外延伸今后中國工業(yè)發(fā)展的方向在哪里？“美國夢”實(shí)現(xiàn)了美國的強(qiáng)大，對“中國夢”有借鑒之處嗎？四、小結(jié)作業(yè),新課教學(xué)—設(shè)計(jì)要點(diǎn),3、鞏固提高,（一） 以練習(xí)題或提問的形式呈現(xiàn)練習(xí)題通常分為如下兩個類型：基礎(chǔ)題和綜合題。（二） 以開展活動的形式呈現(xiàn)1. 操作

46、活動（1）動手操作或?qū)嶒?yàn)。（2）朗讀、角色扮演、辯論等。（3）重復(fù)或者深化新授內(nèi)容。2. 評價活動在生成作品后進(jìn)行評價環(huán)節(jié)，常用的學(xué)科包括語文、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等。,4、小結(jié)和作業(yè),,,小結(jié),,,,案例 —— “連續(xù)兩問的應(yīng)用題”教師問題歸納：“1.今天我們學(xué)習(xí)了什么？2.續(xù)連兩問的應(yīng)用題與以前學(xué)的應(yīng)用題有什么不同的地方？,,案例 —— “時差”同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了。。。。那。。。這是我們下節(jié)課將要

47、和大家一起探討的核心問題。,,Text,,總結(jié)歸納式,承前啟后式,懸疑式,,案例 —— “時差”同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)造成時差，我們知道地方時、時間區(qū)、區(qū)時的概念和基本的運(yùn)算方法。那老師想問問你們，“北京時間”和“北京的時間”兩個概念是一樣的嗎？它們分別是屬于今天學(xué)的哪個知識點(diǎn)呢？,習(xí)題作業(yè)論文（作文）作業(yè)動手操作作業(yè)（六面體）課外搜集資料的作業(yè)實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、制作口頭作業(yè)（小學(xué)）……,常見作業(yè)方式,,5、板