2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、1我們的學(xué)校的學(xué)校教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用學(xué)運(yùn)用學(xué)過的識字方法,學(xué)會字方法,學(xué)會10個生字,學(xué)個生字,學(xué)習(xí)用硬筆用硬筆規(guī)范、端正、整范、端正、整潔地書寫生字。寫生字。2結(jié)合工具合工具書和生活和生活見聞見聞理解理解“坐落坐落”“濃密”“晨曦晨曦”“掩蔽掩蔽”“絮語”“茁壯茁壯”“拔地而起拔地而起”等詞語詞語,欣,欣賞并積累文中生累文中生動形象的形象的詞句。句。3正確、流利、有感情地朗正確、流利、有感情地朗讀課讀課文,感受山里學(xué)校文,感受山里學(xué)

2、校環(huán)境的美和山里孩子成境的美和山里孩子成長的快的快樂,進(jìn)一步一步產(chǎn)生熱愛熱愛生活的情感。生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用學(xué)運(yùn)用學(xué)過的識字方法和理解字方法和理解詞語詞語的方法,學(xué)的方法,學(xué)習(xí)生字、新生字、新詞,有感情地朗,有感情地朗讀課讀課文。文。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)感受山里孩子成感受山里孩子成長的快的快樂。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備1生字卡片、朗生字卡片、朗讀帶讀帶、教學(xué)掛、教學(xué)掛圖或課件。件。2帶領(lǐng)帶領(lǐng)學(xué)生參學(xué)生參觀自己的學(xué)校,了解學(xué)校各自己的學(xué)校,了解

3、學(xué)校各類人員的工作情況。的工作情況。3城市學(xué)生開展城市學(xué)生開展“手拉手手拉手”活動,通,通過見過見面交流或面交流或書信,了解山里學(xué)校的一些情況。信,了解山里學(xué)校的一些情況。教學(xué)教學(xué)時間時間1~2課時課時。教學(xué)教學(xué)過程一、聽一、聽讀激趣激趣1談話談話:同學(xué):同學(xué)們喜歡交朋友交朋友嗎?今天,老?今天,老師從山里學(xué)校從山里學(xué)校給你們帶們帶來了一些朋友,來,打個招呼。來了一些朋友,來,打個招呼。(出示(出示教學(xué)掛教學(xué)掛圖或打開或打開課件)你件)

4、你們想知道關(guān)于他想知道關(guān)于他們的什么呢?的什么呢?——學(xué)生提學(xué)生提問2來,聽聽山里的伙伴是怎來,聽聽山里的伙伴是怎樣向我向我們介紹自己的學(xué)校的。自己的學(xué)校的。(放(放課文錄音)音)邊聽邊想,他想,他們向我向我們介紹了學(xué)校的哪些情況?然后自由學(xué)校的哪些情況?然后自由發(fā)言。言。二、自二、自讀感知感知過渡:山里的孩子渡:山里的孩子為了讓我們和他和他們一起分享快一起分享快樂和幸福,特和幸福,特別寫了寫了這篇文章,叫《我篇文章,叫《我們的學(xué)?!?。

5、的學(xué)?!?。來,我來,我們一起學(xué)一學(xué)。一起學(xué)一學(xué)。1讀課讀課文題目:比目:比較去掉去掉“我們的”前后前后讀起來感起來感覺有什么不同,有什么不同,讀出自豪感。出自豪感。2生自生自讀課讀課文,文,讀準(zhǔn)字音,找出不理解的準(zhǔn)字音,找出不理解的詞語詞語。3小組合作,學(xué)合作,學(xué)習(xí)生字新生字新詞,讀準(zhǔn)字音,準(zhǔn)字音,討論詞義討論詞義,老,老師巡視。4檢查檢查學(xué)習(xí)情況,相機(jī)幫助學(xué)生理解部分情況,相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語詞語。三、品三、品讀欣賞1同學(xué)同學(xué)們,

6、讀了課文,文,這個學(xué)校的個學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢?你留下了什么印象呢?根據(jù)插根據(jù)插圖和課文的描述,加上自己的合理想象,用彩色筆畫出學(xué)校的草文的描述,加上自己的合理想象,用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。2在這樣這樣美的校園里,山里的孩子美的校園里,山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?你是怎么體會到的?你留下了什么印象呢?你是怎么體會到的?根據(jù)學(xué)生根據(jù)學(xué)生對重點(diǎn)句的欣重點(diǎn)句的欣賞,老,老師相機(jī)指相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納歸納:(1)快)快樂游戲。(

7、2)與大自然交朋友。)與大自然交朋友。(3)認(rèn)真學(xué)真學(xué)習(xí)。3這么美的么美的環(huán)境,境,這么難得的學(xué)得的學(xué)習(xí)條件,山里的孩子條件,山里的孩子們心里又是怎么想的呢?心里又是怎么想的呢?(1)自)自讀第5~9段,展示自己段,展示自己讀得好的句子。得好的句子。(2)說說說說自己朗自己朗讀時讀時的感受,想想從哪些地方看出山里的孩子成的感受,想想從哪些地方看出山里的孩子成長是幸福的。理解最后兩段是幸福的。理解最后兩段話的意的意思。思。這三句三句話分別

8、是哪些自然段的主要意思?是哪些自然段的主要意思?4、小、小結(jié)四、出示生字,指四、出示生字,指導(dǎo)書導(dǎo)書寫1、范寫,明確注意點(diǎn)。重點(diǎn)指、范寫,明確注意點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)“剩、慰剩、慰”2、練習(xí)練習(xí),教,教師巡視指導(dǎo)。第二第二課時課時一、出示一、出示圖片,激情片,激情導(dǎo)入1、同學(xué)、同學(xué)們,這節(jié)課這節(jié)課我們繼續(xù)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《雪兒》,你《雪兒》,你們看,雪兒看,雪兒飛來了!來了?。ǔ鍪菊故荆ǔ鍪菊故撅w翔的雪兒翔的雪兒圖)同學(xué))同學(xué)們,這就是雪兒,你

9、就是雪兒,你們喜歡雪兒雪兒嗎?請你說一句喜一句喜歡它的理由。它的理由。2、可是有一天,你、可是有一天,你們喜歡的雪兒受了的雪兒受了傷。(出示受(出示受傷的雪兒的雪兒圖)它)它飛不起來了,你看,它的眼睛里充不起來了,你看,它的眼睛里充滿了哀了哀傷。你看到了。你看到了這樣這樣的情景心里怎的情景心里怎樣?你會怎么?你會怎么辦呢?呢?3、你、你們說們說得真好,我得真好,我們知道作者此知道作者此時正受正受傷在家,十分孤獨(dú)寂寞,她看到受在家,十分孤

10、獨(dú)寂寞,她看到受傷的雪兒,又會怎么想的雪兒,又會怎么想呢?呢?4、相似的遭遇使作者、相似的遭遇使作者對雪兒格外同情,那么她又是怎雪兒格外同情,那么她又是怎樣對樣對待雪兒的呢?待雪兒的呢?二、二、細(xì)讀課細(xì)讀課文,朗文,朗讀感悟感悟(一)學(xué)(一)學(xué)習(xí)課習(xí)課文2、3小結(jié)1、默、默讀課讀課文2、3自然段。自然段?!拔摇焙桶职质窃鹾桶职质窃鯓訉訉Υ﹥旱模看﹥旱??劃出有關(guān)句子,圈出重點(diǎn)劃出有關(guān)句子,圈出重點(diǎn)詞。(生(生讀、畫、、畫、師巡視)2

11、、交流。、交流。3、你、你覺得他得他讀得怎么得怎么樣?4、小黑板出示:、小黑板出示:“從此,我天天和雪兒一起到陽臺上去看從此,我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍(lán)天,去看天,去看藍(lán)天上那天上那飄飄飄飄悠悠的白云悠悠的白云……”①我和雪兒一起到陽臺上去看我和雪兒一起到陽臺上去看藍(lán)天,去看天,去看藍(lán)天上那天上那飄飄飄飄悠悠的白云,心里會怎悠悠的白云,心里會怎樣想呢?想呢?②是啊,是啊,這句話不僅要讀出對雪兒的憐雪兒的憐愛,還要讀出作者出作者對雪兒

12、能早日展翅雪兒能早日展翅飛翔的盼望,以及自翔的盼望,以及自己對外面世界的向往,想聽聽老外面世界的向往,想聽聽老師是怎么是怎么讀的嗎?(范?(范讀)③讀得怎么得怎么樣?你?你們也想也想讀得和老得和老師一樣好嗎?要想?要想讀得好,不但要注意聲音,得好,不但要注意聲音,還要注意表情。要注意表情。(自由(自由練讀練讀、指名、指名讀、齊讀齊讀)5、從爸爸那里,我知道了什么?、從爸爸那里,我知道了什么?6、雪兒如此勇敢、忠、雪兒如此勇敢、忠誠,是人

13、,是人們的好幫手,于是(引的好幫手,于是(引讀)誰能讀好這一段呢?(指名一段呢?(指名讀)(二)學(xué)(二)學(xué)習(xí)課習(xí)課文(文(4—6節(jié))1、在作者的、在作者的細(xì)心照料下,她的盼望心照料下,她的盼望終于實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了。指名了。指名讀第4節(jié)2、雪兒、雪兒終于又能展翅于又能展翅飛翔了。翔了。(出示展翅(出示展翅飛翔的雪兒翔的雪兒圖)看到雪兒的)看到雪兒的傷好了,你的心情怎好了,你的心情怎樣?(高?(高興、激動)3、文中的、文中的“我”的心情和我的心情

14、和我們一樣,課文第文第4小節(jié)中哪一句中哪一句話寫出來了?寫出來了?請找出來。找出來。4、誰能用高能用高興的心情的心情讀好這一段?一段?請大家大家練讀練讀。指名。指名讀。5、聽了你的朗、聽了你的朗讀,老,老師仿佛看到了雪兒在仿佛看到了雪兒在藍(lán)天中天中飛翔,老翔,老師也想也想讀一讀,可以,可以嗎?請聽老聽老師朗讀第3句,你句,你們邊們邊聽邊想象,雪兒在空中是怎么想象,雪兒在空中是怎么飛翔的?你翔的?你覺得它得它飛得怎得怎樣?(引?(引導(dǎo)學(xué)生

15、從學(xué)生從“托”、“劃”、“美麗的弧的弧線”等詞上體會雪兒上體會雪兒動作的有力,姿作的有力,姿態(tài)的優(yōu)美)美)6、雪兒不但能、雪兒不但能飛,而且,而且飛得矯健有力、姿健有力、姿態(tài)優(yōu)態(tài)優(yōu)美,你美,你們想和雪兒一起想和雪兒一起飛嗎飛嗎?讓我們配上配上輕快音快音樂一起朗起朗讀第4小節(jié),邊讀邊邊讀邊和雪兒一起和雪兒一起飛吧?。ㄅ浒桑。ㄅ錁繁硌荼硌葑x)7、看到雪兒、看到雪兒終于翱翔在翔在藍(lán)天,天,這時這時,你想,你想對雪兒雪兒說些什么呢?些什么呢?8

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