幼兒園小班運動型活動區(qū)體育游戲：圈圈樂園

1、小班運動型活動區(qū)（體育）游戲：圈圈樂園小班運動型活動區(qū)（體育）游戲：圈圈樂園游戲游戲來源來源在周末家庭假日小組中，我們組織部分家長和幼兒來到班級家長經(jīng)營的“體育用品店”，參觀各種體育器械，其中店里擺放各式各樣的呼啦圈，吸引班級幼兒的注意力和好奇，他們有的把圈套在手上轉(zhuǎn)、有的費力地學(xué)著大人套在腰上搖晃，可惜都轉(zhuǎn)不起來，后來，孩子們竟然把呼啦圈一個個排在地上，跳起來玩。于是，我開始思考：這些呼啦圈是否可以充分利用，讓它成為孩子們喜歡的體育器

2、械？如何引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩？通過玩呼啦圈，幼兒能夠得到什么樣的發(fā)展呢？由此，在得到家長的協(xié)助與支持后，班級及時投放提供了各種各樣的呼啦圈在運動區(qū)中，讓幼兒充分地設(shè)計了活動區(qū)游戲“圈圈樂園”。預(yù)期預(yù)期目標(biāo)目標(biāo)1嘗試雙輕松自然地雙腳同時向上向前跳。2主動與同伴游戲，并積極發(fā)現(xiàn)問題解決問題。材料材料投放投放呼啦圈等。游戲游戲玩法玩法1.直線跳躍：幼兒將呼啦圈一個一個排成一列，然后逐一向前跳躍。2.梅花跳圈：兩名幼兒一起玩，順時針或者逆時針輪流

3、跳，最后同時進(jìn)入中間的跳圈，再反方向跳出來。圖片?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)一：觀察觀察分析分析觀察：觀察：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣非常高漲，剛開始他們學(xué)會排隊魚貫式地進(jìn)行跳圈練習(xí)。但不一會，游戲區(qū)便出現(xiàn)了矛盾，子月說：“瑞嘉，你能不能跳地快一點，要不就堵住跳不過去了。”樂怡說：“你這樣跳是不對的，要雙腳并并攏地跳，你這樣亂跳，會把圈圈弄亂的?！笨‖|說：“你是用雙腳跳的，我會用單腳跳，我更厲害。”博濤說：我們用呼啦圈做山洞，鉆過去玩吧？”分析：分

4、析：在這一次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒是聰明的玩家，他們能不受場地限制地嘗試玩出呼啦圈的各種方法。但是，由于生活經(jīng)驗水平有限，動作發(fā)展還不夠靈活、協(xié)調(diào)，因此在玩圈的過程中，還沒有真正地體驗到玩圈的樂趣。調(diào)整調(diào)整推進(jìn)推進(jìn)（圖（圖片）片）1.目標(biāo)調(diào)整：（1）參與玩圈的游戲，嘗試用身體的各部分玩圈，體驗玩圈的快樂。（2）懂得分區(qū)域玩圈，注意安全。2.材料投放調(diào)整：（1）將鉆圈組的呼啦圈進(jìn)行改造，將6個呼啦圈組合捆綁成一個一個正方體，便于幼兒可以

5、隨意鉆圈；（2）將幼兒單排跳圈或者梅花跳圈的圖形進(jìn)行調(diào)整，將兩個呼啦圈交叉疊放，形成三個小圈，幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，選擇跳大圈或者小圈，可以雙腳跳躍，也可以單雙腳輪流跳。讓幼兒可以根據(jù)自己的能力水平進(jìn)行挑戰(zhàn)，增強趣味性。3游戲玩法調(diào)整：選擇同伴進(jìn)行平行比賽，同方向進(jìn)行游戲，可以隨意選取一組呼啦圈，進(jìn)行比賽，看誰動作正確，玩地安全。鉆圈鉆圈交叉跳圈交叉跳圈?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)三：觀察觀察分析分析觀察：觀察：一揚小朋友在玩圈的時候，總是

6、喜歡躲在這個呼啦圈組合的小房子里，覺得很有意思，他的玩法吸引了其他小朋友的注意，大家紛紛模仿一揚的樣子，爭著鉆進(jìn)這個呼啦圈，然后又從不同的側(cè)面鉆了出去，就好像在“捉迷藏”，孩子們玩得不亦樂乎，興趣盎然。另外一組交叉跳圈的幼兒能投入地參與游戲，喜歡這種有挑戰(zhàn)又充滿變化的跳躍方式，子森小朋友對中間的小圈情有獨鐘，他反復(fù)地一次又一次雙腳并攏跳進(jìn)大圈，有單腳跳進(jìn)小圈，在雙腳跳進(jìn)大圈中，自言自語：“真好玩了！”分析：分析：小班幼兒還不能很好地控制