骨干教師指導青年教師工作計劃

1、骨干骨干教師教師指導指導青年青年教師教師工作工作計劃計劃在的問題，初步打造一種濃厚的教研氛圍。2、通過加強組內教學資源的管理，形成物理學科的年級資源。本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，無論誰來教八年級，都有可以利用的資源，讓幫扶的這兩位青年教師建立起八年級物理的習題、課件、視頻、試卷、知識點歸納的資源庫，其他本組的教師協(xié)調，配合做好該工作。這樣以來，青年教師不必為自己把握不住教學的重難點而發(fā)愁，可以通過采用老教師的教

2、學資源，來掌握一節(jié)、一章、甚至一冊書的基礎知識、重點知識、重點題型，并要求他們每章有一套自己命題的試卷，補充所建立的知識庫。3、切實提高教學能力抽空看他的教案和作業(yè)批閱及聽課記錄，集體備課材料，針對出現(xiàn)的問題予以指正，及時督促其改正，聽他的授課，讓他在教研活動時間聽老教師的評課技巧，學會自評課，說課，學會寫反思等等。總之，充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他上研討課、要求青年教師多上公開課，在一次次磨課中鍛煉自己的提煉能力。我將努

3、力指導被幫扶的兩位青年，盡量多出點子、多教方法、多想辦法，使青年教師的教學水平與教學質量得到快速的提高。201X年9月篇二：骨干教師指導青年教師工作計劃骨干教師指導青年教師工作計劃長春市第一六三中學王海燕青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設一項重要工程。我校領導對青年教師的培養(yǎng)力度，充分體現(xiàn)了我校4、在教學實踐中，集體備課，互相研討。我們全組教師相互作課，互相聽課，開展交流活動。在集體會診中，使其從中吸取精華，收獲經驗。5、為她們擔任答

4、題解難的平臺。隨時就教學中的難點進行交流探討，為她們排憂解難，為他們提供優(yōu)質的資源。6、進行因地制宜的指導。如學校的課題研究，經驗交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節(jié)，使她們成為學校的業(yè)務骨干。最后，我會按照我所制定的計劃，腳踏實地的，一步步的實施。為我校的教育教學水平提高打下堅定的基礎。篇三：大井中心學校骨干教師指導青年教師工作計劃大井中心學校骨干教師指導青年教師工作計劃指導教師：巫燕珍新教師

5、、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設、青藍工程管理的一項重要工程。我校領導站在時代的高度，加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度，充分體現(xiàn)了我校領導對新教師專業(yè)成長的一種人文關懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔著培養(yǎng)年輕教師的任務，這是校領導對我的信任和鼓勵。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程。我想，在促進新教師盡快適應教師崗位，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷總結經驗，反思自己的教學歷程，有選擇的、把好的、成功的經驗和