湖北省黃岡中學(xué)華師一附中襄陽(yáng)四中襄陽(yáng)五中等八校2019屆高三第二次聯(lián)考理科綜合試題生物（含答案）

1、2019屆高三第二次聯(lián)考理科綜合試題生物一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列有關(guān)細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是A.草履蟲(chóng)等個(gè)體較大的細(xì)胞有兩個(gè)細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，利于血紅蛋白攜帶氧C.神經(jīng)細(xì)胞有許多突起，利于接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮D.線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)只有有氧呼吸相關(guān)的酶，利于有氧呼吸高效進(jìn)行2.下列四種現(xiàn)

2、象，不能用右圖表示的是A.在溫度和pH適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度的變化B.在氣候條件適宜的情況下，棄耕農(nóng)田物種豐富度隨時(shí)間的變化C.在質(zhì)量濃度為0.3gmL的蔗糖溶液中，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞吸水能力隨時(shí)間的變化D.植物橫放于地，其水平方向的根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度隨時(shí)間的變化（虛線表示對(duì)根生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度）3.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述，不正確的是A.通過(guò)顯微鏡觀察并繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖片屬于構(gòu)建物理模型B.運(yùn)用假

3、說(shuō)一演繹法驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與演繹推理的結(jié)論相符C.生命系統(tǒng)的不同層次都可從系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行研究D.熒光標(biāo)記法和同位素標(biāo)記法都可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律4.下表是探究?jī)煞N植物根部競(jìng)爭(zhēng)和莖葉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。表中單株干重的百分比29.(10分）科學(xué)家以真核生物綠藻為材料，研究不同波長(zhǎng)的光對(duì)植物光合速率的影響。下圖為部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明(2)綠藻和藍(lán)藻都是能夠進(jìn)行光合作用的自

4、養(yǎng)生物，小球藻屬于常見(jiàn)的一種綠藻。小球藻和藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著區(qū)別是后者，兩者在ATP的合成場(chǎng)所上也存在一定的區(qū)別，前者不同于后者的場(chǎng)所是，兩者細(xì)胞內(nèi)的（填“吸能”或“放能”)反應(yīng)一般都與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系。30.(9分）回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：(1)右圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，圖中通過(guò)③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞—胃酸的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于調(diào)節(jié)，與通過(guò)①→②→胃粘膜壁細(xì)胞→胃酸的調(diào)節(jié)過(guò)程比較，從反應(yīng)速度和作用時(shí)間分析，后者