河北省廊坊市第十二中學(xué)八年級英語上冊 unit 6 i'm going to study computer science section a（1a-1c）教學(xué)設(shè)計

1、UnitUnit6I’mI’mgoinggoingtotostudystudycomputercomputerscience.science.SectionSectionA(1a(1a—1c)1c)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本課是人教版八年級上冊第六單元內(nèi)容。本單元的中心話題是“生活目標(biāo)”，整個單元的內(nèi)容是圍繞“futureintentions”這個話題展開的。本節(jié)課講授SectionA第一課時內(nèi)容，課型是一節(jié)聽說課。本節(jié)課以提高學(xué)生的聽力技巧和

2、語言表達(dá)能力為目標(biāo)，鍛煉學(xué)生們綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）能力目標(biāo):在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生能夠：1.能夠簡單談?wù)搶ξ磥淼拇蛩悖?.能夠正確使用begoingto結(jié)構(gòu)表示將來；3.能夠正確使用wanttobe談?wù)撐磥淼睦硐搿＃ǘ┠繕?biāo)語言：重點(diǎn)詞匯和短語cookdoctengineerviolinistdriverpilotpianistscientistcomputerprogrammergrowup重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)A:What

3、doyouwanttobewhenyougrowupB:Iwanttobeaan...A:HowareyougoingtodothatB:I’mgoingto...(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用begoingtowanttobe結(jié)構(gòu)，談?wù)摾硐氲膬?nèi)容和實(shí)現(xiàn)理想的舉措是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對未來

4、理想的憧憬多種多樣，表達(dá)時會受到詞匯的限制，教師應(yīng)幫助學(xué)做，并鍛煉了聽、寫、說的能力。做，并鍛煉了聽、寫、說的能力。6.Listening6.Listeningpractice.practice.1)prelisteningAskstudentstolookatthepicturescarefullythinktwoquestions:WhatdotheywanttobewhentheygrowupHowaretheygoingtodo

5、that2)whilelisteningListentothefirsttimefillintheblanks.Listentothesecondtimematchtheitems.3)postlistening1.Askstudentstocheckanswersinpairwkby:WhatdoesTinawanttobewhenshegrowsupShewantstobeaan…HowisshegoingtodothatSheis

6、goingto…Thenfindsomepairstoactouttheconversations.2.Followthetapetoreadlistengtapes.【設(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】:學(xué)生通過觀察圖片帶著問題聽錄音為聽中活動做鋪墊，根據(jù)學(xué)生聽中完成情學(xué)生通過觀察圖片帶著問題聽錄音為聽中活動做鋪墊，根據(jù)學(xué)生聽中完成情況播放錄音次數(shù)，聽后以對話形式結(jié)對訂正答況播放錄音次數(shù)，聽后以對話形式結(jié)對訂正答案，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。跟讀聽力

7、材料案，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。跟讀聽力材料幫助學(xué)生語音語調(diào)的模仿，為后面的對話操練奠定基礎(chǔ)。幫助學(xué)生語音語調(diào)的模仿，為后面的對話操練奠定基礎(chǔ)。7.Pairwk.7.Pairwk.A:WhatdoyouwanttobewhenyougrowupB:Iwanttobeaan…A:HowareyougoingtodothatB:I’mgoingto...Repeat:Repeat:A:Whatdoesshehewanttobewhensheh