大班幼兒發(fā)展評價總結(共10篇)

1、大班幼兒發(fā)展評價總結大班幼兒發(fā)展評價總結(共1010篇)大一班幼兒發(fā)展評估小結這些天來，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。本班幼兒38名，男生20名，女生18名。在幼兒最后的一學年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領域對孩子進行了測評，總結如下：一、健康領域我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現很不錯，該養(yǎng)成的習慣、該達

2、到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。二、語言領域我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的；而在表現表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結果，孩子有話可說才會愿意表現、表達；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步

3、們比較注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會其中的美麗?？磥砦覀儑膺€是不能忘。五、社會領域孩子對自己的評價，表現欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會哭，連求助老師都不會。我們發(fā)現孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關系。