四年級(jí)數(shù)學(xué)文化

1、“數(shù)學(xué)文化”校本課程綱要一、一、課程背景：課程背景：數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)是博大精深、豐富多彩的，數(shù)學(xué)決不是簡(jiǎn)單的加減乘除。數(shù)學(xué)是空間，是圖形，是語(yǔ)言，是游戲，是故事，是問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是科學(xué)，是歷史，是一座藝術(shù)的宮殿，更是一把金鑰匙讓學(xué)生們用這把金鑰匙去打開(kāi)人生旅途上每一扇通向成功的大門(mén)?！皵?shù)學(xué)文化”校本課程

2、從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)，六年逐步滾動(dòng)，通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，初步了解數(shù)學(xué)發(fā)展史，了解中外數(shù)學(xué)家的故事，了解具有里程碑作用的數(shù)學(xué)成果及重大事件，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)游戲，感受數(shù)學(xué)好玩、數(shù)學(xué)有用、數(shù)學(xué)是美的。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看這個(gè)世界，用數(shù)學(xué)的頭腦去解決身邊的問(wèn)題，從而養(yǎng)成品德，健全人格。二、二、課程目標(biāo)：課程目標(biāo)：1、了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史，知道一些重大的數(shù)學(xué)事件。2、熟悉一些數(shù)學(xué)家的故事，會(huì)講數(shù)學(xué)家的故事，感悟數(shù)學(xué)家的人格魅力。3、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法，解決實(shí)際問(wèn)題。4、滲透數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。三、三、課程內(nèi)容：課程內(nèi)容：1、來(lái)源：（1）網(wǎng)上下載；（2）選自教材（3）自編2、課程內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)史上的重大事件、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與美等。3、性質(zhì)：（1）預(yù)設(shè)性；（2）生成性。四、四、課程安排課程安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容資源1數(shù)學(xué)家的故事：華羅庚

4、的故事圖書(shū)、網(wǎng)上2數(shù)學(xué)家的故事：陳景潤(rùn)的故事圖書(shū)、網(wǎng)上3數(shù)學(xué)家的故事：張廣厚的故事圖書(shū)、網(wǎng)上4數(shù)學(xué)界大事件：2002年國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)介紹自編5數(shù)學(xué)游戲：有趣的七巧板自編6數(shù)學(xué)與生活：購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題圖書(shū)、網(wǎng)上7數(shù)學(xué)與美：搭火柴棒自編8數(shù)學(xué)與美：對(duì)稱(chēng)圖形自編9數(shù)學(xué)思想方法：分類(lèi)與比較圖書(shū)、網(wǎng)上10數(shù)學(xué)思想方法：找規(guī)律圖書(shū)、網(wǎng)上11數(shù)學(xué)家的故事：錢(qián)學(xué)森的故事圖書(shū)、網(wǎng)上3、課后作業(yè)自編自演一個(gè)華羅庚的故事，下一節(jié)課交流。第2課時(shí)：陳景潤(rùn)的故事

5、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生匯報(bào)自編自演的華羅庚的故事2、談話(huà)引入師：華羅庚為我國(guó)的數(shù)學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，那同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)陳景潤(rùn)這個(gè)名字？師：你能談?wù)剬?duì)陳景潤(rùn)有哪些了解？3、陳景潤(rùn)的故事（1）立志摘取明珠（2）歌德巴赫猜想與陳氏定理（3）時(shí)代的楷?！惥皾?rùn)2、聯(lián)系實(shí)際（1）聽(tīng)了陳景潤(rùn)的故事，你認(rèn)為陳景潤(rùn)是一個(gè)怎樣的人？（2）學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你打算以后怎么做？（4）學(xué)生交流。3、小組互動(dòng)和你的互講一個(gè)陳景潤(rùn)的故事第3課時(shí)：張廣厚的故