[管理學(xué)]企業(yè)管理說(shuō)課611

1、現(xiàn)代企業(yè)管理,經(jīng)濟(jì)管理系經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)現(xiàn)代企業(yè)管理課程組 匯報(bào)人：姚亞琳 講師 碩士,課程構(gòu)思課程設(shè)計(jì)課程運(yùn)作課程展望,一、課程構(gòu)思Conceive,課程定位課程改革思路課程特色,三弱一不弱,課程定位社會(huì)依據(jù)：學(xué)情分析,自信心弱,入學(xué)成績(jī)?nèi)?理論基礎(chǔ)弱,動(dòng)手能力不弱,課程定位項(xiàng)目依據(jù) ——項(xiàng)目支撐的課程分析,,課

2、程定位,《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程是經(jīng)濟(jì)信息專業(yè)沙盤項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)體系中的核心課程能力定位：基層管理崗位所需的綜合能力,課程思路,,課程特色,二、課程設(shè)計(jì)Design,設(shè)計(jì)理念課程目標(biāo)教學(xué)方式和手段教學(xué)模塊考核方式,“一二三四”設(shè)計(jì)思路,,,,,多練少講,突出技術(shù)應(yīng)用能力突出職業(yè)素養(yǎng),基本知識(shí)講清重點(diǎn)知識(shí)講透相關(guān)知識(shí)講到,基本理論能運(yùn)用基本技能能具備基本方法能掌握基本問(wèn)題能解決,一案到底，樹(shù)立全局觀念；

3、游戲教學(xué)，構(gòu)筑寓教于樂(lè)！,設(shè)計(jì)理念,六大專業(yè)能力目標(biāo),12345的教學(xué)方式,12345教學(xué)方式,五個(gè)環(huán)節(jié),四個(gè)實(shí)際,,,兩個(gè)觀念,,三個(gè)教學(xué)方法,,,,教學(xué)手段“五循環(huán)圖”,教學(xué)模塊,經(jīng)營(yíng)整體分析,課程總結(jié)和提升：企業(yè)沙盤模擬,,,課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)課程案例結(jié)構(gòu)與課時(shí)分配表,,模塊教學(xué)舉例,實(shí)踐教學(xué)“三個(gè)五”模式,時(shí)間有寬度活動(dòng)有廣度氛圍有熱度內(nèi)容有深度結(jié)構(gòu)有效度,一個(gè)概念一組問(wèn)題一個(gè)方法一個(gè)核心互動(dòng)一

4、組優(yōu)秀的方案,動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口動(dòng)腦、主動(dòng)創(chuàng)新,平時(shí)成績(jī)：方案撰寫(xiě) 1：學(xué)生自評(píng)10% 2：教師評(píng)價(jià)10% 3：小組互評(píng)20%結(jié)課成績(jī)：實(shí)戰(zhàn)結(jié)果 1：教師評(píng)比10% 2：小組互評(píng)20% 3：軟件評(píng)分30%,,60%,,40%,“四+六”的考核模式,三、課程運(yùn)作Operate,課程資源課程展望,課程資源：校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì),課程資源：校外師資,章峰 湖北回天膠業(yè)有限公司 董事長(zhǎng) 高

5、級(jí)毛煥菊 湖南省進(jìn)出口機(jī)械設(shè)備有限公司 管理部經(jīng)理 中級(jí),1. 理實(shí)一體化的多媒體教室2.設(shè)施完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室3.多樣化的教學(xué)手段,課程資源：硬件保障,課程資源：軟件支持,1.中教暢想沙盤軟件2.用友的沙盤軟件,課程資源：教輔資料,自編校本實(shí)訓(xùn)教材課程案例庫(kù)習(xí)題集電子課件,課程資源：網(wǎng)絡(luò)資源,校內(nèi)精品課程網(wǎng)站MSN、QQ群在線交流視頻教學(xué)資源,教學(xué)成果：學(xué)生成果,學(xué)生成果,教學(xué)成果：教師

6、成果,課程展望,反思發(fā)展方向,課程展望：反思,1. 虛擬的對(duì)抗能否代替真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)?本課程立足于解決國(guó)內(nèi)企業(yè)的問(wèn)題，在與國(guó)際化接軌上還存在差距；真正實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的實(shí)踐指導(dǎo)還有一段路要走！,課程展望：發(fā)展方向prospect,根據(jù)真實(shí)企業(yè)的原型組織編寫(xiě)大案例教材；加強(qiáng)跟本地企業(yè)的聯(lián)系，增大企業(yè)師資的教學(xué)比例；建立學(xué)生互相指導(dǎo)制度，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提高；爭(zhēng)取在三年內(nèi)讓所有教師到企業(yè)實(shí)踐半年以上；在2009年下半年完成校