科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展

1、第十五章 科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展,科學(xué)技術(shù)作為人類社會活動，和其他類型的社會活動如經(jīng)濟活動、政治活動、思想文化活動之間存在著相互影響、相互促進的作用和關(guān)系。深刻理解它們之間的相互作用，對于加快中國的現(xiàn)代化進程具有極其重要的作用。,第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)革命和社會發(fā)展新階段,科學(xué)技術(shù)是歷史發(fā)展的火車頭，科學(xué)技術(shù)革命對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生著重大影響，改變了社會經(jīng)濟的發(fā)展方式，深刻地影響著一個國家發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展道路的選擇。,一、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)群興起,1、科技

2、革命、產(chǎn)業(yè)革命和社會革命,2、現(xiàn)代科技革命與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的興起,現(xiàn)代科技革命是指20世紀(jì)40年代之后，以微電子學(xué)的發(fā)展和電子計算機的出現(xiàn)為主要標(biāo)志，包括生物工程、激光、通訊、空間技術(shù)、海洋開發(fā)以及新材料、新能源在內(nèi)的科學(xué)技術(shù)革命。是現(xiàn)代科學(xué)革命和現(xiàn)代技術(shù)革命的合稱，又稱“新技術(shù)革命”、“第三次浪潮”、“第三次或第四次科技革命”及“智能技術(shù)革命”等。,二、新的社會思潮,隨著20世紀(jì)中葉科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是現(xiàn)代科技革命對生產(chǎn)力的巨大推動，

3、“第三次浪潮”沖擊著世界各個國家。在西方發(fā)達國家出現(xiàn)了以下具有代表性的社會思潮。,三、走向知識社會,1、知識經(jīng)濟概念的形成（科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)之間的新型關(guān)系、經(jīng)濟發(fā)展與GDP、就業(yè)情況越來越依賴知識領(lǐng)域的進步）20世紀(jì)90年代提出2、作為經(jīng)濟資源的知識（經(jīng)濟增長主要來源于知識資本）所謂知識資本，其核心是特定的人才與技術(shù)的組合之后的創(chuàng)造能力和這種能力的持久性。知識作為經(jīng)濟資源，第一改變了經(jīng)濟增長的方式；第二體現(xiàn)了智力勞動的資產(chǎn)；第三體

4、現(xiàn)在企業(yè)的知識信息系統(tǒng)之中；第四體現(xiàn)人力資源的資產(chǎn)。,第二節(jié)   科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟增長,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用越來越顯著，日益成為人類文明發(fā)展的一個最為強勁的增長點，并改變著整個社會的面貌，影響著人類的命運與前途。,一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,20世紀(jì)初，科技進步對GNP增長率的貢獻率僅占10%~15%左右；20世紀(jì)中葉，上升到40%以上；20世紀(jì)70年代以后，上升到60%以上；20世紀(jì)80

5、年代上升到60%~80%。,高科技及其產(chǎn)業(yè)的崛起和發(fā)展，是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”以及“先進生產(chǎn)力”的重要體現(xiàn)。,二、當(dāng)代科技革命與知識經(jīng)濟,1962年美國學(xué)者馬克魯普提出了“知識產(chǎn)業(yè)”和“信息經(jīng)濟”的概念，成為信息經(jīng)濟學(xué)的主要奠基人。  1976年美國學(xué)者波拉特在《信息經(jīng)濟概論》中進一步把信息經(jīng)濟分為一次信息部門和二次信息部門，深化了信息經(jīng)濟理論。    1985年日本學(xué)者堺屋太一

6、提出了“知識價值社會”的說法。   1986年英國學(xué)者福萊斯特在《高技術(shù)社會》一書中提出了“高技術(shù)經(jīng)濟”的概念。,1996年世界經(jīng)濟合作組織（OECD）出版了《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》一書，第一次提出了劃分信息與知識的標(biāo)準(zhǔn)，提出了這種新型經(jīng)濟的觀念、范圍和指標(biāo)體系，從而標(biāo)志著知識經(jīng)濟概念的正式形成。  1997年聯(lián)合國科學(xué)技術(shù)促進委員會在《知識社會中》中，提出了發(fā)展中國家廣泛借助信息技術(shù)

7、來獲取和利用知識促進可持續(xù)發(fā)展，邁向知識社會。  1998年世界銀行《1998年世界發(fā)展報告》主題為“知識促進發(fā)展”，對如何采集、傳播和運用知識，促進發(fā)展中國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展做了論述。 廣義：知識經(jīng)濟是建立在以知識和信息的生產(chǎn)、傳播和 應(yīng)用基礎(chǔ)上的一種經(jīng)濟活動。  狹義：知識經(jīng)濟是以知識、技術(shù)和智力的投入為主，對經(jīng)濟增長起第一位作用的一種經(jīng)濟形態(tài),三、全球化問題,全球化：發(fā)源于西

8、方，20世紀(jì)60-70年代才出現(xiàn)“全球的”（global）、“全球性”等用語，到80年代中期才正式形成“全球化”（globalization）的概念。 廣義：泛指資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽和產(chǎn)生以來，至今仍在繼續(xù)的世界各國的相互聯(lián)系和相互影響日益拓展和加深的過程。  有人據(jù)此把全球化劃分為三個時期：1450-1815年，是全球化孕育和形成時期；1815-1917年，是鞏固時期；1917年至今，是加強時期。&#

9、160; 狹義：特指20世紀(jì)70年代第三次科技產(chǎn)業(yè)革命以來，特別是80年代西方世界普遍奉行新自由主義政策以來，世界經(jīng)濟政治關(guān)系向著一體化方向變化的趨勢。   我們這個時代最顯著的特征就是全球化。主要表現(xiàn)為人類的生產(chǎn)活動日益跨越民族國家的界限，擴展至全球的范圍。強調(diào)經(jīng)濟全球化的客觀性，并不意味著經(jīng)濟全球化是一個脫離國家作用的純自然過程。事實上，全球化的推進，既是人類的生產(chǎn)活動日益社會化的客觀產(chǎn)物，也主要是

10、西方發(fā)達的資本主義國家大力推動的結(jié)果。,第三節(jié)  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命和發(fā)展模式的選擇,科學(xué)技術(shù)是推動歷史前進的革命力量，它對人類社會的不平衡發(fā)展起著重要的作用。近代以來世界各國的發(fā)展歷程，特別是當(dāng)代后進國家和地區(qū)的追趕現(xiàn)代化，展示了科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的內(nèi)在密切聯(lián)系。,一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與發(fā)展模式,發(fā)展由經(jīng)濟、社會、文化、科學(xué)、技術(shù)與價值觀念等諸多因素組成，發(fā)展模式是對這諸多因素、過程、方面組成的作為有機整體的社會活動

11、的一種抽象和概括，是對真實歷史過程或有意識活動的一種近似的反映。  歷史上，世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移路線和世界經(jīng)濟中心的轉(zhuǎn)移路線大體上是一致的，呈現(xiàn)出正相關(guān)，前者是意大利--英國--法國--德國--美國，后者是英國--德國---美國。,1、幾種不同的發(fā)展模式,美國模式：又稱“盎格魯—撒克遜模式”，這種模式源于英國，在美國發(fā)揮到了極致。一般認為，美國模式的主要特征是公司依賴龐大、多變的股票市場生存。由于股東對公司管理層施壓

12、，竭力追求利潤最大化，因而也有人稱之為“股東資本主義”。   德國模式：也叫“萊茵模式”或“社會市場經(jīng)濟模式”。德國模式追求三個目標(biāo)：創(chuàng)造高利潤、利益分配平衡和較高的收入水平。西歐的多數(shù)國家，與德國模式相近。,日本模式：側(cè)重企業(yè)的利益，它的主要目標(biāo)是最大限度地占有市場份額和獲取盡可能多的利潤。 中國模式：經(jīng)濟上，制定適合本國國情的對外開放政策，趨利避害，與全球化潮流齊頭并進；外交上，與鄰為善、穩(wěn)固周邊；政治上，穩(wěn)

13、步推進適合國情的民主改革；軍事上，在進行國防現(xiàn)代化的同時，將大量原本投入到軍事領(lǐng)域的寶貴資源轉(zhuǎn)為民用，極大減輕了國家的負擔(dān)。,2、發(fā)展模式的新變化,現(xiàn)代科技革命本質(zhì)上是生產(chǎn)力革命，導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系的相應(yīng)改變，體現(xiàn)為社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。 第一，生產(chǎn)要素構(gòu)成的變化：從以土地、勞動力、資金為要素轉(zhuǎn)向以知識為第一位的生產(chǎn)要素。 第二，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化：知識成為第一位的生產(chǎn)要素，它最主要的資源（智力資源、知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和體制

14、創(chuàng)新）是取之不盡、用之不竭的無形資源。  第三，勞動力結(jié)構(gòu)的變化：知識勞動者越來越成為主要勞動力。   第四，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，成為帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的龍頭。第三產(chǎn)業(yè)迅速壯大，經(jīng)濟重心由制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移。,美國：堅持以發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育為中心。日本：從“技術(shù)立國”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新立國”、“知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略立國”。歐盟：提出了“將知識化放在優(yōu)，地位”，強調(diào)全面推進科研、創(chuàng)新、教育、培

15、訓(xùn)，建設(shè)知識化社會。聯(lián)合國教科文組織：當(dāng)今世界發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差距是“知識的差距”。,二、面向知識經(jīng)濟時代的國家競爭力,瑞士洛桑國際管理發(fā)展學(xué)院(IMD)主持的《世界競爭力年鑒》：國家競爭力是國家創(chuàng)造一個使企業(yè)有競爭力的環(huán)境的能力。  評價指標(biāo)：國內(nèi)經(jīng)濟、國際化程度、政府政策和運行、金融環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、企業(yè)管理、科學(xué)技術(shù)和國民素質(zhì)。,三、科學(xué)技術(shù)、知識與創(chuàng)新發(fā)展,在知識社會和知識經(jīng)濟中，科技與經(jīng)濟的結(jié)合具有

16、突出的重要性。經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的差距首先表現(xiàn)為知識的差距。 在影響經(jīng)濟發(fā)展的諸多因素中，知識因素起著越來越重要的作用。世界銀行對許多國家的經(jīng)濟增長差異分析發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)資本只能解釋這些差異的不到30%，其余的70%以上要直接或間接歸因于構(gòu)成全要素生產(chǎn)率（TFP）的無形因素（Easterly，Levine，Prichehett，1999）。,世界銀行：“以知識促發(fā)展”戰(zhàn)略 ：  第一，知識鼓勵創(chuàng)新，知識需要創(chuàng)新來開拓

17、發(fā)展知識，但創(chuàng)新的隨意性和偶然性又不能很好的控制。 第二，創(chuàng)新反對舊知識，建立新知識。創(chuàng)新在舊知識的基礎(chǔ)上反對舊知識，創(chuàng)新的行動是建立新知識的開始，其結(jié)果則不一定是建立新知識。  第三，在“創(chuàng)新工程”中，人文知識起到了決定性的作用。,第四節(jié)   科學(xué)技術(shù)和中國現(xiàn)代化,中國的現(xiàn)代化進程自19世紀(jì)中葉開始啟動，之后雖步履維艱，但終于在20世紀(jì)70年代末邁出了大步，取得了舉世矚目的成績。中

18、國在現(xiàn)代化的過程中，一直貫穿著兩大主題：一是國家獨立和民族解放，二是繁榮富強和持續(xù)發(fā)展。,一、中國現(xiàn)代化的歷史進程,二、科教興國,科教興國戰(zhàn)略的必要性在于以下幾個方面： 經(jīng)濟全球化、知識化和生態(tài)化的趨勢。 中國正在大力推行的兩個根本轉(zhuǎn)變:經(jīng)濟體制由傳統(tǒng)的計劃體制向市場體制轉(zhuǎn)變和增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。,科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)涵 ： 科教興國，是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育放在

19、經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。,三、國家創(chuàng)新系統(tǒng)（NIS）,科技與經(jīng)濟的結(jié)合是涉及知識的生產(chǎn)、傳播和利用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。NIS建設(shè)成為面向知識經(jīng)濟社會、促進科技與經(jīng)濟結(jié)合的歷史性任務(wù)。  1、內(nèi)涵   國家創(chuàng)新體系（National Innovation System，

20、簡稱NIS）是英國的弗里曼（Freeman）和美國的納爾遜（Nelson）首先提出的。之后，丹麥的倫德瓦爾（Lundvall）以及世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織OECD都提出了具有代表性的觀點。他們的具體觀點圖示如下。,OECD的說明（定義）：NIS是一組獨特的機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)，它們分別地和聯(lián)合地推進新技術(shù)的發(fā)展和擴散，提供關(guān)于形成和執(zhí)行關(guān)于創(chuàng)新的政策的框架，是創(chuàng)造、儲存和轉(zhuǎn)移知識、技能和新技術(shù)的相互聯(lián)系的機構(gòu)的系統(tǒng)。  另一種

21、定義（考慮到“產(chǎn)—學(xué)—官”內(nèi)核）：NIS也就是通過國家范圍內(nèi)的技術(shù)創(chuàng)新（企業(yè)主體）、制度創(chuàng)新（政府主體）和知識創(chuàng)新（學(xué)術(shù)界，即高校與科研機構(gòu)為主體）為內(nèi)核的互動和整合，從而促進科技與經(jīng)濟有機結(jié)合的開放式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。  NIS建設(shè)，也就是從國家的宏觀層面上，促進整個創(chuàng)新系統(tǒng)中不同部分、不同要素之間的協(xié)同，促進不同創(chuàng)新行為之間的整合與互動。成為面向知識經(jīng)濟時代的國家基礎(chǔ)設(shè)施，成為社會發(fā)展、應(yīng)對加入WTO后面臨的壁壘（知識壁壘，綠色

22、壁壘）和增進國家競爭力的引擎。,2、戰(zhàn)略目標(biāo)：加速實現(xiàn)國家現(xiàn)代化,為了加速實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，我國制定了具有國情的創(chuàng)新體系。 我國國家創(chuàng)新體系（結(jié)構(gòu)功能表）,框架：科技促進經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、教育促進經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，加速技術(shù)進步促進經(jīng)濟迅速增長和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。,建立信息技術(shù)體系及相應(yīng)的信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加速信息化進程。 建立完整的信息技術(shù)體系，并在此基礎(chǔ)上大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè) 用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，推進工業(yè)信息化。,開展生命科學(xué)技術(shù)尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)

23、研究  實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，必須建立生態(tài)產(chǎn)業(yè)，包括生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)（生產(chǎn)過程必須考慮對自然生態(tài)環(huán)境的影響）、生態(tài)信息業(yè)（也要考慮對自然生態(tài)環(huán)境的影響）和生態(tài)服務(wù)業(yè)，其中生態(tài)農(nóng)業(yè)是核心與基礎(chǔ)。  發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，必須建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。應(yīng)用現(xiàn)代科技、利用信息革命成果，利用新材料、新工藝建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，并以此推進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，為中國現(xiàn)代化建設(shè)提供基