學(xué)校教代會(huì)章程_第1頁(yè)
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1、1學(xué)校教代會(huì)章程總則第一條教職工代表大會(huì)(以下簡(jiǎn)稱教代會(huì))是學(xué)校實(shí)行民主管理的重要形式,是教職工行使民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的有效途徑。第二條健全和完善教代會(huì)制度,是學(xué)校建設(shè)社會(huì)主義政治文明,保障教職工在學(xué)校的主人翁地位,維護(hù)教職工民主權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)教職工積極性、創(chuàng)造性的重要保證。第三條為進(jìn)一步做好教代會(huì)工作,使之制度化、規(guī)范化,根據(jù)、、《工會(huì)法》《教育法》《教師法》,結(jié)合我校教育改革與發(fā)展的實(shí)際,制定本規(guī)程。第一章教代會(huì)主要任務(wù)第

2、四條教代會(huì)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下,按照民主集中制原則開(kāi)展工作,主要任務(wù)是:(一)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策,在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使職權(quán),尊重學(xué)校行政系統(tǒng)的指揮,支持學(xué)校開(kāi)展工作。(二)團(tuán)結(jié)、動(dòng)員教職工加強(qiáng)思想道德和職業(yè)道德修養(yǎng),嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,出色完成教育、教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)水平。(三)正確處理國(guó)家、學(xué)校和教職工三者利益關(guān)系,調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,維護(hù)學(xué)校的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定和發(fā)展。第二章教代會(huì)基本職權(quán)第五條教代

3、會(huì)根據(jù)國(guó)家的法律、法規(guī),黨的方針、政策,按照規(guī)定程序行使下列職權(quán):(一)審議建議權(quán)1、審議建議權(quán)的基本范圍聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告,討論審議學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)31、審議決定權(quán)的基本范圍審議決定教職工住房問(wèn)題,公益金、福利費(fèi)管理使用辦法以及其他有關(guān)教職工生活福利的事項(xiàng)等。2、行使審議決定權(quán)的程序與行使審議通過(guò)權(quán)基本相同。(四)評(píng)議監(jiān)督權(quán)1、評(píng)議、監(jiān)督權(quán)的基本范圍評(píng)議、監(jiān)督學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部,向主管機(jī)關(guān)提出表?yè)P(yáng)、批評(píng)、獎(jiǎng)懲和任免建議。根據(jù)主管

4、機(jī)關(guān)的部署,參與民主推薦學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人員的人選。2、行使評(píng)議監(jiān)督權(quán)的程序評(píng)議、監(jiān)督權(quán)是教代會(huì)行使民主評(píng)議學(xué)校中層及以上干部的主要形式。須按上級(jí)教育行政主管部門黨組織的文件要求,在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下進(jìn)行。一般分為前期準(zhǔn)備、述職測(cè)評(píng)、教代會(huì)評(píng)議、綜合匯總、結(jié)論反饋和總結(jié)六個(gè)階段。第三章教代會(huì)及其代表的產(chǎn)生第六條教職工五十人以上的學(xué)校,應(yīng)該建立教代會(huì)制度。教代會(huì)代表占教職工的比例,一般在35人左右。特殊情況可由各校根據(jù)實(shí)際確定,但不得

5、低于30。教職工不足五十人的學(xué)校,建立由學(xué)校全體教職工參加的教職工民主管理大會(huì)制度,其性質(zhì)、職權(quán)、工作程序與教代會(huì)相同。第七條教代會(huì)屆期及代表任期教代會(huì)每三年(或五年)為一屆,期滿換屆,一般和工會(huì)同步換屆。每屆教代會(huì)代表由教職工直接選舉產(chǎn)生,代表實(shí)行常任制度,可以連選連任。第八條代表?xiàng)l件及代表比例(一)學(xué)校中享受政治權(quán)利的在職教職工(主要指在職在編、已聘待調(diào)人員及其它相關(guān)人員),只要群眾擁護(hù)和依賴,均可當(dāng)選為教代會(huì)代表。各??梢詮膶?shí)際出

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