2019年部編小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元習(xí)作課件七套（全冊(cè)）匯編

1、人教三年級(jí)下冊(cè),第一單元習(xí)作我的植物朋友,習(xí) 作,激趣導(dǎo)入,,植物朋友們，你們好！植物樂(lè)園開(kāi)幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高興看到這么多的植物朋友歡聚一堂?，F(xiàn)在我們先來(lái)做一下自我介紹吧，請(qǐng)各位嘉賓用謎語(yǔ)的方式說(shuō)出自己的植物身份，大家來(lái)猜一猜好嗎？,習(xí)作內(nèi)容,,春天到了，到處一片美麗景色。你們認(rèn)識(shí)大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們?cè)敢夂退鼈冏雠笥褑?？今天我們就開(kāi)始學(xué)做觀察記錄卡片。,習(xí)作指導(dǎo),,1.觀察某種植物的時(shí)候要有一定的順

2、序，思路要合理。 2.要把植物的特點(diǎn)寫清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。 3.寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：觀察的植物的特點(diǎn)是不是介紹清楚了？有沒(méi)有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。,植物記錄卡,,,名稱：蒲公英,樣子：小傘特性 。花冠黃褐色或淡黃白色。有的可見(jiàn)多數(shù)具白色冠毛的長(zhǎng)橢圓形瘦果。,顏色：黃色。,氣味：氣微，微苦。,作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。,,名稱：桃花,樣子：花骨朵兒脹鼓鼓

3、的，已經(jīng)綻開(kāi)的花瓣兒一個(gè)花瓣挨著一個(gè)，圍成圓形。,顏色：粉色。,氣味：淡淡的清香。,作用：美容養(yǎng)顏。,,名稱：玉蘭花,樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長(zhǎng)圓狀倒卵形。,顏色：白色或粉色。,氣味：香氣濃郁。,作用：可食用，對(duì)皮膚真菌有抑制作用。,,名稱：風(fēng)信子,樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開(kāi)花時(shí)形如大蒜。,顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍(lán)色等。,氣味：芳香。,作用：有濾塵作用，

4、花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。,習(xí)作范例,,蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來(lái)的莖很短，幾乎是貼著地面展開(kāi)的葉子。他的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過(guò)了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢，長(zhǎng)高，長(zhǎng)長(zhǎng)。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花帶處長(zhǎng)出比乒乓球略小一點(diǎn)的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風(fēng)吹過(guò)，成片的蒲公英隨風(fēng)飄動(dòng)，接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把“小傘兒”。“小傘兒”下端帶著一顆顆黑色比芝麻粒還小的種子漫

5、天飄飛，像無(wú)數(shù)只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣借助風(fēng)力把它的種子傳向四面八方的。多可愛(ài)的蒲公英啊。,蒲公英,點(diǎn)評(píng)：小作者用生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言寫出了蒲公英的特點(diǎn)，作者觀察細(xì)致，并寫出了自己觀察植物時(shí)的感受。,隨處可見(jiàn),比喻形象生動(dòng)有趣,看圖畫，寫作文,第二單元,請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。,看圖畫，寫作文。,這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察

6、圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將這幅圖畫寫下來(lái)。,說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？,“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫。,“看圖畫，寫作文”應(yīng)該如何下筆呢？,在觀察圖畫時(shí)，要注意些什么呢？,1.看全面。圖畫上有的內(nèi)容要全部看到。2.有順序。圖畫上的內(nèi)容往往很多，看的時(shí)候要有一定的順序，比如從近到遠(yuǎn)、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的……,寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、他們?cè)诟墒裁?，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此

7、在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。,3.抓重點(diǎn)。圖畫主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫得偏離主題。4.邊看邊想。,1.看懂圖意。,如何仔細(xì)地觀察畫面？,首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來(lái)。,總的來(lái)說(shuō)就是：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。下面我們?cè)賮?lái)具體談一談

8、。,1.認(rèn)真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。,2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。,3.要有重點(diǎn)地觀察。在作文之前，面對(duì)一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作畫人的原意相吻合。從寫文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。,4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)

9、，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。,2.說(shuō)出圖畫。,觀察完后，接著該如何寫呢？,根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看到的圖畫上有哪些人，他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的、可能說(shuō)了哪些話說(shuō)清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說(shuō)說(shuō)感想。,3.寫好作文。,怎么說(shuō)的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來(lái)。,4.認(rèn)真評(píng)改。,寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。,佳作在線：,放風(fēng)箏,星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎?/p>

10、妹妹一起去郊外放風(fēng)箏。?草地一望無(wú)邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。?,?交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。?這是圖畫的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫了天上的風(fēng)箏。,寫法品析,看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們也來(lái)放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧?/p>

11、風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。?春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。?,?這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的?發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象

12、，使內(nèi)容更生動(dòng)。,一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！?,?略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當(dāng)時(shí)的心情。,作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進(jìn)行寫作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫出自己想到的，是一篇不錯(cuò)的文章。,總評(píng)：,偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的！,,人教版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè),我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),,習(xí)作,你做過(guò)什么

13、實(shí)驗(yàn)?zāi)兀肯虼蠹医榻B一下,,比一比，看誰(shuí)說(shuō)的好！,借助課本56頁(yè)圖表回憶實(shí)驗(yàn)的情景,寫的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣的句式，把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫清楚。還可以寫實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和發(fā)現(xiàn)哦！,,靜電實(shí)驗(yàn),尺子 碎紙 干布,用干布擦尺子,把尺子接近碎紙,尺子把碎紙吸起來(lái)了,自己做一做,注意安全不要打鬧,,當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒(méi)有靜電的物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相

14、反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象這就是靜電吸附的原理。,靜電吸附原理,一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會(huì)使你更加熱愛(ài)科學(xué)！昨天下午，我在看書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會(huì)灑出來(lái)。這能是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn)，準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并不需要什么專業(yè)的儀器，只需要我們生活中都有的幾樣?xùn)|西：普通的紙、玻璃杯

15、和水。我找出了這三樣?xùn)|西，先在杯子里裝滿水，再把紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點(diǎn)看到成果，于是我把杯子倒過(guò)來(lái)，可是水全灑了，令我沒(méi)精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察。噢，這才明白，是因?yàn)槲姨绷?，手沒(méi)有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來(lái)。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯子倒過(guò)來(lái)，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，水果然被紙擋住了，沒(méi)有流下來(lái)。,我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹(jǐn)慎小心

16、地表演著，生怕出什么差錯(cuò)。表演完后，爸爸表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂(lè)滋滋的。實(shí)驗(yàn)雖然成功了，但是我還是不知道這是為什么。我就去網(wǎng)上查了查，結(jié)果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結(jié)果卻是空氣的作用：水不會(huì)灑出來(lái)是因?yàn)楸永餂](méi)有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會(huì)灑出來(lái)?？茖W(xué)可真有趣??！以后我要多做。實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)。,我的小實(shí)驗(yàn)寫作提示：1、要交代好四要素。2、寫出實(shí)驗(yàn)的用具。

17、3、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程要寫清楚，注意用上合適的描寫方法。4、要揭示實(shí)驗(yàn)的原理。5、寫出自己實(shí)驗(yàn)成功的感受。,,開(kāi)始習(xí)作,注意坐姿,注意字體,語(yǔ)言通暢,習(xí)作,人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè),習(xí)作例文,——《一支鉛筆的夢(mèng)想》,,默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會(huì)有這樣的想象。,給你一個(gè)思路：我一共有幾個(gè)夢(mèng)想？,一支鉛筆,,第一個(gè)夢(mèng)想：溜出教室,第二個(gè)夢(mèng)想：跳進(jìn)荷塘,第三個(gè)夢(mèng)想：躲到菜園,第四個(gè)夢(mèng)想：來(lái)到小溪邊,第五個(gè)夢(mèng)想：跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,,

18、種在稿紙上的字,認(rèn)真想一想：鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？,1.當(dāng)鉛筆經(jīng)常悶在抽屜里,沒(méi)有自由,沒(méi)有快樂(lè),很寂寞。,（開(kāi)出花兒多好玩）,2.進(jìn)荷塘可以變成荷葉幫助別人。,（喜歡與人分享）,認(rèn)真想一想：鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？,3.鉛筆化身成了豆角,絲瓜。這樣就沒(méi)人發(fā)現(xiàn)了!,（聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋）,4.來(lái)到小溪邊,一會(huì)兒玩水的鳥(niǎo)兒當(dāng)船槳,一會(huì)兒為搬家過(guò)河的螞蟻?zhàn)龃?（樂(lè)于助人）,,認(rèn)真想一想：鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？,5.它想跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,成

19、為小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)工具。,（樂(lè)于奉獻(xiàn)）,這是一支怎樣的鉛筆？,一支充滿正能量的鉛筆,哈，多么好玩兒！多么開(kāi)心！,數(shù)一數(shù)，這句話在文中出現(xiàn)了幾次？,（五次）,重復(fù)使用這些句子，表達(dá)出鉛筆的心情快樂(lè)無(wú)比,習(xí)作例文,——《尾巴它有一只貓》,有一條尾巴自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”這太可笑了！這是怎么一回事呢？讓我們走進(jìn)例文，分析這條尾巴它是怎么想的。,第二課時(shí),1.用“ ”畫出小尾巴是怎樣想象的。2.它為什么會(huì)這樣想？找出重點(diǎn)語(yǔ)句讀

20、一讀。,默讀短文，完成下面的小練習(xí)。,有一條尾巴，它很自豪地說(shuō)：“我擁有一只貓！”,它的想象太奇妙了。,尾巴為什么說(shuō)它有一只貓呢？,“我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話，都跟在我身邊?！薄拔疫@只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿地跑?！?逆向想象,尾巴為什么說(shuō)它有一只貓呢？,你看看小孩子，個(gè)個(gè)做爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓呢？”

21、,讓人恍然大悟般的想象,,,小尾巴的啟發(fā),哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！,,,對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！,,續(xù)編故事，接下來(lái)會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)說(shuō)話？它又會(huì)說(shuō)些什么呢？,兔子,小熊,小老鼠,習(xí)作 奇妙的想象,在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事吧。,最好玩的國(guó)王,一本有魔法的書(shū),小樹(shù)的心思,躲在草叢里的星星,手罷工啦,滾來(lái)滾去的小土豆,假如人類可以冬眠,奇妙的想象,人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè),本單

22、元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開(kāi)了討論，表述自己對(duì)課文的印象。,大膽想象創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺(jué)真有意思。,第一課時(shí),自己變成了一棵樹(shù)，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥(niǎo)窩里。這樣的想象很奇特。,第一課時(shí),頭發(fā)長(zhǎng)到可以用來(lái)釣魚(yú)、當(dāng)晾衣繩……看來(lái)，在想象的世界里沒(méi)有什么是做不到的。大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)力。,狀元成才路,,盡情展開(kāi)想象，來(lái)描繪自己的奇異世界吧。,動(dòng)畫片《龍貓》,小

23、姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。,動(dòng)畫片《雪孩子》,小兔子在和雪孩子一起玩耍。,一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。,麻雀變成了一位小女孩，來(lái)我家做客。怎么樣？,太有趣啦！,初試身手,在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰(shuí)想得新奇。,1.準(zhǔn)備各種顏料。,2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。,3.根據(jù)形狀，畫出想象中的圖案。,選一個(gè)開(kāi)頭，展開(kāi)想象，大家一起接龍編故事。,夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們

24、紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……,小精怪從爸爸那兒學(xué)會(huì)了很多咒語(yǔ)。他用咒語(yǔ)變出玩具、花園、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念錯(cuò)了咒語(yǔ)，把自己變成了……,人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè),習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人,同學(xué)們，今天我們來(lái)聊聊自己身邊認(rèn)識(shí)的人，把你熟悉的這個(gè)人介紹給大家。,一、出示詞語(yǔ)，選定題目,1.上面的詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)，為什么會(huì)選擇他？,看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情……,“昆蟲(chóng)迷”，這不是在說(shuō)我表哥嗎？

25、，他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲(chóng)……,2.給你的作文選擇一個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。,如“我們班的昆蟲(chóng)迷”“故事大王張小樂(lè)”……,1.寫熟悉的人。2.語(yǔ)句要通順。3.用一件事來(lái)寫。4.抓住人物的特點(diǎn)。,二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思,長(zhǎng)輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）,明確習(xí)作對(duì)象,如何定題目？寫誰(shuí)就以誰(shuí)為題目。如：我的媽媽（我的XX)也可以根據(jù)文章所要表達(dá)的中心確定題目。如：

26、助人為樂(lè)的XX、無(wú)私奉獻(xiàn)的XX、淘氣包xx.…,習(xí)作指導(dǎo),抓住特點(diǎn)：有的愛(ài)學(xué)習(xí)、有的愛(ài)幫助別人，有的愛(ài)做小手工，有的愛(ài)吃零食，有的愛(ài)勞動(dòng)，有的愛(ài)打架、罵人，有的愛(ài)做小動(dòng)作等等。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)寫好一件事。,一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?、按照一定的順序2、抓住外在特點(diǎn)3、適當(dāng)添加修辭手法,性格特點(diǎn)：細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、善良、溫柔關(guān)心我、樂(lè)于助人、嚴(yán)厲、關(guān)心學(xué)生、工作認(rèn)真、馬虎、文靜、愛(ài)勞動(dòng)、勇敢、愛(ài)讀書(shū)、聰

27、明、樂(lè)于助人、調(diào)皮、可愛(ài)、,二、要選擇一件具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)用典型的事例突出人物的特點(diǎn)。（什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生了什么事？事件發(fā)生過(guò)程中出了什么狀況？結(jié)果如何？）寫一件事。敘事的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。三、要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)心理活動(dòng)進(jìn)行描寫,愛(ài)勞動(dòng)的小紅小紅特別愛(ài)勞動(dòng)。記得有一次，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，（時(shí)間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現(xiàn)在就開(kāi)始。”（事情起因）老師剛說(shuō)完，小

28、紅（人物）就第一個(gè)沖到黑板前，拿起抹布放進(jìn)水盆里弄濕，然后兩只手用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來(lái)，等擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上認(rèn)真地擦了起來(lái)，擦完以后，整個(gè)黑板就像換了一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經(jīng)過(guò)）老師和同學(xué)們都夸她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。（事情結(jié)果）,例文1：,我的同學(xué)——鄭欣雨她是我的向?qū)W鄭欣雨。一張白里透紅的臉，

29、像一個(gè)紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說(shuō)得別人啞口無(wú)言。下課了，同學(xué)們像箭一樣沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上認(rèn)真地練字，我跑過(guò)去，大聲地說(shuō)：“鄭欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬，仍然埋頭寫字。我連喊了三遍，她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過(guò)了一會(huì)兒有人拍我，我一看，原來(lái)是鄭欣雨，我說(shuō)：“你剛才不是不理我的嗎？”她慚愧地說(shuō)“剛才我在練字，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，真對(duì)不起。你能原諒

30、我嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō)：“練字有許多的好處。不如我們一起來(lái)學(xué)練字吧！”我高興地笑了。我相信我們能永遠(yuǎn)做朋友，也相信她一定能成為一位著名的書(shū)法家。,例文2：,圍繞提綱寫作文,習(xí) 作,人教三年級(jí)下冊(cè),是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉。,大熊貓,習(xí)作內(nèi)容,,國(guó)寶大熊貓,對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問(wèn)題呢？,（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？

31、（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)國(guó)寶？   ……,可以參考下面的信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。,習(xí)作指導(dǎo),,名稱：大熊貓學(xué)名：大熊貓門類：哺乳類、食肉目、大熊貓科食物：愛(ài)吃翠竹、竹筍、有時(shí)也吃玉米桿、幼杉樹(shù)皮分布地區(qū)：四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū),大熊貓為何被稱為“中國(guó)國(guó)寶”?,1.大熊貓之所以是中國(guó)的國(guó)寶，首先與它的存在的時(shí)間是分不開(kāi)的。大約在800萬(wàn)年

32、前，也就是中新世紀(jì)晚期的時(shí)候，大熊貓就已經(jīng)存在，后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然環(huán)境的改變，許多物種都逐漸消失，大熊貓卻克服種種困境，生存了下來(lái)，800晚年到現(xiàn)在，絕對(duì)是稱得上是“活化石”的。,2.從1957年開(kāi)始，到1982年，我們國(guó)家一共把23只大熊貓贈(zèng)送到了9個(gè)國(guó)家。這些國(guó)家分別是日本，朝鮮，美國(guó)，法國(guó)，英國(guó)，墨西哥，西班牙和德國(guó)。在外交歷史上，中國(guó)把這一非常珍惜的動(dòng)物作為一份禮物贈(zèng)送給外國(guó)，其傳達(dá)的是一種和平友好的信號(hào)，毫無(wú)疑問(wèn)，在這中間，大

33、熊貓一直扮演著非常重要的角色。,同時(shí)在我們國(guó)家向他們贈(zèng)送大熊貓的同時(shí)，他們接受到了我們國(guó)家和平交流的信號(hào)，也陸陸續(xù)續(xù)的反過(guò)來(lái)向我們國(guó)家贈(zèng)送他們國(guó)家的珍貴的禮物，為我們國(guó)家的外交立下了不可磨滅的功勞。,如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。（2）主要內(nèi)容和中心。（3）結(jié)構(gòu)安排。①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的。

34、③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。,習(xí)作指導(dǎo),,習(xí)作范例,,國(guó)寶大熊貓 今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀我國(guó)的國(guó)寶大熊貓。 大熊貓主要分布在我國(guó)的四川、甘肅、陜西地區(qū)。大熊貓主要吃些嫩竹、竹筍、玉米桿等。 沿

35、著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可掬的熊貓，它躺在一個(gè)人工搭建的環(huán)境里。站在圍欄外，一眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。兩個(gè)圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。,習(xí)作范例,,我聽(tīng)爸爸說(shuō)熊貓小時(shí)候特別活潑、很愛(ài)動(dòng)，整天爬上爬下，可是長(zhǎng)大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時(shí)候才擺動(dòng)著胖乎乎的身體找東西吃。 熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，

36、只有我們中國(guó)才有且數(shù)量很少。我希望它們?cè)谌祟惖谋Ｗo(hù)下繁殖的越來(lái)越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲玩耍，看它可愛(ài)的樣子,評(píng)語(yǔ)：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習(xí)性，最后還表達(dá)了對(duì)大熊貓喜愛(ài)及保護(hù)大熊貓的愿望，語(yǔ)言通順，是一篇很好的習(xí)作。,習(xí) 作,人教三年級(jí)下冊(cè),這樣想象真有趣,你喜歡聽(tīng)有趣的故事嗎？在聽(tīng)故事時(shí)，我們會(huì)全神貫注地投入故事情節(jié)中，并從中得到很多啟示或道理。 其實(shí)，講故事不僅能鍛煉我們的語(yǔ)言能力，

37、還能增強(qiáng)我們的理解力和記憶力。 所以，今天我們來(lái)舉辦一場(chǎng)“有趣的故事會(huì)”吧！,如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。,激發(fā)想象,在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的想象。,明確內(nèi)容,任選一幅圖，展開(kāi)想象，在小組里說(shuō)一說(shuō)它們會(huì)發(fā)生什么事情。,小組討論,小組代表展示,你準(zhǔn)備選擇哪種動(dòng)物，寫哪

38、些內(nèi)容？,小組代表展示,假如蝸牛沒(méi)有了殼，它一定能長(zhǎng)出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動(dòng)物，也就有可能變成健壯的、能與別的動(dòng)物一決雌雄的強(qiáng)牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長(zhǎng)天獨(dú)自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。,全班交流評(píng)價(jià),你覺(jué)得他（她）說(shuō)得怎么樣？,想象很合理、自然。,小組代表展示,要求： （1）選一種動(dòng)物作為主角，大膽想 象，編一個(gè)童話故事。 （2）想象要奇特，故事要

39、有趣。,寫作要求,同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！,潤(rùn)色修改，品讀欣賞,1.展示同學(xué)作文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡同學(xué) 寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？,2.學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫。,,,有了龜殼的小兔子 小兔子在上次長(zhǎng)跑比賽中輸給了小烏龜，很不甘心。天黑躺在床上，它覺(jué)得自己沒(méi)有贏過(guò)小烏龜，是因?yàn)樗鼪](méi)有小烏龜那樣的殼。那個(gè)殼看起來(lái)又大又圓，像一個(gè)輪子。小烏龜一定是把它豎起來(lái)，一路飛快地滾向終點(diǎn)的?！拔乙怯行?/p>

40、龜那樣的殼該多好啊……”小兔子一邊想著，一邊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 第二天早上，小兔子驚奇地發(fā)現(xiàn)，它的背上長(zhǎng)了一個(gè)又圓又大的殼，和小烏龜?shù)囊荒Ｒ粯?！小兔子真高興。它想：“這樣我準(zhǔn)能贏過(guò)小烏龜了！”,它又約小烏龜來(lái)比賽長(zhǎng)跑。獅子大王做裁判，規(guī)定從這個(gè)山頂出發(fā)，誰(shuí)先到達(dá)對(duì)面的山頂，誰(shuí)就是勝利者。其他的小動(dòng)物們都來(lái)看比賽了。 比賽開(kāi)始了。小烏龜還是跟上次一樣慢慢地爬著。小兔子豎起它的殼，像卡車輪子一樣，飛快地向前滾去，一轉(zhuǎn)眼就把小烏龜甩沒(méi)

41、影了。 到了山腳下，小兔子想：“這次我準(zhǔn)能贏。這殼真是好用，不過(guò)我得先休息一會(huì)，等小烏龜過(guò)來(lái)，再超過(guò)它?！毙⊥米哟蛩阌脙纱纬^(guò)小烏龜，來(lái)讓小烏龜心服口服。,小烏龜慢慢地爬下坡來(lái)，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向?qū)γ嫔巾斉赖臅r(shí)候，就豎起了殼，準(zhǔn)備追上小烏龜。可是又大又圓的殼怎么能向山坡滾動(dòng)呢？ 沒(méi)辦法，它只能像小烏龜一樣，背起殼向?qū)γ嫔巾斉馈！鞍?，這個(gè)殼太沉啦，我要爬不動(dòng)了！”小兔子越想，殼就越沉，終于，小兔子真的再也