三年級xx—2018學年上期語文作業(yè)建設規(guī)劃

1、三年級三年級XXXX—20182018學年上期語文作業(yè)建學年上期語文作業(yè)建設規(guī)劃設規(guī)劃一、指導思想：為了落實課程標準中“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，加強教學規(guī)范，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高學習效率，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生語文學習能力及良好習慣的養(yǎng)成。結合學校整體作業(yè)規(guī)劃，本冊教材內容，學生的年齡特點，現(xiàn)對三年級上冊語文作業(yè)進行整體規(guī)劃。二、作業(yè)設計理念：(1)、優(yōu)化設計思路。學生通過前兩年的學習，已經(jīng)具有一定的語文學習能力，本冊教材的

2、內容要求是：?識字寫字：識字主要靠學生自學自查，寫字要做到規(guī)范、端正、整潔。?閱讀：要注意引導學生練習朗讀和默讀，理解課文主要內容，體會表達的感情，領悟表達的方法，積累語言，向課外拓展延伸。?口語交際：要注意培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。④習作：注意激發(fā)學生興趣，讓學生不拘形式地表達。⑤綜合性學習：逐步放手，培養(yǎng)學生獨立活動的能力。依據(jù)學材的內容要求，設計作業(yè)時應緊密結合課程標準，體現(xiàn)課時昂，樂于思考，從而感受到作業(yè)的樂趣。2、作業(yè)布

3、置要有科學性：根據(jù)學生的年齡特點，學生在學習上的差異，為了能夠使每個學生有所提高，給學生以選擇的權利。提倡“基本作業(yè)彈性作業(yè)”模式。對于優(yōu)等生要在有全面基本作業(yè)的基礎上，布置更深層次的、有拓展性的作業(yè)內容，激發(fā)他們力爭上游的自信心。對于學困生來說要布置一些基礎性的知識內容，要求高質量完成，只要求做對，不要求做多，這樣他們就會變得樂意接受老師的安排，主動學習。凡是布置學生完成的作業(yè)，教師要先做，以把握作業(yè)的難度與完成時間，使作業(yè)布置科學合