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1、1張應(yīng)小學(xué)單元集體張應(yīng)小學(xué)單元集體備課教案備課教案主備人:單元課題第一單元萬以上數(shù)的認(rèn)識總課時10單元教學(xué)內(nèi)容萬以上數(shù)的讀寫;萬以上數(shù)大小的比較;用“萬”或“億”作單位改寫整萬、整億數(shù);求一個數(shù)的近似數(shù);數(shù)字編碼。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識萬以上的數(shù)。這是認(rèn)數(shù)范圍的又一次擴(kuò)展,對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的估計意識具有重要的意義。單元教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體情境認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億,了解十進(jìn)制計
2、數(shù)法;能正確地讀、寫萬以上的數(shù);能對大數(shù)目進(jìn)行合理的估計。2會把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位是數(shù),體會用“萬”、“億”為單位計數(shù)的簡潔性;在解決實(shí)際問題的過程中,了解“四舍五入”法,會求一個數(shù)的近似數(shù),體會“四舍五入”法在生活中的廣泛應(yīng)用。經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程,感受大數(shù)的意義,發(fā)展數(shù)感;在建立數(shù)的概念的過程中,發(fā)展遷移能力和推想能力;能自覺與同伴交流,體驗(yàn)合作成功的樂趣。單元重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是萬以上數(shù)的讀寫;教學(xué)
3、難點(diǎn)是求一個數(shù)的近似數(shù)。4談話:也就是說,要想擁有1億冊書,需要1000個這樣的圖書館,你有什么感受?生:一億太大了!如果不吃不喝不睡,一直這樣數(shù)下去,你們大約需要三年的時間能夠數(shù)到一億。三、合作探究,自主交流1學(xué)習(xí)計數(shù)單位,填寫數(shù)位順序表。剛才我們同學(xué)們數(shù)到了十萬、百萬、千萬、億,這些都叫計數(shù)單位。我們以前也學(xué)過一些計數(shù)單位,你能說說嗎?億后面為什么要加“??”,你是怎么理解?你能和你的同伴從小到大或從大到小說說計數(shù)單位嗎?(小組交流
4、)每個計數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。你能根據(jù)計數(shù)單位填好數(shù)位順序表嗎?(小組共同交流填寫數(shù)位順序表)2了解十進(jìn)制計數(shù)法。同學(xué)們仔細(xì)觀察數(shù)位順序表,你能發(fā)現(xiàn)什么?(課件出示)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十,這種計數(shù)方法叫做十進(jìn)制計數(shù)法。這里面有個詞很重要?你知道是什么嗎?什么叫相鄰呢?能舉出例子嗎?(課件出示:你知道嗎?十進(jìn)制計數(shù)法式世界各國通用的一種計數(shù)方法。除了十進(jìn)制外,還有二進(jìn)制、五進(jìn)制、、八進(jìn)制、十六進(jìn)制和六十進(jìn)制等計數(shù)法。
5、如:計算機(jī)廣泛應(yīng)用的是二進(jìn)制計數(shù)法,它只需用1和0兩個數(shù)字就能表示所有的數(shù),每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是2)3小組合作,研究數(shù)級的劃分。同學(xué)們,讓我們來看一組大數(shù)。(課件出示一組沒有分級的大數(shù))你有什么要說的嗎?談話:對,大數(shù)字這樣放著感覺比較亂,你有什么好辦法嗎?按照我國的計數(shù)習(xí)慣,從個位起,每四個數(shù)位為一級。個位、十位、百位、千位,屬于個級,個級表示多少個“一”;萬位、十萬位、百萬位、千萬位屬于萬級,萬級表示多少個“萬”;億級包括
6、億位、十億位、百億位、千億位,億級表示多少個“億”。學(xué)會了嗎?個級都包括哪些數(shù)位?萬級呢?億級呢?四、鞏固練習(xí),拓展延伸。談話:能夠正確回答問題的同學(xué)就可以先拿到借閱卡,大家有信心嗎?(1)一個數(shù)是由2個億和3個千組成的,這個數(shù)是多少?學(xué)生嘗試在答題紙上寫。引導(dǎo)學(xué)生思考2個億說明億位上是2,3個千說明千位上是3。(2)和億位相鄰的兩個數(shù)位分別是什么?學(xué)生快速回答。2.參觀圖書館文學(xué)角。一個書架能放1000冊書,,10個這樣的書架能放多少
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