物理學(xué)史講稿

1、物物理理學(xué)學(xué)史史講講義義江西師范大學(xué)物理與通信電子學(xué)院物理系雷敏生編物理學(xué)史講義1第一講緒論一物理學(xué)史的研究對象與方法一物理學(xué)史的研究對象與方法顧名思義，物理學(xué)史就是物理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史?；蛘哒f，物理學(xué)史是研究人類對自然界各種物理現(xiàn)象認(rèn)識史的一門學(xué)科。物理學(xué)史的研究對象是物理學(xué)的發(fā)展規(guī)律，而不是物理學(xué)本身，因此，不能用它來代替物理學(xué)本身知識的學(xué)習(xí)。物理學(xué)史不僅包含物理學(xué)本身的知識（實(shí)際上還有大量的數(shù)學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)的知識），而且包含

2、著豐富的哲學(xué)和社會科學(xué)的基本知識。因此，物理學(xué)史也和其他科技史一樣，既是自然科學(xué)的組成部分，又是社會科學(xué)的組成部分。物理學(xué)史作為一門歷史科學(xué)，首先就要描述物理學(xué)發(fā)展的歷史沿革，再現(xiàn)出物理學(xué)各領(lǐng)域中最重要的基本概念、基本定律、基本理論的產(chǎn)生和發(fā)展過程，研究和探討引起物理學(xué)觀念、物理學(xué)研究方法以至物理學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)生變化的原因，研究和探索物理學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律。二學(xué)習(xí)與研究物理學(xué)史的意義二學(xué)習(xí)與研究物理學(xué)史的意義我國著名核物理學(xué)家、中國原子能事

3、業(yè)的開拓者和奠基人之一的錢三強(qiáng)院士曾經(jīng)指出：“物理學(xué)發(fā)展史是一塊蘊(yùn)藏著巨大精神財富的寶地。這塊寶地很值得我們?nèi)ラ_墾，這些精神財富很值得我們?nèi)グl(fā)掘。如果我們都能重視這塊寶地，把寶貴的精神財富發(fā)掘出來，從中吸取營養(yǎng)，獲得教益，我相信對我國的教育事業(yè)和人才培養(yǎng)都會是大有益處的?！焙茱@然，錢三強(qiáng)院士的這段話十分經(jīng)典地說明了學(xué)習(xí)于研究物理學(xué)史的重要意義。附錄：錢三強(qiáng)生平簡介錢三強(qiáng)（1913—1992），男，核物理學(xué)家，浙江省湖州市人，中共黨員，1

4、913年10月16日出生于浙江紹興，1955年選聘為中國科學(xué)院院士（當(dāng)時稱為學(xué)部委員）。1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，后赴法國巴黎大學(xué)居里實(shí)驗室（由約里奧居里和伊萊娜居里夫人領(lǐng)導(dǎo)）和法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)實(shí)驗室從事原子核物理研究工作，1940年獲博士學(xué)位，1946年獲法國科學(xué)院享利德巴微物理學(xué)獎金。1948年回國，歷任清華大學(xué)物理系教授，北平研究院原子能研究所所長，中國科學(xué)院近代物理所(后改為原子能所)所長、計劃局局長、副秘書長，二機(jī)部

5、副部長、中國科學(xué)院副院長、中國物理學(xué)會理事長、中國核學(xué)會名譽(yù)理事長、中國科學(xué)院特邀顧問。1992年逝世。錢三強(qiáng)是中國原子能事業(yè)的開拓者和奠基人之一。50年代領(lǐng)導(dǎo)建成中國第一個重水型原子反應(yīng)堆和第一臺回旋加速器，以及一批重要儀器設(shè)備。使我國的反應(yīng)堆物理、反應(yīng)堆工程技術(shù)、放射生物、放射性同位素制備、高能加速器技術(shù)、受控?zé)岷司圩兊瓤蒲泄ぷ?，都先后開展起來。在蘇聯(lián)政府停止對中國的技術(shù)援助后，一方面迅速選調(diào)一批優(yōu)秀核科技專家去二機(jī)部，直接負(fù)責(zé)原子

6、彈研制中各個環(huán)節(jié)的攻堅任務(wù)，一方面會同中國科學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人，組織聯(lián)合攻關(guān)。使許多關(guān)鍵技術(shù)得到及時解決，為第一顆原子彈和氫彈的研制成功作出重要貢獻(xiàn)。早1960年，即在原子能所組織中子物理理論與實(shí)驗兩個研究組開展氫彈的預(yù)研工作，為氫彈研制作了理論準(zhǔn)備，促成了中國在第一顆原子彈爆炸后僅兩年零八個月，就研制成了氫彈。具體說來，學(xué)習(xí)與研究物理學(xué)史的意義大致可以歸納為以下幾點(diǎn)。1通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更多地了解到科學(xué)發(fā)展的歷程，使他們明白，