高等教育學試題庫

1、高等教育學考試題庫（浙江?。?第一套一、單選題（每題1分，40題，共計40分）1、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。DA.注意定向階段；B.獲得和保持階段；C.練習和強化階段；D.記錄階段3、文化素質(zhì)教育不是為了（）。BA.提高大學生的文化品位；B.強化專業(yè)教育；C.提高審美情趣；D.提高人文素養(yǎng)4、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。CA.在整個教育活動中滲透人文教育；B.開設(shè)人文學科方面的課程；C.使人文教育

2、在高等教育中處于支配地位；D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容6、“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，這是我國的（）。AA.教育方針；B.教育目的；C.高校培養(yǎng)目標；D.教育工作原則8、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。DA.教學目的；B.重點難點；C.導入新課；D.講授新課9、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。CA.郝欽斯；B.阿德勒；C.布魯納；D.貝格爾1

3、0、主張課程內(nèi)容應該圍繞一系列的社會問題來選擇以問題為中心設(shè)計核心課程的課程理論是（）。BA.永恒主義課程觀；B.改造主義課程觀；C.科學主義課程觀；D.結(jié)構(gòu)主義課程觀12、關(guān)于案例教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）。DA.加強理論與實際的結(jié)合；B.擴大學生的實際知識；C.溝通學校與社會的聯(lián)系；D.利于學生獲得完整的知識體系13、在我國最早提倡“學分制”的是（）。CA.蔣夢麟；B.竺可楨；C.蔡元培；D.胡適14、關(guān)于課堂教學的優(yōu)點，下列

4、表述錯誤的是（）。CA.提高教學效率；B.增強教學的計劃性；C.因材施教；D.有利于培養(yǎng)學生的集體精神15、學校整個教學的中心環(huán)節(jié)是（）。BA.備課；B.上課；C.考試；D.畢業(yè)論文（設(shè)計）16、非課程性教學環(huán)節(jié)是（）。CA.課堂講授；B.習題課；C.軍事訓練；D.實驗課17、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。BA質(zhì)的研究；B院校研究；C行動研究；D敘事研究18、最早確立并實踐服務職能的是（）。DA柏林大學；B哥

5、廷根大學；C哈勒大學；D威斯康星大學19、關(guān)于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。AA是包含與被包含的關(guān)系；B是“流“與“源”的關(guān)系；C是教師的職責要求；D是有機的統(tǒng)一體20、高等學校社會服務的意義不包括（）。CA.實現(xiàn)高校的價值回歸；B.有利于引領(lǐng)社會反思；C.有利于教師潛心學術(shù)，為學術(shù)而學術(shù)；D.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展21、最早提出以“學術(shù)自由”和“教學和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學校的人是（）。BA蘇格拉底；B費希特；C洪堡；D范海斯

6、22、高校人事管理中一般不會采用()。DA.待遇激勵法；B.事業(yè)激勵法；C.情感激勵法；D.股權(quán)激勵法高等教育學考試題庫（浙江省）3盾二、多選題(多選少選都不給分，每題2分，20題，共計40分)1、中世紀大學具有的重要特征包括()。ABDA.大學自治和學術(shù)自由；B宗教性和國際性；C科研性和服務性；D專業(yè)性和學術(shù)性2、學習高等教育學的意義在于有助于我們()。ABCDA.形成職業(yè)觀；B更好地理解高校；C認識高等教育；D.形成專業(yè)發(fā)展觀3、高

7、等教育國際化體現(xiàn)于()。BCDA.培養(yǎng)學生的終身學習能力；B開設(shè)雙語課程；C學生出國留學；D吸引國外留學生4、高等教育受社會發(fā)展制約一般是指受制于社會的（）。BCDA.負面因素；B經(jīng)濟因素；C政治因素；D文化因素5、高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。BCA.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平；B高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段；C高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)；D經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展6、教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。ABCDA.終身學

8、習；B.教研結(jié)合；C.創(chuàng)新實踐；D.反思經(jīng)驗；E.教學相長7、專業(yè)屬性或標準可概括為（）。ABCDA.專門性與高深性；B.服務性與倫理性；C.教育性與組織性；D.合法性與自主性；E.他律性與發(fā)展性8、大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。ABCA.學習的主體；B.交往的主體；C.自我發(fā)展的主體；D.獨立的個體9、教師如果將自己的意志強加給學生，可能會造成怎樣的結(jié)果？（）ABCA挫傷學生的主動性、積極性；B.扼殺他們的學習興趣；C.引發(fā)學生的抵觸情

9、緒；D.使學生獲得更多的知識。10、制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些？（）ADA.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說；B.個人本位論；C.社會本位論；D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一11、高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次？（）ABCA.國家層次；B.學校層次；C.專業(yè)層次；D.社會層次12、高校課程的特點是（）。CDEA.基礎(chǔ)性；B.職業(yè)性；C.高深性；D.前沿性；E.專業(yè)性13、鉆研教材包括鉆研（）。ABCDEA.教學大綱；B.教科書；C.相關(guān)的本

10、專業(yè)專著；D.相關(guān)的學術(shù)雜志；E.相關(guān)的學術(shù)網(wǎng)站14、高校教學組織形式有（）。ABCDA.課堂教學；B.課外活動；C.社團活動；D.社會實踐15、高校教學過程的特點是（）。ABCA.教學與科研緊密結(jié)合；B.師生教學關(guān)系具有相對獨立性；C.教學與實踐的聯(lián)系更為緊密；D.更加強調(diào)間接知識的學習16、高等學?？茖W研究的原則有（）。ABCDEA.學術(shù)責任和學術(shù)自由相結(jié)合的原則；B.教學與科研相結(jié)合原則；C社會效益和學術(shù)水平相統(tǒng)一的原則；D.基礎(chǔ)