新人教版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生用清晰的聲音、準(zhǔn)確的音調(diào)演唱歌曲《大雨和小雨》。2.通過(guò)演唱、表演感受歌曲《大雨和小雨》輕快、活潑的情緒，并依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同力度表現(xiàn)歌曲中大雨和小雨的聲音。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生清晰準(zhǔn)確以及富有表現(xiàn)地演唱歌曲《大雨和小雨》。2.引導(dǎo)學(xué)生辨別生活中的聲音，并加以模仿3.為歌曲《大雨和小雨》創(chuàng)編歌詞。教材分析教材分析歌曲《大雨和小雨》由兩個(gè)4小節(jié)

2、的樂(lè)句構(gòu)成，第二樂(lè)句是對(duì)第一句的變化發(fā)展。旋律流暢，節(jié)奏簡(jiǎn)單，符合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的特點(diǎn)，通過(guò)“小草笑嘻嘻”隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂(lè)形象鮮明，富有童趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導(dǎo)入教師：神奇的大自然中存在各種聲音，它們有的強(qiáng)有的弱，有的清脆悠揚(yáng)，有的震耳欲聾。請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)這些都是哪些自然現(xiàn)象的聲音？欣賞雷雨聲、流水聲，請(qǐng)學(xué)生回答。教師：有許多歌曲

3、就是受了好聽(tīng)聲音的啟發(fā)創(chuàng)作出來(lái)的。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。二、學(xué)唱歌曲（一）初步感受1.初次聆聽(tīng)《大雨和小雨》，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。提問(wèn)：聆聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的初步感受。聆聽(tīng)后學(xué)生回答，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。2.教師有感情地范唱歌曲。教師范唱前提出要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時(shí)要聲情并茂。（四）力度表現(xiàn)教師再次范唱，提問(wèn)：注意聽(tīng)大雨和小雨的聲音區(qū)別。教師要求：范唱力度變化要明顯，帶

4、有表情地演唱。學(xué)生回答哪里有力度變化，說(shuō)出為什么。教師總結(jié)。學(xué)生帶有甜美的表情和清晰的力度變化演唱歌曲。聆聽(tīng)《大雨和小雨》伴奏，學(xué)生集體或個(gè)別演唱。教師要求：在學(xué)生演唱時(shí)教師可以跟著有表情地張口，不出聲地“演唱”，提醒學(xué)生注意表情和演唱時(shí)的口型。三、創(chuàng)編表演1.欣賞《大雨和小雨》動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生觀察動(dòng)畫中大雨和小雨有何區(qū)別。2.學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表演，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演。教師要求：根據(jù)學(xué)生情況可以帶領(lǐng)學(xué)生表演也可以讓學(xué)生自己表演。四、歌

5、詞創(chuàng)編1.欣賞《大鴨和小鴨》動(dòng)畫，提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物的聲音。學(xué)生欣賞完動(dòng)畫回答出有大鴨、小鴨、大公雞、小雞的聲音。2.教師示范將歌曲改唱成《大公雞和小雞》。教師播放《大雨和小雨》重新填詞演唱，學(xué)生跟著教師一起演唱。3.教師介紹如何進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞，將歌曲改成《大鴨和小鴨》并演唱。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，個(gè)別或集體再次演唱。教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行此環(huán)節(jié)，教師可以只指導(dǎo)學(xué)生一起創(chuàng)編出《大公雞和小雞》的歌詞并演唱，也可以再指導(dǎo)學(xué)生