濱河幼兒園教育發(fā)展聯(lián)盟活動總結(jié)

1、濱河幼兒園教研聯(lián)盟活動總結(jié)12月9日臨澤縣學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟實施《指南》專題培訓(xùn)研討交流會在我園高清錄播教室召開?？h教體局竇長龍局長一行4人，城區(qū)一幼、二幼、濱河幼兒園部分領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師共45人到現(xiàn)場參加了活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、教學(xué)點及城區(qū)幼兒園未到會教師通過臨澤教育云平臺觀看了直播。為了更直接有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、廣開思路、促進交流，特邀請甘肅省技術(shù)標(biāo)兵、甘肅省首批“金鑰匙”導(dǎo)師團導(dǎo)師、甘肅省《指南》實驗工作組專家李志勇園長和甘肅省首批“金

2、鑰匙”導(dǎo)師團導(dǎo)師、河西學(xué)院國培計劃外聘教師、張掖市骨干教師常麗老師作為專家團隊對本次活動進行全程指導(dǎo)。本次活動主要圍繞一個主題、兩個觀摩、三項培訓(xùn)進行。一個主題：《指南》背景下幼兒園教育活動的觀摩與培訓(xùn)研討；兩個觀摩：區(qū)域活動及公共游戲區(qū)觀摩、集體教學(xué)活動觀摩；三項培訓(xùn)：《區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》、《背景下的課程整合》、《專業(yè)視角下的聽評課》。為期一天的活動安排緊湊而有序，通過活動，每一個人都受益匪淺，既學(xué)到了知識，又認(rèn)識到了自身的不足，

3、下面就將本次活動做一個全面的總結(jié)。一、收一、收獲通過現(xiàn)場觀摩、專家培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、互動研討，大家對區(qū)域活動的開展和指導(dǎo)有了更清晰的理解，對《指南》和《綱要》有了更深的領(lǐng)會。（一）（一）對區(qū)角活區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)與指與指導(dǎo)有了新的有了新的認(rèn)識認(rèn)識（二）（二）對《指南》及《指南》背景下的《指南》及《指南》背景下的課程整合有了更深得理解程整合有了更深得理解1.《指南》的定位《指南》的定位一是了解3－6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點；二是建立

4、對幼兒發(fā)展的合理期望；三是實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。2.《指南》背景下的《指南》背景下的課程整合程整合《指南》說明中指出：幼兒的發(fā)展是一個整體，要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。因此要將幼兒園課程的各個部分、要素有機的組合在一起，形成一個整體的活動，它能讓幼兒全面和諧的在自主的活動中發(fā)展，使幼兒成為主動積極有效的學(xué)習(xí)者。整合有兩

5、種形式一是以主題為主線進行多領(lǐng)域、目標(biāo)的整合課程－－主題活動（大架構(gòu)）；二是某一活動內(nèi)容中不同領(lǐng)域、目標(biāo)的整合課程（小架構(gòu)）。3.整合整合課程設(shè)計設(shè)計的要素：的要素：一是以幼兒為主體，契合幼兒生活經(jīng)驗；二是以教師為主導(dǎo)，契合主題、領(lǐng)域核心教育價值；三是以幼兒認(rèn)知水平和規(guī)律為起點，注重發(fā)展性原則。四是以活動目標(biāo)達成為目的，注重有效學(xué)習(xí)。（三）（三）對聽、聽、評課評課活動有了新的了解有了新的了解俗話說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，因此評價一節(jié)