2020年初中化學(xué)化合價(jià)教學(xué)研究論文

1、初中化學(xué)化合價(jià)教學(xué)研究論文初中化學(xué)化合價(jià)教學(xué)研究論文摘要:化合價(jià)是學(xué)習(xí)化學(xué)元素以及方程式的重要學(xué)習(xí)工具但是由于該部分知識的難度較大學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難所以一直以來是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的難點(diǎn)如何才能突破化合價(jià)的教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生更好地掌握該部分的化學(xué)知識已經(jīng)逐漸成為初中化學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)本文以化合價(jià)為研究對象就其在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究關(guān)鍵詞:初中化學(xué)化合價(jià)教學(xué)應(yīng)用策略化合價(jià)是初中化學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的化學(xué)概念其是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)元素以及方

2、程式的重要工具直接決定著學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量然而在當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)教師卻過度重視化學(xué)解題技巧和方法的講解卻淡化了化合價(jià)這一化學(xué)基本概念的講解致使學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)所以必須要采取有效的方法來提高化合價(jià)教學(xué)質(zhì)量1注重理解本質(zhì)降低學(xué)習(xí)難度在當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)過程中為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率教材中很少就化合價(jià)與原子結(jié)構(gòu)二者之間的關(guān)系進(jìn)行講解而是單純地將化合價(jià)這一化學(xué)概念直接灌輸給學(xué)生這不利于學(xué)生后續(xù)的化合價(jià)方面知識的學(xué)習(xí)和

3、應(yīng)用所以化學(xué)教師必須要幫助學(xué)生更好地理解化合價(jià)這一化學(xué)概念的本質(zhì)降低學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的難度通常而言在學(xué)生們學(xué)習(xí)化合價(jià)這部分化學(xué)知識之前學(xué)生就已經(jīng)熟知化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)之間所具有的聯(lián)系性這實(shí)際上就為學(xué)生理解化合價(jià)這一化學(xué)概念奠定了良好的基礎(chǔ)因此化學(xué)教師必須原子角色并且他們互相說出各自的屬性和特性同時(shí)可以讓不同原子的同學(xué)互相結(jié)合看看能組成多少組化學(xué)式化學(xué)教師還可以向?qū)W生灌輸有關(guān)化合價(jià)方面的發(fā)展小故事來使學(xué)生了解到化合價(jià)的發(fā)展史從而促使

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效地激發(fā)優(yōu)化化合價(jià)教學(xué)內(nèi)容提升化合價(jià)教學(xué)效率另外化學(xué)教師還可以將化合價(jià)的記憶編織成順口溜來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)對化合價(jià)方面知識的記憶比如當(dāng)前常用的化合價(jià)順口溜有“一價(jià)鉀納銀氫二價(jià)鈣鎂鋇鋅三價(jià)鋁四價(jià)硅一二銅二三鐵”3豐富應(yīng)用方式提高學(xué)習(xí)質(zhì)量正所謂:“熟能生巧”學(xué)生在學(xué)習(xí)化合價(jià)方面的基本化學(xué)知識之后必須勤加應(yīng)用才可以熟練掌握而就化合價(jià)的應(yīng)用方式而言除了根據(jù)相關(guān)的化學(xué)式來求解原子團(tuán)或元素的化合價(jià)或者依據(jù)具體化學(xué)原子團(tuán)和元素

5、的化合價(jià)來確定化學(xué)式及其書寫外我們還需要豐富化合價(jià)的應(yīng)用方式而不可盲目貪多切實(shí)本著“重精不重量”的原則來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)其他方面的運(yùn)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先通過化合價(jià)來書寫離子符號在分析化合價(jià)的時(shí)候化學(xué)教師需要告訴學(xué)生離子所帶電荷與其對于化學(xué)元素的化合價(jià)之間具有一致性所以只需喲呵記憶原色的化合價(jià)即可得知其所帶電荷比如鈣離子為2價(jià)其帶有2個(gè)正電荷鈉離子為1價(jià)其帶有1個(gè)正電荷另外通過化學(xué)元素的變價(jià)來幫助學(xué)生理解各個(gè)化學(xué)式的差異性比如針