2019年秋期期統(tǒng)編語(yǔ)文四年級(jí)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、2019年秋期年秋期統(tǒng)編語(yǔ)統(tǒng)編語(yǔ)文四年文四年級(jí)教材網(wǎng)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)2019年8月28日，xxx教研片四年級(jí)語(yǔ)文部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)在xxx小學(xué)展開(kāi)。片區(qū)內(nèi)的六所小學(xué)的四年級(jí)語(yǔ)文教師都積極參加了本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)在xxx學(xué)校xxx老師的組織下有序進(jìn)行。首先由人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文副編審常志丹教授講解《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)介紹教學(xué)注意的問(wèn)題》。從四年級(jí)上冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)和選文、教學(xué)目標(biāo)、閱讀教學(xué)、習(xí)作體系和特點(diǎn)、口語(yǔ)交

2、際特點(diǎn)以及教學(xué)建議五個(gè)方面進(jìn)行解讀！上午第二場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)聽(tīng)取了四川省成都市青羊區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員劉文虎老師帶來(lái)的《談?wù)勅绾斡煤媒y(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材》。從閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、口語(yǔ)交際三個(gè)板塊闡述如何用好統(tǒng)編教材。我覺(jué)得要從根本上體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)精神，教師必須注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興趣課外多讀書(shū)。而這也的確是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，最大限度地

3、提高教學(xué)質(zhì)量的首要問(wèn)題。要努力營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說(shuō)，敢問(wèn)，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生主動(dòng)在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目的。新課改精神要落到實(shí)處，扎實(shí)有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后，對(duì)于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)成熟，不斷地產(chǎn)生積累靈感。下午兩點(diǎn)半，小學(xué)第二

4、共同體四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)在一小多媒體教室，聽(tīng)取人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室編輯馮穎教授的《統(tǒng)編語(yǔ)文教材中民間文學(xué)相關(guān)內(nèi)容的解析》。從為什么選編民間文學(xué)、民間文學(xué)類課文教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。接著由人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室高級(jí)編輯魏航教授講解《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中語(yǔ)言規(guī)范和語(yǔ)言知識(shí)相關(guān)問(wèn)題》。從統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材中語(yǔ)言體系編排體例及語(yǔ)言規(guī)范相關(guān)問(wèn)題、語(yǔ)言學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)建議兩個(gè)方面闡述！本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓四到六年級(jí)全體語(yǔ)文老師如獲至