學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1、,,學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),陶禮華2015年4月10日,,,學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終生受益。,,,1、課前準(zhǔn)備2、認(rèn)真聽(tīng)課3、積極發(fā)言4、敢于質(zhì)疑5、勤記筆記6、及時(shí)整理和復(fù)習(xí)7、預(yù)習(xí),8、書寫作業(yè)（1

2、） 認(rèn)真書寫（2） 審題（3） 打草稿（4） 檢查9、持續(xù)學(xué)習(xí)10、有條理,學(xué)習(xí)起始階段需要養(yǎng)成的十個(gè)基本習(xí)慣,,學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要求,仔細(xì)閱讀文本；主動(dòng)擺弄學(xué)具；,質(zhì)疑問(wèn)難；自我規(guī)劃；,關(guān)注生活；關(guān)注社會(huì)；,堅(jiān)持聽(tīng)讀；主動(dòng)交流；,堅(jiān)持鍛煉；健康生活；,,,學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧，學(xué)習(xí)能力是所有能力的基礎(chǔ)。,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力的指標(biāo)一般有六個(gè)： 學(xué)習(xí)專注力 學(xué)習(xí)成就感 自信

3、 思維靈活度 獨(dú)立性 反思力,,,學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)可以分為兩大方面：,六項(xiàng)“多元才能” 知識(shí)整合能力 社交能力 心理素質(zhì) 團(tuán)隊(duì)合作 理財(cái)能力 策劃與決策能力,十二種“核心能力” 注意力 觀察力 記憶力 思維力 想象力 創(chuàng)造力 理解力 語(yǔ)言表達(dá) 操作能力 運(yùn)算能力聽(tīng)覺(jué)能力 視覺(jué)能力,棉花糖實(shí)驗(yàn),研究發(fā)現(xiàn)：那些不擅長(zhǎng)等待的孩

4、子似乎更容易有行為問(wèn)題，無(wú)論是在學(xué)?；蚣依锒既绱?。他們的SAT成績(jī)較差，不擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)壓力環(huán)境，有注意力不集中的毛病，交不到朋友。能夠等待15分鐘的孩子比只能等待30秒鐘的孩子的SAT成績(jī)平均高出210分。,學(xué)生發(fā)展基本素養(yǎng)——自我控制、熱情、樂(lè)觀、感恩、堅(jiān)持、好奇心、社會(huì)適應(yīng)性,美國(guó)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試,,,習(xí)慣、能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略,1、豐富形式 潛移默化,,,童謠內(nèi)容豐富、生動(dòng)、健康，富含教育意義，既開(kāi)拓學(xué)生的視野，又訓(xùn)練學(xué)生的口才，發(fā)展語(yǔ)

5、言，啟迪智慧，培養(yǎng)想象力。對(duì)學(xué)生有著一種潛移默化的積極作用，是伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的好的伙伴。,,,二分鐘預(yù)備鈴上課鈴聲叮叮響，大家快快進(jìn)課堂。鉛筆盒子擺前方，課本墊板左右放。坐滿椅子背挺直，靜等老師把課上。,寫字姿勢(shì)歌人坐直，腳放平，頭放正，腰挺直，小屁股，往前移，雙肘離桌兩邊放，穩(wěn)穩(wěn)擺出三角形。,田字格兒歌田字格，四條邊，上下左右不靠線，橫中線、豎中線，把字寫在正中間。,握筆姿勢(shì)兩個(gè)手指頭碰頭，中指悄悄低下

6、頭，小小筆桿靠虎口，橫要平，豎要直，撇要撇出尖，捺要捺出腳，彎有弧，折有角，字兒寫得呱呱叫。,童謠,,,學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià),,,學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià),,,習(xí)慣、能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略,1、豐富形式 潛移默化,2、學(xué)科相融 整體發(fā)展,,攀爬運(yùn)動(dòng),,拼搭玩具,,拓展課程,,拓展課程,,拓展課程,,拓展課程,,拓展課程,,拓展課程,,拓展課程,“學(xué)科相融”的關(guān)鍵,從學(xué)生終身發(fā)展的需求角度思考課程學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)。,從培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的角度設(shè)計(jì)學(xué)

7、習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。,,,3、習(xí)慣訓(xùn)練 持之以恒,習(xí)慣、能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略,1、豐富形式 潛移默化,2、學(xué)科相融 整體發(fā)展,2、幫助孩子建立一種自信,1、激發(fā)孩子對(duì)新內(nèi)容的向往之情,3、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的自理能力,5、關(guān)注支持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的素養(yǎng),4、養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任意識(shí),學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過(guò)程中教師的關(guān)注點(diǎn),學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中的教師的角色定位,2、選用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生自我改進(jìn)。,1、身先士卒，以身作則，做孩子的榜樣。,榜樣和伙伴