新部編版二年級(jí)上語(yǔ)文《22 狐貍分奶酪》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)課件

1、,,22 狐貍分奶酪,,第1課時(shí),第2課時(shí),,“奶酪”是指用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。,奶 酪,nǎi lào,第1課時(shí),,仔細(xì)觀察“奶”，說說這個(gè)字的筆順需要特別注意什么。,分奶酪？誰(shuí)分奶酪呢？,右邊的“乃”，要先寫“橫折折折鉤”，再寫“撇”。,,狐貍分奶酪,,狐貍分奶酪的結(jié)果會(huì)怎樣呢？,“小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說，“你們誰(shuí)也沒多吃一口，誰(shuí)也沒少吃一口?！?,指的是處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。,,2.

2、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,1. 范讀課文，注意聽準(zhǔn)字音以及長(zhǎng)句的停頓。,初讀課文,,3.認(rèn)讀字詞,酪、 撿、 倆、 始、拌、 幫、 勻、 嚷、瞧、 便、 剩、 整,lào jiǎn liǎ shǐ,bàn bānɡ yún rǎnɡ,qiáo biàn shènɡ zhěnɡ,,給生字組詞,開始 起始 始終幫忙 幫助 幫手方

3、便 便利 輕便工整 整體 完整,,開始、過來、仔細(xì)、生氣、公平,,長(zhǎng)句練讀，把句子讀正確、讀通順。,“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。,,再讀課文，直言感受。,1.按自然段讀課文， 思考：這篇課文講了一件什么事？,講的是兩只小熊撿到一塊奶酪，狐貍趁它們拌嘴時(shí)提議幫它們分奶酪，最終，奶酪全被狡猾的狐貍吃光了。,,①這兩只熊也太傻了，竟然會(huì)讓一只狐 貍來分奶酪。

4、②狐貍很狡猾，其實(shí)它早就計(jì)劃好了。③這只狐貍分得很不公平，兩只小熊挺 可憐的，最后誰(shuí)也沒吃上奶酪。,2.交流讀后的感受。,,書寫指導(dǎo),左窄右寬，“臺(tái)”的撇折的折段在橫中線上，“口”要寫得扁一點(diǎn)。,,左窄右寬，“口”第三筆橫在橫中線上，右邊“少”的撇長(zhǎng)，向左下伸。,,左窄右寬，“子”最后一橫要從豎中線的左側(cè)起筆，寫在橫中線上。,,左窄右寬，“交”長(zhǎng)撇從橫中線起筆，撇尖伸到“口”下，捺的捺腳低于撇尖。,,注意“彐”略扁，“心”寬而扁

5、。聯(lián)系“您、想”，寫好心字底。,,與“弟”字對(duì)比，發(fā)現(xiàn)上面的“丷”變成了“”，底下的橫畫要寫得更加緊湊。,,第2課時(shí),,開始、過來、仔細(xì)、生氣、公平,聽寫詞語(yǔ),,大一點(diǎn)兒→又大了一點(diǎn)兒→一點(diǎn)兒也沒剩下,復(fù)述故事,,分析小熊兄弟倆的言行,找出課文中描寫了小熊兄弟倆的自然段。,1、4、6、8、10,,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。,自由讀第1自然段，說說讀懂了什么。,說

6、說它倆為何事而高興?,,,,聯(lián)系下文中狐貍問“你們吵什么呀？”，可知“拌嘴”即“吵架”的意思。,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。,小熊兄弟倆斤斤計(jì)較、小心眼,,說說它倆心情的變化，發(fā)生了什么事情。,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。,,表示語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)折,熊哥倆原先很高興，后來發(fā)生矛盾，不高興了。,,“我們有

7、塊奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐?duì)狐貍說。,第4自然段,聯(lián)系上下文，讀出熊弟弟的著急，語(yǔ)速可以稍快一點(diǎn)兒。,,“你分得不勻！”小哥兒倆嚷著， “那半塊大一點(diǎn)兒?！?“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來。,第6、8自然段,小熊兄弟倆愚蠢、傻乎乎,,,借助提示語(yǔ)，模仿“嚷著說話”的樣子，語(yǔ)速稍快，音量稍大，顯得著急。,,“你可真會(huì)分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”,第10自然段,想象人物的心情，

8、讀出小熊兄弟倆生氣的樣子和責(zé)備狐貍的語(yǔ)氣。,,分析狐貍的言行,找出課文中課文中描寫了狐貍的自然段。,2、3、5、7、9、11,①“小家伙們，你們吵什么呀？”,讀出狐貍很熱心、很好奇的語(yǔ)氣。,,②“這事好辦，我來幫你們分吧！”,加上動(dòng)作讀，表演出狐貍心生詭計(jì)，用笑掩飾的神情。,,③“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急， 看我的——”,前部分是狐貍假裝才發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)速稍慢。后部分是狐貍迫不及待地想咬一口奶酪，語(yǔ)速加快。,,讀出狐貍假裝很

9、無辜、很有道理的語(yǔ)氣。,④“小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑 著說，“你們誰(shuí)也沒多吃一ロ，誰(shuí)也 沒少吃一ロ?！?,畫出描寫狐貍動(dòng)作、神態(tài)的句子，品讀感悟。,通過朗讀，從狐貍的動(dòng)作和神態(tài)中體會(huì)狐貍的狡猾、得意。,,這時(shí)有只狐貍跑了過來。 “這事好辦，我來幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。 狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪……說著便在大的這半塊上咬了一口。,,于是，狐貍在那半塊上又咬了一口……奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩

10、下。 “小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說……,,剛才，我們從狐貍的動(dòng)作、神態(tài)和對(duì)話中，感受到它的別有用心、心懷鬼胎。那我們現(xiàn)在把小熊兄弟倆也邀請(qǐng)過來吧。,小 結(jié),,研究結(jié)局，探究“公平”。,狐貍的計(jì)劃之所以能成功，既因?yàn)楹偙旧淼慕苹?，也因?yàn)樾⌒苄值軅z的斤斤計(jì)較、不團(tuán)結(jié)。這個(gè)故事告訴我們：同伴之間斤斤計(jì)較，就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘。,,一、辨字組詞。,拌（ ）伴（ ）半（ ）,吵（ ）

11、炒（ ）,拌嘴,隨堂練習(xí),伙伴,吵鬧,炒菜,半天,,二、仿寫疑問句。,小家伙們，你們吵什么呀？__________________________________________________________________,你想和我們一起去公園玩嗎？,這支鉛筆是誰(shuí)給你買的呀？,,你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢？同學(xué)之間互相講一講。生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟弟這樣的事？你是如何處理的？,課后作業(yè),,狐貍分奶酪,