數(shù)字圖書館對大學生思想行為影響與教育引導對策研究

1、分類號密級UDC1注學位論文數(shù)字圖書館對大學生思想行為的影響與教育引導對策研究（題名和副題名）楊偉（作者姓名）指導教師姓名吳滿意教授電子科技大學成都（職務、職稱、學位、單位名稱及地址）申請專業(yè)學位級別碩士專業(yè)名稱思想政治教育論文提交日期2011.04論文答辯日期2011.05學位授予單位和日期電子科技大學答辯委員會主席評閱人2011年月日注1：注明《國際十進分類法UDC》的類號。摘要I摘要數(shù)字圖書館是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和“知識爆炸”也應運而

2、生的?；诨ヂ?lián)網(wǎng)基礎上的數(shù)字圖書館，以自身特有的方式迅速成為發(fā)展潮流和理論研究熱點。大學生是互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍，也是數(shù)字圖書館的主要讀者群，由于數(shù)字圖書館“海量、開放、交互、共享”的特性，極大地滿足了大學生的知識渴求及心理、精神需要，成為大學生的“第二課堂”和網(wǎng)絡精神家園。不僅在資源規(guī)模、獲取方式還是閱讀體驗方面等技術(shù)層面的數(shù)字圖書館的優(yōu)勢是從傳統(tǒng)圖書館無法比擬的，同時，數(shù)字圖書館對人們心理認知、文化觀念、價值觀等方面都產(chǎn)生了深遠影響。

3、圖書館的人本屬性決定了圖書館的社會責任和教育價值，而數(shù)字圖書館的開放性和交互性，使圖書館的這些和深度和廣度大大拓展，成為對大學生開展思想政治教育重要平臺。大學生在使用使用數(shù)字圖書館過程中表現(xiàn)出一系列特有的思想行為特征，成為圖書館員和思想政治教育者不可忽視的課題。本文以大學生使用數(shù)字圖書館的行為為研究對象，以調(diào)查分析、研究為基礎，結(jié)合大學生的心理特點，分析大學生使用數(shù)字圖書館的行為特征，總結(jié)提煉出數(shù)字圖書館對大學生思想行為帶來的積極和消極

4、影響，并分析了造成負面影響的原因。最后提出了數(shù)字圖書館環(huán)境下加強對大學生的思想行為的教育引導對策。首先，就論文提出的背景，研究的意義，主要概念的界定作了說明、總結(jié)，歸納了數(shù)字圖書館內(nèi)涵及其技術(shù)、文化屬性。并對目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行了綜述。其次，根據(jù)2008年一所大學圖書館所做的“圖書館用戶滿意度”問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，結(jié)合大學生的特點，在此調(diào)查報告統(tǒng)計、分析的基礎上，對大學生使用數(shù)字圖書館大學生現(xiàn)狀進行了分析，從中反映出在使用數(shù)字圖書館中