朗誦訓(xùn)練課教案

1、朗誦訓(xùn)練教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)明確什么是朗誦及朗誦的重要性；2、通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練掌握一定的朗誦技巧與方法；3、通過(guò)朗誦加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解，體味漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：朗誦訓(xùn)練技巧與方法的掌握教學(xué)難點(diǎn)：朗誦訓(xùn)練的方法教學(xué)方法：講練結(jié)合，訓(xùn)練為主教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、什么是朗誦？一、什么是朗誦？朗誦就是把書面的文章或文學(xué)作品用更能表情達(dá)意的有聲言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，以期產(chǎn)生更強(qiáng)烈的感染力。朗誦是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必備的基本功。能夠成功

2、地朗誦作品，可以說(shuō)是能夠深入理解和把握作品的表現(xiàn)。二、朗讀與朗誦的區(qū)別二、朗讀與朗誦的區(qū)別朗誦必須有文字為依據(jù)，這和朗讀相同。但它是一種藝術(shù)形式，是供欣賞的表演，因此，朗誦除了必須脫離文字稿用口替作者說(shuō)話以外，還須有眼神、手勢(shì)、形體動(dòng)作相配合來(lái)幫助表情達(dá)意。這樣，朗誦就不僅令是訴諸聽覺(jué)的語(yǔ)言藝術(shù)，而且有訴諸視覺(jué)的藝術(shù)造型，因此它和戲劇表演很相近。而這些，恰恰是朗讀不必多加考慮的。當(dāng)然，朗讀可以從朗誦中吸取大量的營(yíng)養(yǎng)，甚至可以在朗讀的基礎(chǔ)

3、上進(jìn)一步上升為朗誦，以促進(jìn)朗讀水平的提高。三、朗誦的作用三、朗誦的作用1、朗誦是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本語(yǔ)言技能之一；2、朗誦是普通話正音訓(xùn)練的重要方式；3、朗誦是由說(shuō)到讀的重要橋梁，是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的良好途徑；4、朗誦是加深對(duì)作品的理解，充分感受語(yǔ)言文字魅力的重要途徑。四、朗誦的基本要求：四、朗誦的基本要求：1、用準(zhǔn)確的普通話讀。要按普通話語(yǔ)音的聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確地讀，這是嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，是朗誦的基礎(chǔ)；2、發(fā)音要響亮清楚。響亮清楚不僅僅是音

4、量的問(wèn)題，也是語(yǔ)言基本功的問(wèn)題，應(yīng)該練一練吐字歸音，提高字音的清晰度；3、忠于原作，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不吃字（即不把字音含糊不清地帶過(guò)去）；4、讀得流利，就是說(shuō)要讀得流暢自然，快慢適當(dāng)，不破詞，不破句，不重復(fù)字句；5、有感情地讀。有感情地讀是朗誦的高要求。只有發(fā)自內(nèi)心的富有真情實(shí)感的朗讀，才能引起聽眾的想象，激發(fā)起聽眾的情感，獲得聽眾的共鳴。肋；（4）調(diào)整意念，覺(jué)得氣是從全身的毛細(xì)孔吸入體內(nèi)的。這樣會(huì)使你的兩肋較充分展開；（5）

5、“半打”哈欠。不張大嘴地打哈欠，進(jìn)行最后一刻的感覺(jué)和胸腹聯(lián)合呼吸吸氣最后一刻的感覺(jué)相近。3、呼氣訓(xùn)練通過(guò)訓(xùn)練，鍛煉控制氣息流速和壓力的能力。做到穩(wěn)勁、持久。訓(xùn)練要領(lǐng)：呼氣要平穩(wěn)、有控制，根據(jù)內(nèi)容和情感的變化調(diào)節(jié)呼氣的快慢、強(qiáng)弱。訓(xùn)練方法：（1）均勻、緩慢地吹去桌面上的塵土（2530秒）；（2）數(shù)數(shù)130（以每秒二個(gè)的速度數(shù)：1、2、3、4……聲音要規(guī)整、圓潤(rùn)，不感到擠壓、力竭）；（3）數(shù)葫蘆。清晰地發(fā)：“一口氣數(shù)不了二十個(gè)葫蘆，一個(gè)葫蘆

6、，兩個(gè)葫蘆，三個(gè)葫蘆，四個(gè)葫蘆……”；（4）齒縫放氣：“絲——”4、有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸訓(xùn)練通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)控制，從而使聲音豐滿圓潤(rùn)，剛?cè)嵯酀?jì)。訓(xùn)練方法：長(zhǎng)句練習(xí)——魯迅||是|在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。（毛澤東《新民主主義論》）（三）適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)技巧語(yǔ)言技巧主要包括停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等。1、停頓：停頓就是指詞語(yǔ)或語(yǔ)句之間聲音上的間歇。恰當(dāng)?shù)靥幚硗?/p>

7、頓，語(yǔ)言會(huì)變得參差錯(cuò)落，間歇有序，語(yǔ)音層次分明。如：①親愛的爸爸，媽媽歡迎您。②“下雨天留客，天留人不留”。停頓有“結(jié)構(gòu)停頓”、“生理停頓”、“語(yǔ)法停頓”、“感情停頓”之分。（1）結(jié)構(gòu)停頓：結(jié)構(gòu)停頓的時(shí)值長(zhǎng)短大致是“題目段落自然段層次句子”。（2）生理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓不要妨礙語(yǔ)意表達(dá)，不能割裂語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。訓(xùn)練：可是“友邦人士”一驚詫，我們的政府就怕了。（魯迅《“友邦