新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案

1、數(shù)學(xué)第一冊全冊總備課數(shù)學(xué)第一冊全冊總備課一、本冊教材與以往教材不同之處：一、本冊教材與以往教材不同之處：本冊教材以“情境本冊教材以“情境問題串”為基本呈現(xiàn)形式，力圖實現(xiàn)課程內(nèi)容的展開問題串”為基本呈現(xiàn)形式，力圖實現(xiàn)課程內(nèi)容的展開過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、教師的教學(xué)過程和課程目標(biāo)的達成過程四位一體，從過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、教師的教學(xué)過程和課程目標(biāo)的達成過程四位一體，從而促進學(xué)生不斷經(jīng)歷“從頭到尾而促進學(xué)生不斷經(jīng)歷“從頭到尾”思考問題的過程，獲

2、得與其年齡特點相適應(yīng)思考問題的過程，獲得與其年齡特點相適應(yīng)的、必要的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)、分析的、必要的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。和解決問題的能力。1、本冊教材以“情境、本冊教材以“情境問題串”為基本呈現(xiàn)形式，為自然而然地展開學(xué)生的數(shù)問題串”為基本呈現(xiàn)形式，為自然而然地展開學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)。學(xué)學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程

3、提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)。本冊教材強化了“情境問題串”的呈現(xiàn)形式，每一個單元每一個重要內(nèi)容的呈現(xiàn)，都力圖從學(xué)生喜聞樂見的一個或一組與課程內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的特定情境出發(fā)，展開一組數(shù)學(xué)問題，引領(lǐng)師生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而學(xué)生在教師引導(dǎo)下理解情境、解決問題的過程就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的過程。同時，這樣一種穩(wěn)定的、具有較強包容性的呈現(xiàn)形式，無疑也為教師準(zhǔn)確理解和把握教材特點、學(xué)與教的要求、創(chuàng)造性開展數(shù)學(xué)活動提供了便利。2、在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂

4、的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體體現(xiàn)。在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體體現(xiàn)。（1）注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。）注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。對于基本活動經(jīng)驗，教材主要通過兩種形式體現(xiàn)。第一：設(shè)計了專門的積累活動經(jīng)驗的課，在這些課中不以學(xué)習(xí)某個具體的經(jīng)驗、公式為目標(biāo)，而是通過設(shè)計活動幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗。第二：在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問題串“中，設(shè)計積累活動經(jīng)驗的活動和問題。對于基本數(shù)學(xué)思想，教材力求通過設(shè)

5、計活動和問題，體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。（2）注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。）注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。部分內(nèi)容問題串的設(shè)計，體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過程。教材還設(shè)計了專門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點，有不同的設(shè)計要求。同時，在每學(xué)期期中的“整理與復(fù)習(xí)”中，專門設(shè)立了“我提出的問題”的欄目，鼓勵學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，以及在回顧整理的基礎(chǔ)上提出新的問題。第一階段，學(xué)

6、生發(fā)現(xiàn)和提出問題可能是基于表面信息直接提出的；第二階段，鼓勵學(xué)生提出更深層次的問題。（3）注重在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運算技能的形注重在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運算技能的形成。成。為了幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，形成基本技能，教材采取了體現(xiàn)知識的形成過程、多角度理解、將知識和技能加以應(yīng)用等形式。第四版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法。（4）注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7、）注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)教材的不懈追求。修訂后的新教材通過豐富的情境、設(shè)計挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值，以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過程的4個典型人物各具特色的活動與對話等，以求達到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的。7、使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱，并能識別。8、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表；會認讀整時、半時。9、在數(shù)學(xué)好玩中找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，做

8、數(shù)學(xué)游戲。過程與方法：過程與方法：1、通過比較的活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。4、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。5、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與曰常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識。經(jīng)歷與他人交流

9、各自算法的過程。讓學(xué)生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。6、在數(shù)學(xué)好玩中找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，做數(shù)學(xué)游戲。情感、態(tài)度、價值觀：情感、態(tài)度、價值觀：1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。能夠積極主動地參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動，在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、在運算過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神和與人合作的意識。3、初步培養(yǎng)學(xué)生按

10、一定順序進行觀察的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象和語言表達的能力。4、通過結(jié)合學(xué)生曰常作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣5、借助有趣、真實的情境，吸引學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)的數(shù)學(xué)興趣。三、教學(xué)重點：三、教學(xué)重點：1、認識0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。2、學(xué)會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。3、認識符號＞，＜，＝的含義，能夠用符號和詞語

11、來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。4、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達。5、知道幾何體的名稱，并能識別。6、會認讀整時、半時。7、在數(shù)學(xué)好玩中找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，做數(shù)學(xué)游戲。四、教學(xué)難點：四、教學(xué)難點：1、初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。2、初步了解十進制。3、能說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。5、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高