實驗小學(xué)書香教師事跡材料

1、攜一縷書香享受工作的幸福——臨澧縣實驗小學(xué)書香教師事跡材料文惠敏陶淵明說：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。少兒時代的我喜歡讀書幾近“隨時能讀書，隨處可讀書”的境地，非常享受沉浸書中渾然不覺甚至廢寢忘食的感覺，對我而言，“閱讀=悅讀”。古人云，讀書有三上：“枕上、廁上、馬上”，我還多了一上——“路上”。記得讀中學(xué)時，我可是一有好書就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停，久而久之練成了用余光探路的“本事”。長大后，中師畢業(yè)，我成為了一名

2、小學(xué)語文教師，我始終把多讀書，讀好書作為自我成長的重要途徑?！昂V學(xué)之，慎思之，明辨之”將理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，做好讀書學(xué)習(xí)筆記，并力求創(chuàng)新。以讀書促提高，以反思促發(fā)展，堅持課課記錄教學(xué)反思，月月撰寫教育教學(xué)案例，天天打點教育博客，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個過程中，大量的教育教學(xué)專著已成為我的枕邊書，像孫蒲遠的《美麗的教育》，李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》等等，不僅因為書中有豐富的可借鑒的教育教學(xué)案例，更因為他們的教育

3、思想和教育智慧感染了我，啟迪了我，影響了我，聯(lián)想到自己的親身經(jīng)歷使我感受到能成為一名教師，一名班主任是一件既幸運又幸福的事，因為我們每天在和學(xué)生交流相處中能收獲到純真的情感，這是其他任何職業(yè)都難以比及的。在我的讀書生活中，讀書與反思相得益彰，促使著我在教育教學(xué)中獲得長足的進步。近幾年，有多篇教育教學(xué)案例在省市教育報刊上發(fā)表，德育論文獲全市一等獎，教學(xué)論文、案例，教學(xué)設(shè)計也多次獲市縣一、二等獎。中有“墨”，利用課余時間閱讀了《小學(xué)語文教師

4、》、《非常父母》《閱讀文摘》、《靜悄悄的革命》等教育著作。在學(xué)校里，我擔(dān)任語文教研組長，承擔(dān)著多項課題的實驗，每參與一項課題實驗，我都要閱讀大量相關(guān)書籍文獻，找到理論支撐，在教育教學(xué)實踐中運用，再從實踐中總結(jié)提煉出新的成果，新的理論，經(jīng)過這樣一個過程，課題更加扎實、有效，自身的業(yè)務(wù)能力，人文修養(yǎng)，都有了很大提高，使我能站在更高的起點上審視反思自己的教育教學(xué)。在課題實驗這塊沃土上，我播種下辛勤的智慧和汗水，也收獲到幸福和喜悅。我的階段性成

5、果報告《用教材會積累樂寫話》獲省一等獎；省級課題“利用校園電視臺提升學(xué)生語文素養(yǎng)研究”中，我的錄像課獲市一等獎；我撰寫的論文《抓住機會，教會低年級學(xué)生積累》獲常德市2010年度小學(xué)語文優(yōu)秀論文評選一等獎。自己的教育博客被評為全縣優(yōu)秀博客。成功的背后是讀書給我智慧，賦我力量。讀書就像是一場靜悄悄的革命，改變的不僅是我的底氣，更有靈氣和大氣，以及由內(nèi)而外自然煥發(fā)出的蓬勃朝氣。與書為友一路走來，伴隨著我的是職業(yè)幸福的花開一路。攜一縷書香，共一